學校信息化建設(shè)方案課件.doc

1、學校信息化建設(shè)方案一、學校信息化建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀近幾年，學校高度重視信息化建設(shè)，先后配備了電腦85 臺， 其中學生用電腦45 臺， 每百名學生擁有電腦10.2臺，建有網(wǎng)絡(luò)教室1個，建成了 100M主干的校園局域網(wǎng)， 并且光纖 接入教育城域網(wǎng)，班班配有多媒體教學設(shè)備，完成了班班通、室室通和人人通 “三通” 工程。信息化建設(shè)大大地提高了我校教育教學效率和管理效能，基本實現(xiàn)了學校管理的網(wǎng)絡(luò)化。一方面，應(yīng)用于學校管理。學校借助校園FTP或QQ,進行及時通知，并將所有文件、通知、 計劃、總結(jié)發(fā)布在學校網(wǎng)站中供全校教師查閱，并實行教師網(wǎng)上提交材料，在設(shè)定的文件夾里上傳相關(guān)的資料，在一定程度上實現(xiàn)了無紙化辦公

2、; 另一方面，廣泛應(yīng)用于師生教與學。 老師們能熟練運用計算機輔助教學，全校教師依托丹陽教育信息網(wǎng)，建立個人教育博客，網(wǎng)絡(luò)備課、辦公平臺、教學平臺等實現(xiàn)了全市城域網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源共享，學生利用分配的帳號通過教育網(wǎng)校、數(shù)字圖書館和虛擬實驗室，突破時空限制，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學習。我校實行電子備課，然后要求上傳到內(nèi)部辦公系統(tǒng)共享，再是提供下載，教師根據(jù)自己的教學實際進行修改，再一次上傳分享，同時也進行了網(wǎng)上評課活動，為教師的專業(yè)成長搭建了鍛煉的平臺，取得了良好的效果。二、今后三年規(guī)劃指導思想：認真貫徹上級文件精神，進一步落實教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年 ) ， 同時根據(jù)延安市數(shù)字化

3、校園建設(shè)要求，不斷加強我校教育信息化建設(shè)，從校情出發(fā)，依據(jù)學校教育信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，著眼現(xiàn)在，展望未來，堅持求真務(wù)實，不斷加強數(shù)字化校園建設(shè)，促進學校素質(zhì)教育的全面實施和教育的深化改革。三、信息化建設(shè)三年發(fā)展目標本著統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、注重實效、適度超前的原則，開展學校未來三年的信息化建設(shè)。1. 強化校園網(wǎng)站建設(shè)。根據(jù)我校的實際情況，盡快建設(shè)一個功能完善的集信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、教育資源系統(tǒng)、學生成長系統(tǒng)、家?；酉到y(tǒng)為一體的信息化教育網(wǎng)站。真正把學校網(wǎng)站辦成師生學習交流的平臺、資源的中心、宣傳的窗口、本校師生與其他異地師力爭在省網(wǎng)站評比生交流的快速通道。力爭辦成省內(nèi)具有一定知名度和

4、影響力的校園網(wǎng)站，中獲獎。2. 進一步改善局域網(wǎng)的優(yōu)化配置，采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運行速度。實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，不斷滿足學校教師憑借移動終端快速獲取信息資源的需求。3. 建立電子閱覽室、E 學習教室。采用云終端作為閱覽終端，通過云服務(wù)器和數(shù)字圖書館實現(xiàn)電子閱覽。努力探索網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新學習環(huán)境，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習新模式，拓展學生視野，豐富學生知識，實現(xiàn)學生在信息化環(huán)境下的全面發(fā)展。4. 建立校園網(wǎng)絡(luò)教育電視臺。進一步完善校園電視臺，實行學生自主管理，利用班班通設(shè)備實現(xiàn)校園視頻點播和現(xiàn)場直播功能。5. 建設(shè)微格教室，搭建專業(yè)視頻錄播平臺，開展公開課和研討

5、課、微課的錄制工作。利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，實現(xiàn)教科研活動的信息化，構(gòu)建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動的水平和層次，促進教師的專業(yè)化成長6. 建立學校自動化管理平臺，提高學校信息化管理能力，實現(xiàn)學校教育教學、行政管理、教師的自動化、無紙化。7. 建立和完善學校資源庫，并做好江蘇省資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺的接軌工作。8. 繼續(xù)提升教師信息素養(yǎng)，深入開展現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用培訓，通過培訓學習，讓每位教師都能運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學，改變教學觀念，將先進的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，推進信息技術(shù)與學科教學深度融合，為打造高效學習課堂奠定堅實基矗四、具體任務(wù)與實施方案9. ） 加

6、大數(shù)字化校園建設(shè)力度，逐步形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。10. 基礎(chǔ)建設(shè)信息化：科學設(shè)計、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設(shè)一個功能比較完善，公文迅速流轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、教學應(yīng)用系統(tǒng)為一體的信息化綜合應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。11. 資源建設(shè)數(shù)字化：充分發(fā)揮校園網(wǎng)上信息及時快速的流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導，學生個別化學習，在線考試等教學環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式的學習環(huán)境。 把計算機房、電子閱覽室建成開放式網(wǎng)絡(luò)學習室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，如：資源陣列群、信息資源檢索庫、音頻視頻點播系統(tǒng)、虛擬實驗、虛擬學校等，

7、為學生跨學科學習、自主學習、協(xié)作學習提供幫助;完善圖書館數(shù)字化管理與檢索，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便師生快速查詢信息。(4) 建設(shè)數(shù)字圖書館，實現(xiàn)節(jié)目的按需收看和任意播放，集動態(tài)影視圖像、靜態(tài)圖片、聲音、文字等信息為一體，為用戶提供實時、交互、按需點播服務(wù)，以滿足師生對視頻播放進行實時控制的愿望。(5) (5) 優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類、多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學信息服務(wù)。12. 學校管理系統(tǒng)化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學生的

8、身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學籍管理。13. 站建設(shè)多元化。不斷擴充學校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能，學校、家庭、社會一體化的教育功能。建立班級主頁，展現(xiàn)班集體學習、活動的風采。(3)開辟學科教學網(wǎng)站，骨干教師個人主頁，展現(xiàn)學科教師教育教學特色，實現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多項交流。(4)嘗試開辟有特長學生個人主頁，促進學生能力提高和個性發(fā)展。14. 網(wǎng)絡(luò)管理制度化。(1) 強化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責, 結(jié)合學校實際健全各項管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標和評估、獎懲辦法。(2)

9、加強校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通, 使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。(3) 制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保護管理條例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。(二)以E學習實驗為契機，加速多元化課程的實踐性研究與探索，進一步推進課程改革。1. 積極開展E 學習實驗研究。(1) 申報延安市信息技術(shù)專項課題。(2) 組立 E 學習骨干教師研究團隊。(3) 以課題為切入點，探索信息技術(shù)支持下，新型教與學模式的研究。2. 深入開展學科教學與信息技術(shù)整合的研究。(1) 以案例為抓手，開展信息技術(shù)與各科教育教學的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進學科教育教學質(zhì)量的提高。(2) 靈活運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進行學科課堂教學，探索學生掌握

10、知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學生解決問題實際能力的方法與途徑。(3) 合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協(xié)作性學習。(4) 運用網(wǎng)絡(luò)開展學生課內(nèi)外作業(yè)指導、學習情況分析和學習評價。(5) 根據(jù)學科需求，設(shè)計、制作單元或橫向知識結(jié)構(gòu)虛擬情景資料。3. 開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實踐研究。(1) 根據(jù)學校特色和專題研究項目編寫校本信息化教材(文本與音像結(jié)合)。 (2) 開展師生信息化實踐活動。(3) 進行網(wǎng)上成果展示。4. 開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。(1) 以問題或者案例為切入口，通過網(wǎng)絡(luò)資源， 尋求問題解決的途徑和方法。(2) 開展師生網(wǎng)上主題式探究性活動。(3) 開辟

11、師生網(wǎng)上專題論壇。(4) 建設(shè)研究性學習專題網(wǎng)站。(三 ) 多渠道、多維度培訓，用現(xiàn)代教育思想理念塑造教師，提升信息化素養(yǎng)。1. 加強對全體教職工現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學習，從思想上促使學校全體人員更新觀念，從行為上提高全體人員對信息化教育教學工作的重新認識，提高教師的信息意識和信息素養(yǎng)。2. 提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。(1) 定點、定時、定人安排領(lǐng)導、教師、信息技術(shù)專業(yè)人員參加各職能部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓。(2) 請專家作講座，培訓教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學理念和教學模式。(3) 挖掘校本培訓資源，針對使用中的具體問題，集中專題培訓。內(nèi)

12、容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓，通過具體的優(yōu)秀案例，進行整合方法的培訓，應(yīng)用軟件使用及功能的培訓。(5) 組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體的體會信息技術(shù)與課程整合的過程和方法，學習他人成功經(jīng)驗，引發(fā)思考，以便更好地開展這方面的工作。(5) 組建學術(shù)沙龍。圍繞熱點問題進行學術(shù)討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終達成共識。(6) 開辟網(wǎng)上論壇。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學術(shù)交流和熱點問題的討論。3. 開展網(wǎng)上教研活動，提高教研活動效率。(1) 采用論壇、音頻、視頻等形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等。(2) 開展網(wǎng)上公開課、說課和

13、評課活動。(四 ) 點面結(jié)合，形成特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識、信息素養(yǎng)的小學生。1. 課堂教學，普及知識。(1) 認真落實中小學信息技術(shù)課程標準中的課程任務(wù)和教學目標， 培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù); 培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基矗(2) 信息技術(shù)課程的教

14、學要考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學各年段教學內(nèi)容要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。使學生樹立正確的科學態(tài)度，自覺地按照法律和道德行為規(guī)范使用信息技術(shù)，進行與信息有關(guān)的活動, 自覺抵制不良信息。(3)形成具有學校特色的信息技術(shù)課程校本教材。2. 組織活動，發(fā)展特長。提供良好的信息環(huán)境，開設(shè)適合學生特點, 避免不良內(nèi)容的校園網(wǎng)吧。 組織各類社團活動，開展學科競賽和各項實踐活動。舉辦電腦繪畫、電子期刊制作，網(wǎng)頁制作，動畫制

15、作等培訓班。3. 主題研究，形成特色。圍繞學生感興趣的問題，進行電子作品創(chuàng)作; 開展主題式研究性學習活動; 開展網(wǎng)上信息協(xié)作學習和交流; 組建校內(nèi)網(wǎng)上的學生論壇，開展專題討論; 開辟網(wǎng)上作品交流，舉行研究成果展示。(五 ) 注重分享，對其他學校、學生家長、社區(qū)實行資源共享, 發(fā)揮示范校的幅射功能。1. 加強學校與社區(qū)的聯(lián)系，充分運用學?，F(xiàn)有的信息化現(xiàn)代設(shè)備，為社區(qū)的各項公益宣傳活動提供信息服務(wù)。2. 學校的優(yōu)質(zhì)資源，可以在校際之間實行資源共享，相互交流，促進校際間的合作與交流。3. 指導學生家長學習應(yīng)用校園管理系統(tǒng)，讓學生家長參與學校及學生的管理。建立學校、社會、家庭三位一體協(xié)同管理和及時反饋

16、管理功能。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論為指導，以加強應(yīng)用為主線，切實加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和研究，大力促進我校教育思想、教育模式、 教學方法、教學手段的改變，全面推進我校的素質(zhì)教育，使我校教育進一步適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。二、主要目標不斷完善信息化硬件設(shè)施，建成有較高服務(wù)功能的校園網(wǎng)絡(luò)體系及高質(zhì)量的學校網(wǎng)站;全校100%的教師能較熟練地使用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)進行教育、教學和管理，校園網(wǎng)將成為校內(nèi)外交流的重要平臺; 全面實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教育觀念的轉(zhuǎn)變，深入開展現(xiàn)代教育技術(shù)實驗研究 ; 創(chuàng)建能高效地服務(wù)于教育、教學和管理并能滿足學生自主性學習的信

17、息資源庫，初步實現(xiàn)信息教育的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和無紙化; 逐步完善學科教學與教育信息技術(shù)整合的教學模式，積極推進綜合實踐課為主的校本課程改革。三、重點工作（一 ） 軟硬件建設(shè)在我校原有教學設(shè)施的基礎(chǔ)上，加大信息化軟硬件建設(shè)的投入。在硬件方面，按省級示范學校的標準裝備校園網(wǎng)、語音室、多媒體教室、電子閱覽室和圖書管理系統(tǒng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)。在軟件方面，通過“市場購買、網(wǎng)上下載、廣泛征集、自主開發(fā)”等多種渠道，加快本校教學資源庫的建設(shè); 加強學校網(wǎng)站建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的主陣地作用，努力把校園網(wǎng)打造成為集學校管理、信息發(fā)布、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教研、互動交流等多種功能于一體的信息化應(yīng)用的綜合平臺。（二 ）

18、 加強教師信息技術(shù)培訓工作要加快學校的信息化進程，必須加強教師的信息化培訓。根據(jù)“培訓先行、按需施教、講求實效”的培訓原則，把信息技術(shù)納入在職教師必修的繼續(xù)教育課程。所有中青年教師通過現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，能利用多種軟件，制作出高質(zhì)量的多媒體課件，上好高質(zhì)量的計算機輔助教學優(yōu)質(zhì)課，并能在縣、市級以上的比賽中獲獎，使多媒體教學成為我校的一大亮點。同時通過培訓，積極促進具有一定信息技術(shù)操作技能的部分教師，在校園網(wǎng)上建立自己的平臺，以此來帶動一大批教師。通過教師的信息化培訓，來推動學生的信息化進程，使我校真正成為綜合實踐課為主的規(guī)范化學校。（三 ） 加大投入力度，確保信息化建設(shè)計劃的順利實施投入巨額資金

19、，用于軟硬件建設(shè)，裝備中心機房等相關(guān)設(shè)施，進一步完善校園網(wǎng); 更換部分電腦，合理配置現(xiàn)代化教學設(shè)備。建立電子音像資料庫，重視軟件開發(fā)，實現(xiàn)資源共享，為教師運用現(xiàn)代教育手段提高課堂教學效率提供豐富優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，從而加速教學手段現(xiàn)代化和教育信息化步伐。（四 ） 進一步營造良好的現(xiàn)代教學氛圍全校教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，全面深刻認識現(xiàn)代教育技術(shù)的功能和作用，明確我校教育現(xiàn)代化和教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，樹立現(xiàn)代化教育新理念，營造一個良好的現(xiàn)代教學氛圍。積極創(chuàng)造條件，通過制度化、規(guī)范化和信息化的教研活動，引導教師努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不斷探索教改路子，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)向前移

20、位。積極進行學科教學和信息技術(shù)整合、研究性學習和信息技術(shù)整合的實踐和探索，追求教育效率與教學質(zhì)量的最大化和最優(yōu)化。積極開展現(xiàn)代化教育技術(shù)的實驗研究活動，努力搞好立項課題的研究，把科研實驗工作與學校教研活動結(jié)合起來，要求既出成果，又提高學校整體教育水平。四、實施步驟本著“長遠規(guī)劃、分步實施、突出特色”的原則，在上級領(lǐng)導和有關(guān)專家的指導下制定分步驟實施的方案，有計劃地逐步實施。2009 至 2016 學年：繼續(xù)做好教師信息技術(shù)的培訓工作，把運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學習和工作作為在職教師的職業(yè)技能。要求學校青年教師在校網(wǎng)站建立課堂教學系統(tǒng)的個人主頁重視學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護，改造學校計算機網(wǎng)絡(luò)，建立防

21、盜監(jiān)控報警系統(tǒng); 對學校校園網(wǎng)頁作進一步的設(shè)計、改版和布局，不斷提升學校網(wǎng)站的服務(wù)能力和應(yīng)用水平，優(yōu)化學校信息化環(huán)境。2010 至 2016 學年：探索建設(shè)我校特色資源庫的有效途徑和方法，實現(xiàn)資源共享; 促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革; 充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利學習工具; 進一步提高學生的電腦競技水平，組織學生參加上級有關(guān)部門舉行的各類信息技術(shù)競賽活動; 通過優(yōu)秀課件的展示參評及網(wǎng)絡(luò)交流，以點帶面，建立一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化、信息化的教師隊伍。2011 至 2016 學年：完

22、善學校信息化建設(shè)，促進網(wǎng)絡(luò)教育資源的高效搜集、應(yīng)用研究、保存管理和交流使用; 重視學生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，在普及的基礎(chǔ)上抓提高; 在教師中形成“把學會使用計算機深化為利用計算機學習”的教育教學現(xiàn)代化氛圍，要求教師處理好 “現(xiàn)代教育技術(shù)”中的“現(xiàn)代”、“教育”、“技術(shù)”之間的關(guān)系，以課題研究和課程改革為著眼點，不斷推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學和管理中的普遍應(yīng)用。五、保障措施（一 ） 組織領(lǐng)導教育信息化工程是一項具有開拓創(chuàng)新的工程，是需要廣大師生共同參與、銳意進取的一項新的事業(yè)。這就決定了教育信息化工作必須是“一把手”工程，組織領(lǐng)導必須有力到位。為此，學校專門成立了以校長為首的信息化工作領(lǐng)導小組。組

23、長：祖?zhèn)髅鳎?校長 ） ，副組長：祖?zhèn)シ?（ 副校長 ） ，成員：王文華、高樹欣、王文娟、程慧媛（ 信息技術(shù)教師） 。（二 ） 經(jīng)費投入高舉教育現(xiàn)代化旗幟，加大教育投入。我校信息化建設(shè)的經(jīng)費以政府的財政投入為主，學校年度預(yù)、決算時，安排專項經(jīng)費用于教育信息化建設(shè)、維護和發(fā)展。（三 ） 建章立制制定相關(guān)制度，明確管理人員的職責、權(quán)限 ; 定期做好設(shè)備的清查核對和保養(yǎng)維修工作，科學、 合理、 規(guī)范使用信息化教學設(shè)備; 完善電教器材的管理制度（ 出借制度、使用制度和賠償制度 ）; 保障多媒體教室、校園廣播、電子閱覽室等系統(tǒng)使用率高; 學校教師和行政管理人員分權(quán)限參與網(wǎng)站建設(shè)和管理。不斷完善管理制度和評價體系，有具體應(yīng)用的評估、考核和 獎勵機制，以保證規(guī)劃目標的實現(xiàn)。重點項目學期目標成功標志責任處室責任人2014 學年度第一學期1. 進一步改善局域網(wǎng)的優(yōu)化配置2. 完成數(shù)字化校園的硬件建設(shè)1. 采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，全面實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)認證上網(wǎng)功能。3. 實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。4. 完成微格教室、E 學習教室的建設(shè)。5. 通過延安市數(shù)字化校園驗收工作。6. 教師進行電子白板和智能電視電視的培訓，并能靈活運用。教育信息研導中心姜偉杰2014 學年度