《三峽》教案1

1、?三峽?教案1教學(xué)內(nèi)容和步驟、導(dǎo)入新課：我們偉大的祖國，山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，妝扮著中華大地，引得代又一代的仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國北魏時(shí)期著名的地理學(xué)家，面對祖國的大好河山，為我們寫下了一篇篇膾炙人口的游記散文，?三峽?就是其中的一篇。去過三峽的同學(xué)，可能會因那兩岸倒江懸崖峭壁而贊嘆大自然的鬼斧神工，也可能會因江面上飄浮著的白色垃圾而憂慮人類環(huán)境的污染，還可能會因新建的三峽工程而驚嘆科學(xué)技術(shù)改造大自然的偉力，你也許會讓思緒倒流，追溯三峽的過去，想睹她在歷史上的真容：學(xué)習(xí)了酈道元的?三峽?之后，我們將會有怎樣的感受呢?二、初讀課文：對照注釋，小聲自由朗讀，初

2、步理解文句。正音：闕(qu)疊嶂(zhàng)曦(x)月襄(xing)陵沿溯sù)三、研讀課文：要求讀準(zhǔn)字音，讀清句間停頓。老師于疑難處點(diǎn)撥，或讓學(xué)生探討。朗讀停頓訓(xùn)練重點(diǎn)：第1自然段自/三峽七百里中自非/亭午夜分，不見曦月討論：為什么“自非亭午夜分，不見曦月?(說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對峙，山下只見一線天。)第2自然段至于夏水礦襄陵襄陵：動(dòng)補(bǔ)短語，漫上丘陵沿溯阻絕沿溯：并列短語，上行和下行)或王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝其間/千二百里，雖乘奔御風(fēng)/不以疾也討論：“沿溯阻絕，朗讀的時(shí)候怎樣停頓，才能把意思傳達(dá)得更準(zhǔn)確?第3自然段那么素湍綠潭，回清倒影素湍：偏正短語，雪白

3、的浪花)回清：動(dòng)賓短語，盤旋著清波清榮峻茂清，指水清；榮，指樹榮；峻，指山高；茂，指草茂。討論：“清榮峻茂，朗讀時(shí)該怎樣停頓才能準(zhǔn)確傳達(dá)文意?第4自然段每至/晴初霜旦故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！四、暢讀全篇。想象文章所描繪的畫面，把握各段的寫景重點(diǎn)及景物特征，體會文章整體布局妙處。討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點(diǎn)?五、品讀課文，體會文章“片言萬語的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。討論：1全篇只幾百字，卻概括千余里，包容四季景，羅列山水草木，清猿怪柏：請舉幾個(gè)具體的例子說明文章語言的精煉：2本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣營造這種效果的嗎?找出文章中的對偶句和韻腳。3。第