《丑小鴨》教案

1、?丑小鴨?教案教學過程：一、導入：(1)把這篇?丑小鴨?與小學學的?丑小鴨?進行比較。2現(xiàn)在的你和小學的你有何不同？3你準備在課堂上怎樣證明自己已經(jīng)長大了？二、研讀課文。1請學生用一句話概括文章內(nèi)容。2丑小鴨歷經(jīng)磨難，最后變成了一只天鵝，在這個過程中他受到哪些打擊呢？展示課件5幅插圖分別是養(yǎng)鴨場，在沼澤地、老太婆家、灌木林里、老農(nóng)家的情景，請學生簡要發(fā)言，找出你認為最痛苦的遭遇提問：丑小鴨歷經(jīng)苦難，卻從沒有被擊到，為什么？明確：向往美好，不懈追求，使自己變成了一只美麗的天鵝。在流浪的過程中，丑小鴨自卑過，迷惘過。不過生活的苦難幫他播下了理想的種子，在廣闊的世界里生根發(fā)芽，茁壯成長。接下來我們一

2、起探尋丑小鴨的成長足跡，看看哪幾個環(huán)節(jié)最重要，為什么？明確：離開老太婆家，看到天鵝飛過，勇敢地向天鵝游去。(小組討論發(fā)言)請找到相關(guān)的內(nèi)容，圈點勾畫，并大聲讀出來。學生找、勾畫、讀請三個同學扮丑小鴨，現(xiàn)場采訪他們。采訪提綱：問第一個同學：你為何要離開老太婆家呢？生答請學生評價。問第二個同學：安徒生先生說你見到天鵝飛過時有一種說不出的興奮，為什么呢？生答請學生評價。問第三個同學：有人說你冒死向天鵝游去實在是很傻，你怎樣解釋？生答請學生評價。飽受苦難，丑小鴨終于變成了美麗的天鵝，出示天鵝的照片讓學生欣賞。提問：有人說，丑小鴨變成天鵝是他自己努力和追求的結(jié)果，也有人說，他如果不被鴨媽媽趕走，就在最初

3、的地方生活也能變成天鵝，你怎么解釋？明確：丑小鴨有一顆美好的心善良的、不驕傲、有理想、有追求、永不放棄、不怕挫折勇敢的心。齊讀最后一段4在刻畫丑小鴨這一藝術(shù)形象時，作者傾注了真摯的感情，或同情全文用了8個可憐，或憤怒，或欣喜，大家知道他為什么會如此動情呢？多媒體出示安徒生的生平，請學生談兩者相同之處。明確：作者的成功也源于一顆美好的心心存理想，堅持不懈，他其實就是一只丑小鴨。讓學生了解這是一篇帶有自傳性質(zhì)的童話5正如作者所說：生活本身就是童話。讀完這篇文章，你會發(fā)現(xiàn)里面的角色似曾相識，里面的事情和自己的生活似曾相似，下一步進入有感而發(fā)環(huán)節(jié)。請同學們?yōu)槲恼抡規(guī)讉€關(guān)鍵詞。學生找并發(fā)言，老師整理我把出現(xiàn)頻率最多的詞歸納了一下，它們是：天鵝蛋、丑小鴨、磨難、天鵝。我們就以這些詞作為話題來談自己的感悟吧，一個組一個，稍作討論發(fā)言。三、結(jié)束語：今天大家表現(xiàn)得很不錯，從你們身上我隱約看到了天鵝的影子。德國哲學家尼采說過：人沒了痛苦就只剩下卑微的幸福。一生中挫折和痛苦難免，只有把它們踩在腳下，我們才能笑傲人生。同學們，我的祝福像天上的星星一樣，夜夜不忘升起。衷心地祝福你們在人生的道路上走好！謝謝大家！作業(yè)