地球上的星星讀后感

1、地球上的星星讀后感地球上的星星讀后感（一）看了地球上的星星，讓我明白了一句話的真正含義：“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)?！懊總€(gè)孩子都是地球上的星星”，他們都將會(huì)在一個(gè)特定的時(shí)間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒，但前提是要有一個(gè)會(huì)識(shí)千里馬的伯樂(lè)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化！也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子！更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵(lì)，如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài)。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō)，孩子們自身的健

2、康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！不要讓世俗的觀念摧殘了可愛(ài)的孩子們！另外，我們的社會(huì)在教育方面也存在著很多的問(wèn)題，我想在以后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)因材施教，并關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個(gè)人自出生起都是一顆獨(dú)特的星星，雖然不是每個(gè)人都能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)瘋狂的社會(huì)里得到第一，但是，只要是星星，就一定會(huì)發(fā)光。地球上的星星讀后感（二）忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影地球上的星星，被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)，這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫(xiě)方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫(huà)冠軍，體驗(yàn)到

3、了從未有過(guò)的成功的快樂(lè)！伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責(zé)罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫(xiě)假條向老師請(qǐng)假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑依然是學(xué)不好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，無(wú)論他怎么努力，他都不能寫(xiě)好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。代課老師尼庫(kù)巴教孩子們畫(huà)畫(huà)，發(fā)現(xiàn)伊桑不正常的狀態(tài)后，他和伊桑的同學(xué)交流，和其他老師交流，通過(guò)分析伊桑的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)，并不是伊桑學(xué)習(xí)不努力、偷懶，而是因?yàn)樗焐姓b讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對(duì)距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到。了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴老師上門(mén)和伊桑的父

4、母談心，告訴他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和夢(mèng)想，（）我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工。”為了喚起伊桑的自信心，尼庫(kù)巴老師在課堂中和孩子們講述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫(xiě)障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開(kāi)始，在沙盤(pán)中先寫(xiě)字母，再用彩筆寫(xiě)，最后用鉛筆寫(xiě)，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑慢慢克服了讀寫(xiě)障礙。尼庫(kù)巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同，伊桑在繪畫(huà)方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫(huà)比較中，伊桑的畫(huà)勝過(guò)老師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的成功喜

5、悅，他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱。伊桑各方面成績(jī)都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過(guò)的高峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出快樂(lè)幸福的笑容。放暑假了，父母親來(lái)接伊?；丶?，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車(chē)前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫(xiě)能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量！生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的老師是如何

6、看待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。地球上的星星讀后感（三）我想對(duì)所有的大人說(shuō)每一個(gè)小孩都是最棒的，每一個(gè)小孩都會(huì)創(chuàng)造出奇跡，每個(gè)孩子的能力都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒(méi)有機(jī)會(huì)給他想象。我非常支持教伊桑畫(huà)畫(huà)的美術(shù)老師，他不像別的家長(zhǎng)那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子，他不嫌孩子學(xué)胡慢，他會(huì)給孩子想象的機(jī)會(huì)。伊桑的老師還專(zhuān)門(mén)給他準(zhǔn)備了一個(gè)畫(huà)展，我覺(jué)得這樣非常好，因?yàn)橐辽５睦蠋熤浪?huà)畫(huà)很好，想專(zhuān)門(mén)給他一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎么對(duì)。因?yàn)樗麄兪亲尯⒆铀烙浻脖车模疫€把伊桑送到了寄宿學(xué)校，如