王靜吹泡泡教案(2)

1、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察感知泡泡的特性，知道不同形狀的泡泡器吹出泡泡都是圓的。2.能大膽的猜想并實(shí)驗(yàn)。3.樂(lè)意與大家交流分享活動(dòng)準(zhǔn)備：1.吹泡泡水及小杯;各種形狀的吹泡泡器若干；2.磁性黑板一塊；心形、圓形、三角形泡泡器各一個(gè)；大記錄表1張、水彩筆一只活動(dòng)過(guò)程：一吹泡泡，引起幼兒興趣。導(dǎo)入語(yǔ)：“剛才我吹出的泡泡是什么樣的？我是用什么樣的泡泡器吹的？”二設(shè)置問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒思考。1出示泡泡器，引導(dǎo)幼兒觀察。 師：“老師還帶了三種泡泡器，我們一起來(lái)看一看是什么樣子的?！?認(rèn)識(shí)后進(jìn)行猜測(cè)。師：“心形、圓形、三角形的泡泡器可能吹出是什么樣的泡泡呢？”三介紹表格，集體記錄。1出示記

2、錄表。 師：“圓形、三角形、心形的泡泡器會(huì)吹出什么樣的泡泡呢？”（教師把相應(yīng)的泡泡器擺在記錄表上） 師：“小問(wèn)號(hào)是什么意思？”（小問(wèn)號(hào)表示我們猜測(cè)的，小朋友把猜測(cè)的泡泡的樣子記錄在小問(wèn)號(hào)的后面）2幼兒討論。3幼兒表達(dá)自己的猜測(cè)，教師在大記錄表上進(jìn)行記錄。四幼兒操作實(shí)驗(yàn)。1師生共同討論記錄、操作的要求。師：“三種泡泡器都要試一試，每次實(shí)驗(yàn)完后要把泡泡器送回家。我們需要怎樣使用泡泡器和泡泡液呢？”2幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察并與幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。五交流、討論、拓展。1展示記錄表。2幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)猜想與實(shí)驗(yàn)是否一致。師：“你們的發(fā)現(xiàn)和猜想一樣嗎？” 教師在大記錄表上進(jìn)行集體記錄。教師小結(jié)：“原來(lái)我們猜得會(huì)和實(shí)際不一樣，我們發(fā)現(xiàn)心形、圓形、三角形的吹泡泡器吹出的泡泡都是圓形的?！?出示其他形狀的泡泡器，引導(dǎo)幼兒猜想并實(shí)驗(yàn)。（1）出示泡泡器，幼兒猜測(cè)。師：“老師這里還有一些泡泡器，猜一猜，它們吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的？”（2）幼兒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)所有的泡泡器吹出的泡泡都是圓的。師：“原來(lái)無(wú)論什么形狀的泡泡器吹出來(lái)的也是圓形的泡泡。我這里還一個(gè)泡泡器，它會(huì)吹出什么形狀的泡泡？”（教師用手吹泡泡）4.結(jié)束部分。師：小朋友想不想跟老師一塊去操場(chǎng)上玩吹泡泡的游戲？那么請(qǐng)小朋友一會(huì)在玩的時(shí)候再仔細(xì)觀察一