《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、?烏鴉喝水?教學(xué)設(shè)計(jì)4水不多口又小喝不著放石子喝著課后反思學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主體在具有主觀意志作用下親自實(shí)踐的過程，我在課堂中創(chuàng)設(shè)了學(xué)生主動(dòng)參與的豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，收到了較好的教學(xué)效果。如文中二、三自然段寫烏鴉想方法喝著水，傳統(tǒng)的教學(xué)通常是教師演示，讓學(xué)生理解喝著水的過程，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)。為了讓學(xué)生嘗試探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在自讀課文的根底上，4人小組合作動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，研究烏鴉喝著水的過程。學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后，不禁發(fā)出：喲，水真的升高了！興奮之情溢于言表。這時(shí)，講解是多余的，通過合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生主動(dòng)悟出了烏鴉是怎么喝著水的。由于設(shè)

2、計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)符合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生在讀一讀課文、做一做實(shí)驗(yàn)、說一說實(shí)驗(yàn)過程中興趣盎然地學(xué)習(xí)語文，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。?烏鴉喝水?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：以小組為單位，共同尋找礦泉水瓶、小石子。教師：1烏鴉圖片。2實(shí)驗(yàn)用具：裝少許水的小口瓶子，碎石子。3有條件的地區(qū)，可以制作課件。內(nèi)容：制作一張放大的烏鴉圖片。根據(jù)書上插圖制作動(dòng)畫視屏。設(shè)計(jì)瓶子旁邊沒有小石子的場面，烏鴉使用的其他方法?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一激趣導(dǎo)入出示烏鴉圖片。問：你覺得烏鴉好看嗎？課文里介紹了一只可愛的烏鴉。它可愛在哪里呢？讀了課文你就知道了。板書課題：烏鴉喝水。前三個(gè)都是生字，注意正音、認(rèn)記

3、字形二朗讀感悟?qū)W生輕聲讀課文，遇到生字，看清拼音，讀準(zhǔn)字音。指名讀，檢查是否讀得正確。范讀課文。同學(xué)邊聽邊想：故事里的烏鴉做了一件什么事？你喜歡這只烏鴉嗎？想到多少說多少。逐段朗讀，邊讀邊悟。1誰愿意讀第一自然段？其他同學(xué)想一想，從這一段，你明白了什么？有什么不明白的？誰能讀出烏鴉到處找水喝那種心里著急又找得好辛苦的語氣？幾個(gè)同學(xué)練讀，評議誰能扮作一只小烏鴉，邊讀第一句邊創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作？結(jié)合看圖，再往下讀課文。烏鴉遇到了什么困難？你認(rèn)為該怎樣讀？情境表演：誰愿意把剛剛讀的內(nèi)容表演一下？先四人小組集體創(chuàng)作，一人朗讀，一人表演，另外兩個(gè)人出主意。再請一兩個(gè)小組在班上邊讀邊演。大家既當(dāng)觀眾又當(dāng)小導(dǎo)演，

4、評價(jià)補(bǔ)充。2朗讀第二自然段，分小組討論：看見許多小石子，怎么就能想出方法呢？少許小石子行嗎？許多石塊行嗎？3朗讀第三自然段。老師提示：烏鴉多想馬上就喝到水呀！可他為什么不把小石子一下子都放進(jìn)瓶子里呢？三指導(dǎo)背誦激趣。能評價(jià)一下這只烏鴉嗎？想不想把烏鴉喝水的故事介紹給別人？教師示范背誦。學(xué)生一邊背一邊給課文內(nèi)容編些動(dòng)作，以幫助記憶課文。1對照課文自己創(chuàng)作，嘗試把課文表演出來。2請幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)。大家?guī)椭薷摹?大家練習(xí)邊表演邊背誦。四識(shí)記生字第二課時(shí)一朗讀課文二實(shí)踐活動(dòng)探究活動(dòng)。分四人小組進(jìn)行，合作完成小實(shí)驗(yàn)。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀，說一說，體會(huì)漸漸的含義。比一比，看誰想的方法比烏鴉的方法好。

5、討論之后，教師可演示課件，或根據(jù)學(xué)生說的隨機(jī)演示。三識(shí)字寫字學(xué)生自己在課文里找到要求認(rèn)的和要求寫的字，連詞勾畫，再讀一讀。在我會(huì)認(rèn)的生字中，有兩個(gè)字長得可像了，誰最先找到它們？喝、渴它們哪里一樣，哪里不同？怎樣記??？看偏旁，想意思。喝水要用口，喝字是口字旁；口渴需要水，渴是三點(diǎn)水旁。識(shí)記喝和渴，用的是什么方法？小結(jié)：是通過形近字比較識(shí)記生字。找一找，生字中還有哪些與我們以前學(xué)過的字形相近？你能用這個(gè)方法學(xué)習(xí)其他生字嗎？學(xué)生匯報(bào)。寫字指導(dǎo)。1復(fù)習(xí)筆順規(guī)那么：從左到右、從上到下、先中間后兩邊。2找一找，哪幾個(gè)字寫的時(shí)候是從左到右？法、找、許這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方？左邊都是常用偏旁，寫得窄長一些，右邊寫得寬一點(diǎn)3寫石符合哪條筆順規(guī)那么？寫辦時(shí)要注意什么？書寫練習(xí)。1教師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢：寫字時(shí)，要做到，