實驗中學發(fā)展規(guī)劃2014

1、縣實驗中學三年發(fā)展規(guī)劃（20142017）（討論稿）?為進一步深入實施素質(zhì)教育，不斷提升學校辦學水平和內(nèi)涵，辦人民滿意的教育，根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020年）、東平縣教育綜合提升計劃，結(jié)合學校實際，制定本規(guī)劃。第一部分背景分析一、學校概況學校位于縣城，現(xiàn)有68個教學班，4800余名學生，217名教職工，其中專職教師名。學校有特級教師1名，高級教師名，省級教學能于名，市學科帶頭人名，獲省級以上優(yōu)質(zhì)課獎勵者人，碩士研究生1人。學校具有較好的教學設(shè)施。配有一類理、化、生實驗室。所有教室均有“班班通”多媒體教學設(shè)備。

2、圖書閱覽室全天侯對學生開放。使每一位學生都享有比較先進的教學資源，為學生提供了優(yōu)越的學習環(huán)境。學校堅持先進的辦學理念，在多年的實踐中形成了“公平發(fā)展”的管理理念和“一二三四”的辦學思路，積極探索，銳意創(chuàng)新，引導學校師生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、個性發(fā)展，贏得了社會的廣泛贊譽。二、辦學思想1、辦學理念：為學生的終身發(fā)展奠基2、辦學思路：一個目標：以師生的發(fā)展為本，為師生的發(fā)展服務(wù)，創(chuàng)辦學習型、研究型實驗中學兩項工程：課堂效能提升工程、教師素養(yǎng)提升工程三線服務(wù)：教務(wù)、后勤、德育為教學一線服務(wù)，服務(wù)于級部四個抓手：制度完善、公平評價、人文關(guān)懷、文化引領(lǐng)3、教師追求：師德高尚，師能高超4、學生目標：人格健全

3、，全面發(fā)展5、核心價值觀（愿景）：和諧校園，激情團隊，快樂學習，健康成長。三、辦學成效近三年來，我校教學質(zhì)雖連續(xù)保持上升勢頭，特別是高分數(shù)段人數(shù)比例不斷增加，是唯一連續(xù)三年完成縣教育振興計劃中考指標的縣直學校。在近兩年全縣辦學水平觀摩評估中，均取得了學校管理和教學管理第一名的好成績。全縣行風評議實驗中學連續(xù)三年進入了前三名。我校先后被評為山東省規(guī)范化學校、省級綠色學校、依法治校示范校、體育傳統(tǒng)學校；市級學生喜歡學校、中華文化優(yōu)秀傳承學校、“市校園文化建設(shè)AAA級校園”、“市教學示范校”、“市教科研工作先進單位”、“市級文明單位”等。總結(jié)學校近三十年發(fā)展歷史，可以看出學校比較鮮明的傳統(tǒng)與辦學特色

4、：注重學生人格教育，培養(yǎng)有愛心、責任心，講文明禮儀的學生；堅持規(guī)范辦學，開全課程，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生；重視教育科研，通過不斷教學改革落實新課程理念，培育出大批有創(chuàng)新精神和進入高一級學校有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬拧５诙糠?？學校發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)一、學校發(fā)展的機遇1. 學校辦學理念深入人心，領(lǐng)導班子專業(yè)水平高，團結(jié)有力，結(jié)構(gòu)合理，敬業(yè)樂業(yè)，凝聚力和積極性非常高，發(fā)展愿望強。2. 學校教師愛崗敬業(yè)，有理想有追求，享受著幸福完整的教育生活。3. 學生以身在東平實中為榮，保持著積極向上，健康樂觀的精神風貌。4. 學校形成了比較完善的規(guī)章制度，堅持以人為本，體現(xiàn)對學生、教師人文關(guān)懷。5. 學校積極推進課堂教學改

5、革，關(guān)注對學生學習品質(zhì)的培養(yǎng)。特色校本課程體系正在初步形成，開發(fā)了部分人格教育、行為習慣教育、綜合實踐活動等具有開創(chuàng)性的課程，為促進學生的全面發(fā)展和個性特長的發(fā)展起到了重要作用。學校致力于辦人民滿意的教育，教育教學成績優(yōu)異，社會聲譽度迅速提高，學校辦學成績得到市縣教育主管部門和社會各界的充分認可，社會對我校優(yōu)質(zhì)教育資源需求強烈，使學校發(fā)展具有良好的社會運行環(huán)境。6. 課程改革、中考改革、全面推進素質(zhì)教育的方針政策為學校再上新臺階提供了突破口。山東省辦學條件標準化工程正在實施，全縣教育三年振興計劃剛剛結(jié)束，新的教育綜合提升計劃剛剛啟動，為學校帶來良好發(fā)展契機。二、學校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)1. 教育改革

6、、學校發(fā)展與人民群眾的要求和期望還有一定差距;2. 學校發(fā)展到現(xiàn)階段處于新的高原平臺，教師素質(zhì)、工作方式方法、教育科研能力制約著學校的進一步提升；3. 新生平均素質(zhì)降低，“低進高出”的壓力更大；學校課程與教學特色不鮮明，教學效率亟待進一步提高；學校在山東東平縣內(nèi)已經(jīng)奠定了領(lǐng)先的優(yōu)勢，進步很快，但省內(nèi)外初中改革發(fā)展步伐更快，與全省全市一流初中相比仍然具有明顯差距；4. 辦學特色不夠突出，質(zhì)雖與特色的競爭使學校面臨更大挑戰(zhàn)。5. 縣城初中學校已有四所，形成了競爭格局，在各方面發(fā)展都有了強有力的競爭伙伴。第三部分？學校發(fā)展目標與戰(zhàn)略思路一、指導思想貫徹落實綱要在義務(wù)教育和現(xiàn)代學校制度部分提出的要求。

7、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持改革創(chuàng)新，遵循教育規(guī)律，建設(shè)全方位的育人體系，以文化建設(shè)促進學校內(nèi)涵發(fā)展，以特色建設(shè)打造學校品牌，以課程建設(shè)促進學校辦學質(zhì)雖的提高。努力探索實施素質(zhì)教育的新途徑，形成具有鮮明特色和影響力的課程體系、課堂教學方式、德育工作體系。育英才，出名師，創(chuàng)名校。二、發(fā)展目標（一）學校發(fā)展目標在近三年學校全面快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，豐富發(fā)展學校文化內(nèi)涵，不斷提升完善育人功能，開發(fā)建設(shè)系統(tǒng)科學的德育課程體系，整合學科課程，改良升華“一體兩翼四環(huán)”高效課堂教學模式，打造研究型學習型一流師資隊伍，實現(xiàn)辦學條件標準化，校園信息數(shù)字化，學校管理法治化、規(guī)范化，教學方式、手段現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)師德高尚，師能高

8、超，和諧校園，激情團隊的價值追求，辦成泰安市辦學水平和教育質(zhì)雖一流學校。(二)人才培養(yǎng)目標?堅持“為學生終身發(fā)展奠基”的教育理念，做到德育為先，立德樹人把學生培養(yǎng)成自信樂觀，人格健全，德智同長，身心強健，愛學會學，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的堂堂正正中國人。第四部分？實現(xiàn)學校發(fā)展目標的戰(zhàn)略措施一、實施依法治校為重點的學校管理?1.管理目標創(chuàng)新管理機制，提高管理效能，形成科學化、民主化、人文化、法治化的學校管理系統(tǒng)；建立科學系統(tǒng)的現(xiàn)代學校管理制度，以制度引領(lǐng)學校、教師和學生的發(fā)展；努力提高學校管理人員的科學素養(yǎng)，保持先進的管理理念，增強協(xié)調(diào)溝通能力，更好地為學校教育教學服務(wù)。2.具體措施(1) 根據(jù)

9、現(xiàn)代學校制度建設(shè)的要求，制定東平縣實驗中學章程，強化依法治校，規(guī)范辦學意識。構(gòu)建新型的管理模式。實踐校長負責、黨支部監(jiān)督、教職工廣泛參與的學校管理機制；充分調(diào)動全體教師參與辦學的主動性，引導發(fā)揮學生參與管理的積極性，使之成為學校管理的一支重要力雖。充分發(fā)揮教代會作用，實施民主決策。全面推行校務(wù)公開制度。校務(wù)公開做到把學校的工作重點、難點和教職工及社會關(guān)心的熱點I可題，作為校務(wù)公開的重要內(nèi)容，努力做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開。涉及教職工切身利益的重大問題，都通過多種形式讓教職工參與和知道，使教職工擁有知情權(quán)、審議權(quán)、通過權(quán)、決定權(quán)和評議監(jiān)督權(quán)。進一步明確所有人員崗位職責，建立責任追究制度，完

10、善考核評價機制和方法。采用動態(tài)的人事組織管理方式。根據(jù)獎先促后、追求適合的原則，依據(jù)學校有關(guān)考核的綜合情況，實施各層次人才(包括中層干部、教師、職員、工人)合理流動，能上能下，能進能出，以保持學校人力資源的調(diào)配最優(yōu)化。(2) 加強管理干部執(zhí)行力、溝通力培訓工作。(3) 繼續(xù)堅持“思想引領(lǐng)，人為關(guān)懷”、“公平，發(fā)展”的管理思路，調(diào)動各個層次干部教師的工作積極性。二、推進以人格教育為核心的育人工程？1. 德育目標：堅持把學生培養(yǎng)成人格健全的堂堂正正中國人。以培養(yǎng)做有禮貌講規(guī)則的文明人、做有愛心包容寬厚的高尚人、做有誠信善合作的現(xiàn)代人、做有責任敢擔當?shù)挠杏萌藶榭傮w目標，堅持德育與校園活動相結(jié)合，與社

11、會生活相結(jié)合，與學生自身言行相結(jié)合，通過學生的體驗和養(yǎng)成，將德育與日常管理、校本課程體系建設(shè)結(jié)合起來，全面提高德育的實效性。2. 具體措施(1) 挖掘辦學理念“為學生終身發(fā)展奠基”、德育主題“人格教育”和校魂“做堂堂正正中國人”的深刻內(nèi)涵，進一步開發(fā)相應(yīng)系列課程，按年級有計劃系統(tǒng)實施，形成鮮明特色。(2) 開展主題教育活動一是以人格教育、愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，加強理想信念教育，開展規(guī)劃人生活動，培養(yǎng)學生的責任意識、報國意識；二是繼續(xù)把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為德育長期堅持的工作重點，把銜接教育作為學生習慣養(yǎng)成、知識學習和人格培育的起點；三是加強對學生的日常管

12、理，通過行為規(guī)范教育和綜合素質(zhì)評價，促進學生自律意識的養(yǎng)成；四是開展心理健康教育，解除學生心理障礙和壓力，引導學生做好心理調(diào)節(jié)；五是進一步完善東平實中特色的德育活動課程體系，創(chuàng)建德育特色。加強“三位一體”教育一是完善學校、家庭、社會“三位一體”的立體化的德育課程格局；二是加強對家庭教育的科學指導，著力辦好家長學校，規(guī)范家長學校的管理。三是幫助家長更新教育理念，提高家教水平。四是建立健全三級家長委員會，落實家長的四項權(quán)利。強化中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、學生在校一日常規(guī)的落實，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成。(3) 完善學生評價體系。嘗試分層次評價學生，完善具有激勵效應(yīng)的學生綜合評價體系，激發(fā)學生

13、學習興:趣與信心。強化團隊建設(shè)及社團活動。充分發(fā)揮青年團員的模范帶頭作用，廣泛開展適合青少年特點的活動加強德育隊伍建設(shè)一是做好政教處、年級主任、班主任和教師培訓，完善學校德育管理中的相關(guān)條例，不斷完善德育隊伍的激勵機制，打造優(yōu)秀班主任團隊，形成一支具有較高專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神的骨干隊伍。二是提高德育管理的科學性、規(guī)范性和藝術(shù)性，強化年級組的管理職能，落實本年級的常規(guī)管理、檢查指導、活動組織和獎懲評比工作，加強調(diào)研、加強研討，團結(jié)協(xié)作，提高整體管理水平。三、規(guī)范教學常規(guī)管理，提升課程實施水平1、工作目標基本達到國家課程方案要求，開全課程，開足課時，逐步實現(xiàn)國家課程校本化，使課程適應(yīng)各類學生的發(fā)展需

14、要。貫徹先進的課程教學理念，實施科學高效的教學模式、學習方式、評價方式。加強教學常規(guī)管理，使教學各環(huán)節(jié)達到規(guī)范。探索科學先進備課方式，達到減負增效。教學設(shè)施設(shè)備達到辦學條件標準，充分發(fā)揮各功能室育人作用。培養(yǎng)善學會學、有思辨能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的學生。探索教學質(zhì)雖科學監(jiān)控評價方法，教學質(zhì)雖保持縣內(nèi)領(lǐng)先水平。2、工作措施加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。積極學習國家教育發(fā)展綱要精神、新課程理念、中高考改革精神，把握先進教育方向。扭轉(zhuǎn)單一教學成績就是教育質(zhì)雖的片面認識，擺脫靠加班加點、增加學生課業(yè)負擔提高教學成績的做法。樹立面向全體、全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀、人才觀。靠課程的吸引力、教學方法和學習方法的喚醒力來

15、激發(fā)調(diào)動學生內(nèi)在的學習動機和熱情。(1) 向課程要質(zhì)雖。課程是學生成長發(fā)展的軌道與階梯，開設(shè)什么樣的課程，學生就有什么樣的發(fā)展。所以，我們一是要認真落實國家課程方案，開全課程，開足課時。二是開設(shè)地方課程和學校課程，使課程多樣化，適應(yīng)所有學生。加強綜合實踐活動、科技活動課程建設(shè)，繼續(xù)開展好泥塑、機器人、航模、發(fā)明制作等課程，組織更多學生參與其中。三是要配合教科室研究課程整合，避免學科重復(fù)內(nèi)容，使學生易于學習和掌握，節(jié)約課時，減輕學習負擔，提高學習效果。四是強化課程評價，建立完善課程評價體系。向管理要質(zhì)雖。一是完善教學各環(huán)節(jié)規(guī)范要求，研究適應(yīng)教學改革、教學手段發(fā)展的備課方式和教學方法，及時明確規(guī)范

16、要求，并嚴格落實。二是加強教學常規(guī)管理，根據(jù)學校規(guī)模和管理體制，充分發(fā)揮級部的教學管理主體作用，學校加強對級部的管理評價，促使管理重心下移。三是加強級部教學管理力雖，逐漸充實管理人員，同時培訓提升其管理能力。四是改進質(zhì)雖監(jiān)控及考核方法，落實好學科單元檢測和階段檢測等過程性監(jiān)控，重在質(zhì)雖分析、查缺補漏。改進成績評價辦法，使其具有導向、激勵、診斷、甄別功能，要既著眼基礎(chǔ)乂關(guān)注提升，既注重全體乂鼓勵培優(yōu)。向課堂要質(zhì)雖。課堂是學習的主陣地，教學成績必須靠每節(jié)成功課堂的積累才能有所成果。一是配合教科室不斷改良“導探講練四環(huán)節(jié)”教學模式，使其更有實效，更符合新的教育發(fā)展需求。二是培訓提升教師課堂組織管理能

17、力，調(diào)動全體學生學習積極性、主動性，提升課堂效益。三是優(yōu)化課堂心理環(huán)境，提倡五個“帶”。關(guān)注教師的心理健康，通過各種途徑和方法，努力塑造教師群體的健康心理，從而使教師以健全的人格帶動學生積極進取、迎接挑戰(zhàn)。以“帶激情入課堂，帶微笑入課堂，帶智慧入課堂，帶激勵入課堂，帶趣味入課堂”為要求來優(yōu)化課堂心理環(huán)境，提高課堂效益，提升教學質(zhì)雖。向教研要質(zhì)雖。一是深入研究課標教材，扎實開展研課標說教材活動，讓教師準確熟練把握教材和課標，深刻理解教材的編寫意圖和作用，正確科學地處理教材。二是提高集體備課的實效，進一步規(guī)范集體備課內(nèi)容程序和方法。三是利用好半天無課日教研活動，培養(yǎng)濃厚的教研氛圍，同時增強活動的針

18、對性。要有計劃系統(tǒng)設(shè)計學期、學年的教研活動主題，明確每次活動觀察點和要解決的問題、任務(wù)。四是引導教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，開設(shè)論壇，搭建平臺，及時互動研討教學問題。1. 四、充分發(fā)揮教育科研的先導作用與引領(lǐng)作用工作目標實施科研興校戰(zhàn)略，承擔13項市級以上科研課題，圍繞學校發(fā)展的主導方向，設(shè)立幾個學校主課題，引導骨干教師參與研究，提升教師研究意識和能力。加強課題研究跟蹤管理、指導與評價，通過研究，出成果，見成效，出名家，帶隊伍。著力研究本校教學模式的改良與升華，使之更貼合學校辦學理念，更適應(yīng)“立德樹人”的發(fā)展需要，更有利于提高教育教學成績。建立校本課程開發(fā)團隊，研究開發(fā)10種左右校本課程，指導學科課

19、程整合，用課程建設(shè)引領(lǐng)學校、教師和學生發(fā)展。2、工作措施加強科研團隊建設(shè)，擴充骨干研究人員。采取自愿與選拔相結(jié)合的辦法，組建幾個科研小組，定期學習先進理論、經(jīng)驗，開設(shè)論壇，搭建平臺，組織研討活動，培養(yǎng)研究方法能力。組織課題篩選，申報立項。首先對學校課題研究進行合理規(guī)劃，明確我校教科研工作的方向。其次，積極參與上級教科研部門組織的課題申報活動，結(jié)合本校實際選擇課題。圍繞本校教學模式改進、課程開發(fā)、教學環(huán)節(jié)優(yōu)化等領(lǐng)域，積極組織校級課題的申報立項工作，鼓勵骨干教師帶領(lǐng)小組申報子課題。(1) 繼續(xù)深化“課堂效能提升工程”實施。課堂效能提升將是永遠的話題，要與時俱進，不斷探究。圍繞“課堂效能提升”設(shè)置必

20、須的要素與措施，更新實施方案，扎實開展工作。加強校本課程開發(fā)團隊建設(shè)。圍繞學校辦學理念、辦學目標，結(jié)合學校實際，因地制宜，因師制宜，成立幾個校本課程開發(fā)小組。鼓勵有特長的老師開發(fā)自主開發(fā)課程，根據(jù)需要選擇有一技之長的家長及社區(qū)人員開設(shè)課程，根據(jù)周邊自然與人文景觀開發(fā)課程等。(2) 嘗試研究課程整合。堅持先試點，見成效，再展開的原則，制定方案，從部分學科開始。五、著力教師專業(yè)發(fā)展，打造學習型研究型教師隊伍工作目標：建設(shè)一支師德高尚，師能高超，有高度工作責任感和科研意識的教師群體，創(chuàng)建和諧校園，激情團隊。采取積極措施促進教師專業(yè)化發(fā)展。建立學校青年教師自培機制，促其快速成長。進一步優(yōu)化師資隊伍，深

21、化教師素養(yǎng)提升工程，推進名特教師建設(shè)工程。使老師們從以下四個方面獲得提升：一是高尚人格；二是思維品質(zhì)；三是文化視野；四是教學藝術(shù)修養(yǎng)。2、工作措施繼續(xù)深化實施實驗中學教師素養(yǎng)提升工程，鼓勵教師多讀書、多研究。更新內(nèi)容與措施，提高標準要求，扎實深入實施。制定名師工程方案，實施名師培養(yǎng)工程。加快優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，使其盡快成為“名帥”，學校對“名帥培養(yǎng)對象”在外出培訓、參加學術(shù)會議等方面重點傾斜；聯(lián)系市內(nèi)著名專家學者，擔任“名師培養(yǎng)對象”的兼職指導教師，重點指導教育科研，形成高層次成果，奠定名師基礎(chǔ)；籌辦骨干教師高級研修班，建立“名帥培養(yǎng)梯隊”，全面提高教師整體素質(zhì)。對于骨干教師，建立“發(fā)展成長包”，

22、記錄其個人發(fā)展軌跡。(1) 繼續(xù)實施星級教師評選機制。對評選細則修訂完善，使其更有針對性、吸引力、激勵作用。(2) 成立校本培訓辦公室，建立校本培訓日常工作組織。明確職能職責，制定切實可行計劃和措施，扎實開展活動。(3) 注重教師遠程研修，認真組織教師高效率參加山東省網(wǎng)上研修，嚴格管理，對優(yōu)秀者大力表彰。(4) 利用好學校網(wǎng)站，建立網(wǎng)上研究平臺。開設(shè)教師論壇、班主任論壇，積極組織教師建立個人博客空間，鼓勵教師積極發(fā)表小論文、心得體會、課后反思、教育案例、問題探討等文章，積極參與發(fā)表評論。制定評價辦法、獎勵措施。六、積淀“做堂堂正正中國人”為核心的校園文化工作目標：為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校

23、的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的生活成長樂園。提煉形成“做堂堂正正中國人”的學校思想文化，總結(jié)提煉“和諧校園，激情團隊”為特征的精神文化，打造“為學生終生發(fā)展奠基”的課程文化，以“愛心、責任、文明、誠信”為標志的行為文化，以“公平，發(fā)展”指向的制度文化，以“服務(wù)，育人”為宗旨的物質(zhì)環(huán)境文化。1. 工作措施：(1) 根據(jù)學校發(fā)展狀況和發(fā)展方向，擬定學校整體文化建設(shè)思路，制定新的建設(shè)方案。重新審視學校的辦學思想、辦學思路等，提煉形成學校校風、班風、教風、學風。創(chuàng)設(shè)潔凈優(yōu)雅環(huán)境。營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。從凈化、美化入手，創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，及時更新充實宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽

24、室等思想、文化教育陣地；讓校園每一個角落、墻壁、草木、設(shè)施都有育人的功能；及時展出學生書畫作品，使學生隨時隨地受到知識文化的感染和熏陶；完善校園廣播系統(tǒng)，成立學校廣播站，及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀稿件，提升校園文化層次。(2) 營造奮發(fā)向上的校風。校風最集中的體現(xiàn)是學風和教風。教風是主導、學風是主體。一是從抓好教風建設(shè)開始；二是大力開展師德教育活動；三是開展創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風。構(gòu)建和諧民主的人際關(guān)系。繼續(xù)實施民主管理，暢通建言獻策渠道。堅持校務(wù)黨務(wù)公開制度。堅持“思想引領(lǐng)，人文關(guān)懷”的方針。踐行“以師生發(fā)展為本，為師生發(fā)展服務(wù)”的承諾。組織豐富多彩的校園文化生活。堅持以愛國主義教育為重點，弘揚

25、優(yōu)秀民族文化，讓健康、高雅、生動的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地。經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活，以學生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學生自主參與的校園文化活動。三年內(nèi)切實讓所有學生在校期間都能學會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺表演的機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學生在增長知識的同時收獲感悟，體驗成功。每天保證學生有一小時體育活動時間，每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，增加完善參與要求，使廣大學生的素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。七、扎實開展藝體活動，促進學生全面發(fā)展1、工作目標開全開足藝體課程，提高教學質(zhì)雖，保證每天

26、一小時體育鍛煉活動，讓學生在校期間人人學會一種音樂、美術(shù)技能，一項體育特長。使80%的學生身體健康指標達到國家標準。讓良好的藝體素養(yǎng)促進學生品德和智能發(fā)展。2、工作措施(1) 開全開足藝體課程的基礎(chǔ)上，規(guī)范課堂教學，提高課堂教學質(zhì)雖效益，讓每一位學生學有所獲。(2) 加強藝體師資隊伍建設(shè)。通過教學研究、校本培訓提高教學能力。加強對教師的考核評價，提高教師質(zhì)雖意識，激發(fā)工作積極性。(3) 加強藝體社團建設(shè)。讓每一位學生參加一種社團活動。(4) 開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等展示活動。給學生搭建平臺，促進學生發(fā)展。(5) 注重特長生培養(yǎng)。對在藝體方面有特長的學生，給予特殊的指導訓練，使其充分發(fā)揮發(fā)展。八、加

27、強安全、后勤服務(wù)、校舍及信息化建設(shè)，為學校發(fā)展提供保障1、工作目標增強安全防范意識，加強安全檢查、安全教育，確保師生人身及財產(chǎn)安全。提高后勤服務(wù)意識，改進服務(wù)方式，確保物品供應(yīng)、設(shè)施設(shè)備正常運行。加強校舍及信息化設(shè)備維護，裝備基本達到辦學條件標準，滿足教育教學需要。2、工作措施(1) 健全規(guī)章制度，完善安全防范、后勤及信息化服務(wù)體系。(2)強化“一崗雙責”制，全員定時簽訂安全目標責任書。(3) 加大經(jīng)費保障，確保教育教學投入。配合辦學條件標準化建設(shè)實施，及時落實有關(guān)計劃標準。(4) 建立節(jié)約管理機制，公物愛護保障機制，明確責任，包保到人，減少無謂浪費和財產(chǎn)損失。(5) 改造學生計算機教室，使之

28、滿足教學需要。(6) 配合教育局實施數(shù)字化校園建設(shè)，提高信息化水平。九、學校特色建設(shè)1、工作目標擬將學校文化建設(shè)、人格教育、校本課程作為本校特色，精心打造，提升檔次，真正出精品，見成效。2、工作措施(1) 挖掘提煉目前學校文化的內(nèi)涵，豐富發(fā)展其層次范圍，增強文化的系統(tǒng)性和整體性，使其更具有影響力、感召力，通過師生行為落實，逐步積淀，形成深厚底蘊。(2) 豐富發(fā)展人格教育的內(nèi)涵與外延，從課程的角度設(shè)計教育活動內(nèi)容及形式，使之序列化，按不同年級不同階段實施相應(yīng)的教育活動內(nèi)容。圍繞學校?；辍⑥k學理念，放眼中高考改革方向，結(jié)合學校實際，開發(fā)設(shè)置校本課程。編制學校校本課程綱要，明確目標及具體開發(fā)范圍、實

29、施辦法等。充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢，在完成國家課程計劃的前提下，發(fā)展獨具特色的學校課程，構(gòu)筑具有我校特色的新的課程體系的基本板塊：基礎(chǔ)課程、拓展性綜合選修課程、研究性學習課程?；A(chǔ)課程完成有關(guān)基本知識、基本技能的訓練，是整個課程體系的基本要求，充分體現(xiàn)少而精的特點，是學校教學效能的體現(xiàn)。拓展性綜合選修課程是一種發(fā)展性的課程，在基礎(chǔ)課程的基本知識、基本技能訓練基礎(chǔ)上，從廣度和深度對基礎(chǔ)課程相關(guān)的教學內(nèi)容進行拓展，面向每一個學生，全面發(fā)展學生的個性特長。研究性學習課程的教學內(nèi)容主要來自綜合選修課程的繼續(xù)發(fā)展，學生對綜合選修課程中自己感興趣的問題進行更深入的研究和探索，由此構(gòu)成了以知識應(yīng)用和研

30、究活動為特征的研究性學習課程。三類課程相輔相成，逐步深化，共同提高學生的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一是重點建設(shè)一批高水平的選修課程，依據(jù)多元智能理論定向培養(yǎng)和發(fā)展學生的優(yōu)勢智能。這些課程逐漸形成品牌課程。二是開發(fā)大批微型課程，建設(shè)“課程超市”，通過微型課程擴大學生的知識面，實現(xiàn)“博學”的目標，全面提高學生的綜合素質(zhì)。三是將學校的各種教育教學活動納入學校校本課程體系，實行課程化管理，提高學校生活的興趣，改善學生在學校的生活感受，提高學校生活質(zhì)雖、提高學校吸引力。四是建設(shè)一部分校外課程，構(gòu)建學校一社會一家庭的“育人共同體”，推動學生參與社會生活和社會實踐。五是建設(shè)針對性的個性化課

31、程，滿足部分學生的特殊需要(3) 中小學銜接課程。小學進入初中，利用一學期的時間從五個方面進行中小學銜接。常規(guī)銜接重在習慣養(yǎng)成；心理銜接重在科學調(diào)適；家校銜接重在形成合力；學科銜接重在激發(fā)興趣。(4) 評價引領(lǐng)。運用相對性、增值性、綜合性評價。第五部分？學校發(fā)展規(guī)劃的保障體系?學校未來三年發(fā)展規(guī)劃是一個系統(tǒng)工程，為確保規(guī)劃的科學性、前瞻性、可操作性，要充分聽取廣大教職工和學生、家長的意見，并請專家論證，最后經(jīng)教代會通過。并設(shè)立以下保障條款：一、組織保障學校成立發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導小組，充分發(fā)揮組織、指導、協(xié)調(diào)和服務(wù)作用。規(guī)劃領(lǐng)導小組要定期開會，解決重大問題，檢查規(guī)劃實施的進展情況，提出指導性意見。積極

32、尋求政府、上級教育部門、社會和家長的外部支持。二、機制保障加大學校未來三年規(guī)劃的學習和宣傳力度，使全體教職工了解規(guī)戈U,提升學校的凝聚力和發(fā)展力，增強執(zhí)行實施規(guī)劃的權(quán)威性、自覺性。各部門要通力合作，保證學校各項工作圍繞規(guī)劃高效開展。三、物質(zhì)保障以學校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學工作為重點，科學合理的編制每年的預(yù)算。充分利用學?，F(xiàn)有的固定資產(chǎn)，提高資產(chǎn)使用率。學校經(jīng)費重點支持課程開發(fā)、實施與管理，用于師資培訓、繼續(xù)教育、設(shè)施配置和信息化建設(shè)。以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動教學管理、教育教學改革，加速實現(xiàn)管理現(xiàn)代化、以及教育教學模式、手段和方法的現(xiàn)代化。加快校園網(wǎng)建設(shè)，在條件成熟的情況下開設(shè)網(wǎng)上學校，

33、實現(xiàn)辦公室、功能室、教室信息化，推進教學模式、教學方法和教學手段的改革，逐步實現(xiàn)備課無紙化，課程網(wǎng)絡(luò)化。重視對專業(yè)技術(shù)人員、應(yīng)用系統(tǒng)管理人員、教學人員及各部門管理的信息化培訓，適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學的需要。完善資源庫建設(shè)，豐富的信息資源和方便的獲取方式及信息化的內(nèi)容與實質(zhì)，是教育現(xiàn)代化的保障與標志，在資源庫的建設(shè)上重點投入，使之最大可能地滿足學校教育管理和教學活動的需要。附：各項目（部門）分年度主要任務(wù)與措施各項目（部門）分年度主要任務(wù)與措施規(guī)劃項目：學校管理負責部門：辦公室曠展目三發(fā)總標2014/2015學年度主要工作任務(wù)落？實？措？施責任人2015/2016學年度主要工作任務(wù)落？實？措？施責任人2016/2017學年度主要工作任務(wù)落？實？措？施責任人各項目（部門）分年度主要任務(wù)與措施規(guī)劃項目：學生德育負責部門：政教處三年發(fā)展總目標2014/2015學年度主要工作任務(wù)落？實？措？施責任人2015/2016學年度主要工作任務(wù)落？實？措？施責任人2016/2017學年度主要工作任務(wù)落？實？措？施責任人各項目（部門）分年度主要任務(wù)與