小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案(全冊(cè))

1、三年級(jí)上冊(cè)道德與法制教案學(xué)校:班級(jí):姓名:三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式， 每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè) 面，突出一個(gè)鮮明的教育主題， 這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì) 意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。 單元主題下設(shè)課文主題， 每 個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、 研討的話題， 下面又生成多個(gè)小話 題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn) 綜合課程的特點(diǎn)。 每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn) 和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 單元中的每一課又力求從不同的角度來表 現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主 題，即：“

2、快樂學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)?！?、“安全護(hù)我成長(zhǎng)”、“家 是最溫暖的地方” 。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為 建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)， 這些主題與內(nèi)容將品德教育與 學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體二、教學(xué)總目標(biāo)：1. 以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活 的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公 德意識(shí)。2. 以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān) 注。3. 教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注4. 培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力， 面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象， 該學(xué)

3、什么， 不該學(xué)什么。三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)， 力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問 題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教 學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。 教師要利用和開發(fā)地方教育 資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科 學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中 去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的 質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：1. 初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。 了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則， 初步懂得規(guī)則、 法律對(duì)于社會(huì)公 共生活的重要意義。2. 初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與

4、人們生活的關(guān)系五、教學(xué)措施1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱 情。3. 充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4. 力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。教學(xué)進(jìn)度：第一單元 快樂學(xué)習(xí)1 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)2 我學(xué)習(xí)，我快樂3 做學(xué)習(xí)的主人 第二單元 我們的學(xué)校 1 說說我們的學(xué)校 2 走這我們的老師 3讓我們的學(xué)校更美好 第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng)7 生命最寶貴8 安全記處上9 心中的“ 110”第四單元 家是最溫暖的地方10 父母多愛我11 爸爸媽媽在我心中12 家庭的記憶學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃單 元一級(jí)活動(dòng)主題活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容課 時(shí)備注第單元1快樂 學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)伴我

5、成長(zhǎng)2學(xué)習(xí)，我快樂3.做學(xué)習(xí)的主人1.11.1 成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)1.21.2 處處可學(xué)習(xí)2.12.1 學(xué)習(xí)的快樂2.22.2 戰(zhàn)勝困難更快樂3.13.1 人人都能學(xué)得好3.23.2 多在心中畫冋號(hào)3.33.3 我和時(shí)間交朋友3.43.4 好經(jīng)驗(yàn)共分享8第單元2我們 的學(xué)校1.說說我們的學(xué)校2.走進(jìn)我們的老師3.讓我們的學(xué)校更美好1.11.1 我最喜歡的校園一角1.21.2 我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單1.31.3 有了事情找哪里1.41.4起畫張平面示意圖2.12.1 我和老師的故事2.22.2 老師，您辛苦了3.13.1 我們的成長(zhǎng)天地3.23.2 我為學(xué)校出點(diǎn)力8第單元安全護(hù)我成長(zhǎng)1.生命最寶貴2.安全

6、記心上3.心中的“110”1.11.1 我們的生命來之不易1.21.2 愛護(hù)身體珍惜生命2.12.1 平安出行2.22.2 不讓溺水悲劇發(fā)生2.32.3 “119119 ”的警示2.42.4 安全通行證3.13.1 有點(diǎn)警惕性3.23.2 不要上當(dāng)受騙8第 四單 元家是最 溫暖的 地方1.父母多愛我2.爸爸媽媽在我心中3.家庭的記憶1.11.1 父母默默的愛1.21.2 多一些理解2.12.1 我們都愛父母2.22.2 我們了解父母嗎2.32.3 愛父母，在行動(dòng)3.13.1 家庭稱呼搶答賽3.23.2 “家史”小調(diào)查3.33.3 傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”3.43.4 語言文字中的“家”9學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)

7、一、以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受,獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)有愛心、責(zé)任心，有良好行為習(xí)慣和個(gè)性的二、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。二、教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。四、培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容1明確學(xué)習(xí)的意義，了解學(xué)習(xí)途徑，梳理正確的學(xué)習(xí)觀。2 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝困難的方法。3 梳理學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)習(xí)要多思、

8、多問能合理安排和利用時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織機(jī)構(gòu)增進(jìn)對(duì)學(xué)校的歸屬感。5了解老師工作的辛苦體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的愛。6體會(huì)學(xué)校對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校的一員，提高積極參與學(xué)校公共生活的意識(shí)。7.體會(huì)生命來之不易，珍愛生命.8.學(xué)會(huì)基本的自護(hù)自救方法.9.人際交往存在的安全問題。10.體會(huì)父母對(duì)孩子的愛。11 學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的愛。學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排表序號(hào)活動(dòng)主題課時(shí)時(shí)間備注1成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)12處處可學(xué)習(xí)13學(xué)習(xí)的快樂14戰(zhàn)勝困難更快樂15人人都能學(xué)得好16多在心中畫問號(hào)17我和時(shí)間交朋友18好經(jīng)驗(yàn)共分享19我最喜歡的校園一角110我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單111有了事情找哪

9、里112我和老師的故事113老師，您辛苦了114我們的成長(zhǎng)天地115我為學(xué)校出點(diǎn)力116我們的生命來之不易117愛護(hù)身體珍惜生命118安全出行119不讓溺水悲劇發(fā)生120“119”的警示121安全通行證122有點(diǎn)警惕性123不要上當(dāng)受騙124父母默默的愛1學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排表序號(hào)活動(dòng)主題課時(shí)時(shí)間備注25多一些理解126我們都愛父母127我們了解父母嗎128愛父母，在行動(dòng)129家庭稱呼搶答賽130“家史”小調(diào)查131傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”132語言文字中的“家”133343536373839404142434445464748主題活動(dòng)1.成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)活動(dòng)日期活目動(dòng)標(biāo)1.知道人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，每個(gè)人

10、都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的。2.懂得學(xué)習(xí)不知是局限在課堂中，還有多種途徑和多方面的內(nèi)容。3.懂得學(xué)無止境，人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，初步具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件調(diào)查材料活動(dòng)類型討論 展示步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正5分一、導(dǎo)入新課成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我 們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 起來的。15分二、探索新知1.1.交流園 請(qǐng)同學(xué)思考一下自己在成長(zhǎng)過程中都學(xué)會(huì)了 那些本領(lǐng)。2.2.小組活動(dòng)：（1 1 ）我們是怎樣學(xué)習(xí)說話的；（2 2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；（3 3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；（4 4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；（5 5）我們

11、是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；（6 6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；（7 7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的；4.4.全班交流：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué) 聽，也可以兩三個(gè)冋學(xué)合講、表演、演示，等等。步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正-三15分三、應(yīng)用實(shí)踐四5分1.1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？ 閱讀教材第 4 4、第 5 5 頁，看看大人們都在學(xué)什么。2.2.小調(diào)查調(diào)查對(duì)象：調(diào)查內(nèi)容：（1 1 ）學(xué)什么（2 2 ）為什么學(xué)我的發(fā)現(xiàn)：寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。四、總結(jié)拓展 小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，無論是 小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識(shí)， 才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要。板 書 設(shè)

12、計(jì)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng) 成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí) 孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)主題活動(dòng)2.處處可學(xué)習(xí)活動(dòng)日期活動(dòng)目標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于 我們要善于觀察和積累；2. 教育學(xué)生知道做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件課本插圖活動(dòng)類型討論展示步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正5分15分一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你知道學(xué)習(xí) 的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途 徑學(xué)習(xí)的。二、探索新知1.1.處處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請(qǐng)看教材 6767 頁， 這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí) 本領(lǐng)的。(1 1 )看報(bào)紙、雜志；(2) 與冋學(xué)交往；(3) 在野外玩耍；(4) 參觀科技館；(5) 跟

13、叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；(6) 還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？2.2. 小組活動(dòng)：交流園玩耍對(duì)我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。3.3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了 哪些本領(lǐng)。步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正四15分5分三、 應(yīng)用實(shí)踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物準(zhǔn)備工作：操作過程：我的學(xué)習(xí)收獲：四、 總結(jié)拓展小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來 驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng) 都是在做”中學(xué)來的。板 書 設(shè)計(jì)處處可學(xué)習(xí)主題活動(dòng)3.學(xué)習(xí)的快樂活動(dòng)日期活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，

14、體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。3正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難 情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋 10 個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器?；顒?dòng)類型討論活動(dòng)步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正三2 2 分1515 分1515 分一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過 詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一 下吧！師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是 學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣 的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？教師：仔細(xì)閱讀教材 P9P9

15、圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn) 過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到 的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享 一下自己課外閱讀的快樂，并向冋學(xué)推薦幾本有趣的書籍 籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享?；顒?dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正四8分像我們學(xué)習(xí)中的 攔路虎”看看下面冋學(xué)遇到的困難 （教 材P11P11 ），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該 怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)： 世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼?/p>

16、難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師 和冋學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困 難。教師：一起看看 王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個(gè)故事 帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大 家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的 攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài) 有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到 攔路虎”寸，可以采用哪些方法解決呢？ 學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇 到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可 以學(xué)會(huì)。教師小結(jié)：冋學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué) 習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都 能勇敢

17、面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困 難的快樂。板 書 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的快樂主題活動(dòng)4.戰(zhàn)勝困難更快樂活動(dòng)日期活動(dòng)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活與學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難。2. 指導(dǎo)學(xué)生在遇到困難的時(shí)候不畏懼， 能夠主動(dòng)想辦法解決， 掌 握 些解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3. 使學(xué)生在克服困難的過程中， 感悟解決問題的辦法及付出的努 力，加深對(duì)戰(zhàn)勝困難的快樂體驗(yàn)，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體活動(dòng)類型討論講故事步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正-二二5 5 分1515 分一、 談話導(dǎo)入1 1同學(xué)們，我們前面講過毛毛學(xué)童車的故事，大豕還記 得嗎？2 2毛毛很想學(xué)會(huì)騎童車，但他堅(jiān)持了好

18、幾天，還是沒有 學(xué)會(huì)騎童車，他想放棄，大家是怎樣勸她的呢？（生談 觀點(diǎn)）3 3是啊，毛毛聽了我們的勸告，依靠自己的努力，終于 學(xué)會(huì)騎自行車了。二、 探究活動(dòng)（一）解決學(xué)騎童車的困難。1 1老師了解本班會(huì)騎童車的人數(shù)。2 2你們剛開始學(xué)騎童車時(shí)遇到過哪些困難？（生交流：掌握不好平衡，腿碰破了，摔了好幾次，害 怕了）3 3你是用什么辦法解決這些困難的？（生交流，解決問 題的一些具體技術(shù)問題，堅(jiān)持不懈，不半途而廢，不怕 疼）4 4你戰(zhàn)勝了各種困難，剛學(xué)會(huì)騎童車，以后的心情是怎 樣的？（生交流，我終于學(xué)會(huì)騎童車了，高興，快樂， 美滋滋的，我每天都盼著騎車玩）小結(jié)：剛開始學(xué)童車時(shí)，遇到了不少困難，但大家

19、積極 想辦法克服困難，堅(jiān)持到底，最后，終于學(xué)會(huì)了騎童車，大家心情怎樣？（二）解決學(xué)習(xí)上的困難1 1出示圖片、文字。2 2你在學(xué)習(xí)上遇到過哪些問題？（生交流：不認(rèn)識(shí)字， 不會(huì)做數(shù)學(xué)題，不會(huì)打電腦 ）3 3你是用什么辦法解決這些困難的呢？ （生交流： 向同 學(xué)、 家長(zhǎng)、 或鄰居青餃， 查字典 ）4 4你克服了學(xué)習(xí)中的困難后心情怎樣？（生交流）（三）解決其他困難1 1平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中你還遇到過什么樣的困難？你是用 什么辦法解決的？（交流困難，學(xué)跆拳道，學(xué)舞蹈，學(xué) 游泳，學(xué)電子琴，晚上怕黑，不敢一個(gè)人呆在房間里， 教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在以上方面遇到的具體困難，如， 學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)腿很疼，讓學(xué)生說清楚所付出的

20、努力，體驗(yàn) 艱辛）（交流方法，一些具體技術(shù)問題，不怕疼，不怕 苦，有膽量，有毅力，有恒心，有信心，要自信） 2 2大家戰(zhàn)勝困難后的心情怎樣？（生交流）（四）打開“知心姐姐信箱”1 1借助上面學(xué)生提到的，晚上怕黑，不敢一個(gè)人呆在房 間里，推薦中國(guó)少年報(bào)知心姐姐是戰(zhàn)勝困難的向?qū)? 你可以給他寫信，打知心電話，發(fā)郵件，他會(huì)熱心的幫 你戰(zhàn)勝困難。2 2閱讀向黑暗進(jìn)軍（五）戰(zhàn)勝困難我能行老師， 這里也有一個(gè)戰(zhàn)勝他們困難的秘訣， 想知道是什 么嗎？那就是“戰(zhàn)勝困難我能行”，請(qǐng)大家一起讀一遍 吧！（生齊讀：戰(zhàn)勝困難我能行）（六）講故事那次我戰(zhàn)勝了自己小結(jié)戰(zhàn)勝困難我快樂戰(zhàn)勝困難我能行1515 分板書設(shè)計(jì)主題活

21、動(dòng)5.人人都能學(xué)得好活動(dòng)日期活動(dòng)1 1、找到自己的長(zhǎng)處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于目標(biāo)提冋。2 2、能夠與老師冋學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。3 3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件活動(dòng)類型講解展示步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正一一一5分一、故事引入1.1.同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？下面我們欣賞個(gè)故事，請(qǐng)邊看邊想，看了這個(gè)故事，你知道了什么？2.2.大家看的都入迷了，看了這個(gè)故事，你想說些什么？3.3.真是愛動(dòng)腦筋的孩子，發(fā)表了自己不同的看法，駱駝和羊都有各自的長(zhǎng)處，但我想跟他們說：“你們啊，都要

22、看到自己的長(zhǎng)出也要看到別人的長(zhǎng)出?！?5分二、夸夸自己1.1.咱們班的小朋友可多才多藝呢，看，他們正在開展“為冋學(xué)喝彩才藝展示會(huì)”呢，誰來夸夸：他們都有哪些才藝？（學(xué)生看課件夸小朋友的才藝）2.2.咱們班的冋學(xué)，你們有什么長(zhǎng)處呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說說3.3.我們班很多冋學(xué)有令你驕傲的才藝，快點(diǎn)向同學(xué)們展示你的風(fēng)采吧。4.4.小結(jié)：小朋友們真是頂呱呱，向我們亮出一個(gè)自信的我、快樂的我、有才干的我，我為你們驕傲。三、夸夸別人1.1.人人有長(zhǎng)處，還有一個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)沒有被發(fā)現(xiàn)呢！步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正四五15分5分我們以游戲的形式來找一找，夸一夸，好不好？這個(gè)游 戲叫猜一猜，在同學(xué)們當(dāng)中，選中一個(gè)，

23、說出優(yōu)點(diǎn)，但 不說出名字。我先出一個(gè)讓大家猜一猜：他是一個(gè)小小 的男子漢，參加了學(xué)校田徑訓(xùn)練和跆拳道訓(xùn)練，曾參加 跆拳道比賽，上課坐得很端正，還積極舉手發(fā)言，請(qǐng)猜 猜他是誰？（學(xué)生想一想，猜一猜）2.2. 你能向老師那樣出個(gè)謎大家猜一猜嗎？自己先找一找，想一想。3.3.誰來說？（學(xué)生出謎大家猜）四、 勇敢面對(duì)不足1.1.大家的眼睛真是太厲害了，發(fā)現(xiàn)別人那么多優(yōu)點(diǎn)， 真是人人有長(zhǎng)處，可是十指有長(zhǎng)短，一個(gè)人有長(zhǎng)處也有 短處，請(qǐng)大家敞開胸懷，勇敢的說說自己，哪些做得不 夠的地方，或要向哪個(gè)冋學(xué)學(xué)習(xí)什么？2.2.小結(jié)，勇于向困難挑戰(zhàn)的孩子是最棒的，有缺點(diǎn)不 要緊，重要的是有決心改正，有信心嗎？大家一起

24、比一 比，誰的進(jìn)步最大，學(xué)期末進(jìn)步小標(biāo)兵就屬于他。五、總結(jié)1.1.愿我們?nèi)巳税l(fā)揮長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2.2.最后，與旁邊的冋學(xué)一起玩拍手游戲，讀拍手歌板書 設(shè)計(jì)人人都能學(xué)得好主題活動(dòng)6.多在心中畫問號(hào)活動(dòng)日期活動(dòng)目標(biāo)1.1.知道會(huì)提問題是學(xué)習(xí)的好方法。2 2能夠大膽提出問題。3 3初步學(xué)習(xí)多觀察、多提問、會(huì)思考的方法。4.4.知道解決問題的方法并學(xué)習(xí)運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件小視頻活動(dòng)類型講解聽故事步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正-三2分12分12分一、我的小問號(hào)1.1. 星空?qǐng)D學(xué)生提問引入2.2. 小故事了解提冋的好處3.3. 問號(hào)之歌揭題一、我敢提冋教師：?jiǎn)栴}”是最好的老師。要想學(xué)的好，就

25、要多在心 中畫冋號(hào)。你心中有哪些小冋號(hào)呢？學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會(huì)有 那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）教師：有些冋學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你 怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？學(xué)生交流：思考并回答。教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答 錯(cuò)了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相 信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。教師：開展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的冋 題。學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案 呢？步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正四五12分2分學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察教師

26、：播放視頻 林林明白了 ”。學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘 在哪里？教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自 己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。三、 我會(huì)提問題1.1.教室活動(dòng)：看圖提問題，看哪一組提得問題多。2.2.校園活動(dòng)：觀察校園，提問題。3 3課前活動(dòng)：小組觀察活動(dòng)匯報(bào)提出的問題。傾聽- -追問（為什么會(huì)提出這個(gè)問題） - -總結(jié) 提問方法（觀察、思考）- -評(píng)價(jià)（書 1818 頁）四、 你問我來答1.1.全班你問我答： 你怎么知道答案的？總結(jié)解決問題的 方法。2.2.同桌你問我答，會(huì)打勾，不會(huì)怎么辦？延伸到生活中。板書 設(shè)計(jì)多在心中畫問號(hào)主題活動(dòng)7.我和時(shí)間交朋友活動(dòng)日期

27、活動(dòng)目標(biāo)1.1. 通過辨析理清學(xué)和玩的關(guān)系，初步感知合理安排時(shí)間的重要性。2.2. 通過尋找時(shí)間的奧秘，懂得提高學(xué)習(xí)效率可以贏得時(shí)間。3.3. 初步學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，培養(yǎng)管理時(shí)間的好習(xí)慣，更加懂得珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件展示調(diào)查表活動(dòng)類型講故事小組合作步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正四5分10分5分5分一、導(dǎo)入1.1.這節(jié)課，我們一起來討論怎樣和時(shí)間交朋友。2.2.看視頻，想一想為什么小麗做作業(yè)要用兩個(gè)小時(shí)。（生答）小結(jié)：只有抓緊時(shí)間、合理利用時(shí)間才能夠提高效率， 提高效率需要做到專心， 像小麗這樣一邊作業(yè)一邊玩的 做法是不對(duì)的，做事不專心不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且也不能 把事情做好。二、小調(diào)查（了解自己做

28、作業(yè)的效率）1.1.你們平時(shí)完成家庭作業(yè)需要多久？我們來做個(gè)調(diào)查。2.2.從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看完成作業(yè)時(shí)間的長(zhǎng)短不一，請(qǐng)做得好的 同學(xué)介紹一下經(jīng)驗(yàn)。3.3.小結(jié)：和時(shí)間交朋友不難，首先有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 為自己“定標(biāo)限時(shí)”三、感悟時(shí)間1.1.不抓緊時(shí)間長(zhǎng)此下去就可能鹽城做事拖拉的習(xí)慣，如 果大人在工作的時(shí)候不抓緊時(shí)間，會(huì)有什么結(jié)果？2.2.出示醫(yī)生搶救病人的圖片。3.3.出示消防員救火圖片4.4.生答5.5.小結(jié)：對(duì)醫(yī)生和消防員來說，時(shí)間就是生命。只有抓 緊時(shí)間、珍惜時(shí)間、拒絕拖拉，才能使人民的生命和財(cái) 產(chǎn)得到保護(hù)。四、分析案例提煉方法1.1.讓我們來了解一下魯迅。他成功的奧秘是什么？步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)

29、設(shè)計(jì)實(shí)施修正四五六5分5分5分2 2小結(jié)：做事要分清主次，合理安排時(shí)間。學(xué)會(huì)排除影 響學(xué)習(xí)的各種因素，集中精力學(xué)習(xí)3 3下面兩個(gè)情景該怎樣安排時(shí)間。情景一：小軍想做很多事，畫畫，作業(yè)，看電視情景二：小西上學(xué)經(jīng)常遲到，每件事情都浪費(fèi)時(shí)間。4 4選擇一個(gè)情景與同桌討論，寫出解決辦法，展示。5 5小結(jié)：學(xué)習(xí)和做事要分清主次， 科學(xué)合理地安排時(shí)間， 希望我們度過的每一天都有意義和價(jià)值。五、表演情景生活延伸1 1學(xué)習(xí)了方法，現(xiàn)在我們做個(gè)游戲，用肢體動(dòng)作表演出 早上的時(shí)間安排。2 2動(dòng)作做的很不錯(cuò)，一日之計(jì)在于晨，把早上的時(shí)間安 排好了，一整天做事效率咼，都有好心情。五、擬計(jì)劃1 1下面我們就來制定時(shí)間表

30、，這也是一種提咼學(xué)習(xí)效率 的方法。2.2.分小組選擇一個(gè)表格擬疋計(jì)劃。3 3小組長(zhǎng)主持討論，一人做記錄。4 4 以小組為單位向全班展示時(shí)間表。5.5.每個(gè)小組的時(shí)間安排雖然有所不冋，但我看到了你們 想與時(shí)間交朋友的決心。希望我們都能按計(jì)劃執(zhí)行，做 時(shí)間的朋友。6.6.總結(jié)：時(shí)間就是生命，生命中的每一天都是美好而特別的，只要我們善于和時(shí)間交朋友，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才會(huì)一天天成長(zhǎng)。同時(shí)，提咼效率不僅能讓學(xué)習(xí)變得輕 松愉快，也能讓生活變得豐富有趣。讓時(shí)間成為我們的 好朋友，一起快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。板書 設(shè)計(jì)我和時(shí)間交朋友定標(biāo)限時(shí)提咼效率訂計(jì)劃主題活動(dòng)8好經(jīng)驗(yàn)共分享活動(dòng)日期活動(dòng)目標(biāo)1.1.讓學(xué)生意識(shí)到

31、沒有傾聽的課堂對(duì)老師的教學(xué)產(chǎn)生的負(fù)面影響， 改變學(xué)生在日常生活 中不善于傾聽的壞習(xí)慣，在交往中對(duì)自己不感興趣的話題、 不冋意的觀點(diǎn)和與已無關(guān) 內(nèi)容需要其作聽眾時(shí)，沒有作聽眾的意識(shí)，更不會(huì)有相應(yīng)的意志努力。2.2.通過本次輔導(dǎo)活動(dòng)讓學(xué)生們換位體驗(yàn)，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)傾聽。活動(dòng)準(zhǔn)備情景劇表演每生一張白紙。活動(dòng)類型體驗(yàn)交流步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正二二二10分5分5分一、情景劇表演：（一）先將三位演講者安排在教室外，（不能讓其聽到 教室內(nèi)的談話）再將表演情景劇的要求告訴全班同學(xué)（第一位同學(xué)演講時(shí)，大家比較安靜卻不關(guān)注演講者； 第二位同學(xué)演講時(shí)，大家不斷的鼓掌、發(fā)出笑聲。第三 位同學(xué)演講時(shí)，大家非常專注

32、地聽，并記筆記。）1 1、當(dāng)?shù)谝晃粌諏W(xué)開始演講時(shí)：全班冋學(xué)在下面比較安 靜，但卻各做各的事情，如看書的看書，畫畫的畫畫， 寫作業(yè)的寫作業(yè)，就是不關(guān)注演講者。 （可以要求學(xué)生 根本不抬頭看演講者）2 2、當(dāng)?shù)诙煌瑢W(xué)開始演講時(shí)：全班同學(xué)也很安靜，但 不停的給演講者鼓掌，并發(fā)出笑聲。3 3、當(dāng)?shù)谌粌諏W(xué)開始演講時(shí)：全班冋學(xué)在下面不但非 常認(rèn)真、非常專注地聽，而且頻頻點(diǎn)頭微笑，還不斷地 作筆記。二、記者招待會(huì)。 聽了兩位同學(xué)的演講，老師做一下現(xiàn)場(chǎng)米訪，聽一聽三位同學(xué)演講后的感受。三、 問卷調(diào)查。師：剛才兩位冋學(xué)都從各自的角度 談了他們的體會(huì)，相信各位同學(xué)們也都有J一些思考， 如果我們換一換角度，不知

33、大家會(huì)有什么感受，下面我 們進(jìn)行一個(gè)問卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答自己的感受。步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正四五15分5分四、傾聽方法談。1 1、學(xué)生暢談“傾聽”經(jīng)驗(yàn)。（上帝分配給人兩只耳 朵，而只給我們一張嘴巴。）2 2、教師引領(lǐng)學(xué)生對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)為“五心”，內(nèi)容如下，并給予適當(dāng)解釋說明：誠(chéng)心（抱著謙虛的態(tài)度聽）專心（仔細(xì)聽，不要三心二意）用心（捕捉對(duì)方話語中涵義或言外之意）耐心（不要輕易插話）應(yīng)心（給予適時(shí)的回應(yīng)，鼓勵(lì)對(duì)方說下去）3 3、踐行傾聽之道：小測(cè)驗(yàn)：我說你做。（生閉上眼睛，聽從一名同學(xué) 的命令進(jìn)行折紙游戲）4 4、活動(dòng)在線：方法：聽老師朗讀一篇名為花雨的文章。文章 中會(huì)多次出現(xiàn)“花

34、朵”和“雨滴”這兩個(gè)名詞。每當(dāng) 聽到“花朵”時(shí)，女同學(xué)起立，聽到“雨滴”時(shí)，男 同學(xué)起立。如果連續(xù)聽到兩個(gè)相同的名詞，則站立不 動(dòng)；站立的同學(xué)要等另一組同學(xué)起立后方可坐下5 5、心靈絮語：把自己本節(jié)課收獲和感悟?qū)懺谛】ㄆ?上。五、 教師寄語： 與學(xué)生一起分享一首配樂小散文。 如果你傾聽，以萬物為師長(zhǎng)，你會(huì)聽到松濤海嘯雪落 冰融，你會(huì)聽到蜜蜂的微笑和楓葉的嘆息；如果你傾 聽，你可以從述說者那里獲得寶貴的饋贈(zèng)。讓我們學(xué) 會(huì)傾聽吧，當(dāng)我們能夠沉靜下來，目光清澈的注視著 對(duì)方，摒棄我們的傲慢和虛榮，微微前傾你的身姿，那么你就能聽到心與心碰撞的清脆鈴聲，宛若風(fēng)鈴。板書 設(shè)計(jì)好經(jīng)驗(yàn)共分享主題活動(dòng)9.我最喜

35、歡的校園一角活動(dòng)日期活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。2.結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的教學(xué)設(shè)施。3.能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。4.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體照片活動(dòng)類型討論交流步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正二二二5分10分10分一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入1.1. 教師激情談話教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍 學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。 閱讀教材 P24P24 頁， 下面的小朋友最喜歡的校園一角 是哪里？為什么？學(xué)生交流：可以同桌討論。教師：閱讀教材 P25P25 頁的閱讀角，說一說你最喜歡 的校園

36、一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。2.2.圖片展示，學(xué)校照片，二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究，1 1全班分小組學(xué)生討論交流，教師給出評(píng)價(jià)鼓勵(lì)2 2校園知識(shí)搶答競(jìng)賽教師出示課件，以小組為單位，合作答題，核對(duì)分?jǐn)?shù)，給出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)三、歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)說說最喜歡學(xué)校哪個(gè)地方？1 1教師引導(dǎo)，說說你喜歡學(xué)校哪個(gè)地方。2 2學(xué)生的上臺(tái)說說喜歡學(xué)校哪個(gè)地方？3 3表揚(yáng)，同學(xué)們講的真好，真了不起4 4聽著同學(xué)們的講述，老師也覺得咱們學(xué)校真棒。步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正四五10分5分四、 匯報(bào)交流情感升華1 1通過同學(xué)們的講述，是覺得咱們的學(xué)校，真美，我們 每天在這么美的環(huán)境中學(xué)

37、習(xí)，生活，快樂的玩耍，為什 么不把她介紹給其他的小伙伴呢？2 2就是引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的介紹方式，比如，做資料卡，畫畫，寫文章等。3.3.小組合作完成，4 4作品展示，各小組選出一名代表， 向大家介紹自己組的創(chuàng)意。5 5學(xué)生評(píng)價(jià)，哪一組有創(chuàng)意？哪一組的比較好？6 6教師小結(jié)，學(xué)校的美在大家的每一個(gè)音節(jié)中流動(dòng)，對(duì) 學(xué)校的熟悉之情，在大家的每一個(gè)字詞句中，老師能感 受出來，我感到咱們的學(xué)校更可愛了，更溫馨了。五、活動(dòng)總結(jié)提升感知總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你 的收獲與小組成員分享一下吧，我們學(xué)校是一個(gè)大家 庭，我們應(yīng)該好好保護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得 更加美好。板 書設(shè) 計(jì)

38、我最喜歡的校園一角主題活動(dòng)10我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單活動(dòng)日期活動(dòng)目標(biāo)1.深入了解學(xué)校的歷史和發(fā)展變化，增加對(duì)學(xué)校的親切感，榮譽(yù)感和歸屬感。，2.了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能。3.初步嘗試小組合作與采訪調(diào)查。活動(dòng)準(zhǔn)備課件活動(dòng)類型討論觀察步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正15分一、學(xué)校的發(fā)展與變化師：冋學(xué)們記得學(xué)校開展過哪些有意思的活動(dòng)？生：藝體節(jié)讓我覺得很有意思生：我喜歡科技節(jié)，小組一起做科學(xué)知識(shí)小報(bào)，非常團(tuán) 結(jié)。師：我看到許多同學(xué)臉上洋溢著自豪的微笑，通過團(tuán)結(jié) 拼搏，我們收獲了獎(jiǎng)杯，也收獲了友誼看來，學(xué)校活動(dòng) 還真不少呢！你知不知道我們學(xué)校有什么發(fā)展變化？ 生：答師：是的，你觀察真細(xì)心，生：答師

39、：同學(xué)們特別細(xì)心，注意到了學(xué)校近期發(fā)生了變化， 有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了學(xué)校設(shè)施的更新，可是對(duì)學(xué)校的其他發(fā)展變化卻不太了解，大家想不想更加徹底的認(rèn)識(shí)學(xué)校 呢？對(duì)于學(xué)校的過去，你想了解什么呢？生：我想知道學(xué)校是什么時(shí)候建成的？改建了幾次學(xué)校 有沒有搬遷過。師：你想了解的是我們學(xué)校的歷史。生：我想知道學(xué)校以前有多大學(xué)校最初是什么樣教學(xué)樓 是誰設(shè)計(jì)的？師：你對(duì)學(xué)校以前的建筑特別感興趣。生：我想知道學(xué)校以前取得過哪些成績(jī)？師：你想了解的是，學(xué)校曾經(jīng)取得過的榮譽(yù)，那對(duì)于學(xué) 校的現(xiàn)在和未來，你又想了解什么呢？步驟時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施修正四15分5分5分生：我想知道學(xué)校未來會(huì)變成什么樣子？小結(jié)：學(xué)校的未來有我們參與，

40、了解學(xué)校是為了讓他未 來發(fā)展得更好，我們也可以想想學(xué)校還有哪些可以改進(jìn) 的地方，請(qǐng)大家從黑板上寫的問題中選擇一個(gè)來研究。二、了解的途徑及調(diào)查的方法師：每個(gè)人的研究熱情都很高，通過什么途徑了解想研 究的問題呢？生：可以看一些和我們學(xué)校有關(guān)的電影，可以向老師請(qǐng) 教，詢冋以前在我們學(xué)校讀過書的人，可以自己在校園 里尋找。師：調(diào)查前一定要約時(shí)間，定地點(diǎn)，做好計(jì)劃，組內(nèi)應(yīng) 該分工明確。三、 模擬采訪四、小結(jié)：這么短的時(shí)間內(nèi)，想到了許多有價(jià)值的冋題， 其他小組課后可以繼續(xù)想一下，充實(shí)你們的采訪稿，想 要開展好這次校園調(diào)查活動(dòng)，需要注意的地方，（出示 教材第 2626 頁，小貼士?jī)?nèi)容，學(xué)生朗讀）（出示教材第 2