《少年閏土》教案

1、少年閏土第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫4個(gè)字。正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語。2、讀通課文，整體感知課文主要內(nèi)容及文章思路。背誦第一自然段。3、學(xué)習(xí)描寫閏土的外貌部分，感知人物特點(diǎn)。4、初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，把課文讀通順，了解課文內(nèi)容。初步感知閏土的形象。教學(xué)難點(diǎn)：流利地朗讀課文，理解課文。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，今天這節(jié)課上我們要結(jié)識兩個(gè)人物，一個(gè)是我國現(xiàn)代文學(xué)史上一位偉人（課件出示魯迅形象圖片）介紹作者，了解背景魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，毛澤東評價(jià)他是中國文化革命的主將。2、 這組課文的

2、專題就是：初識魯迅。讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)會(huì)對魯迅有更深入的了解。3、打開書75頁，讀讀本單元的導(dǎo)讀，明確本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)。4、師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)第一篇課文，節(jié)選于魯迅小說故鄉(xiāng)中的片段。板書課題：少年閏土 。這是一篇經(jīng)典課文生：齊讀課題。5、看課題我們就知道這是關(guān)于描寫什么的文章？（寫人）閏土就是我們這節(jié)課要結(jié)識的第二個(gè)人，魯迅小說中的人物。作者是怎樣刻畫閏土這個(gè)人的呢？通過這篇課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定有所收獲。二、初讀課文，整體感知1、默讀課文，要求：注意把課文讀通順，讀流利，遇到不理解的詞句可聯(lián)系上下文理解或做上做標(biāo)記，我們一起交流。三、學(xué)習(xí)字詞，豐富積累1、為了更好地了解閏土，理清課文，我

3、們先認(rèn)識和積累一些詞語。2、認(rèn)讀詞語：課件出示：胯下 廚房 刺猬 畜生 明晃晃3、多音字：空 行 供 正 圈 佛4、寫字指導(dǎo)：胯 廚5、自學(xué)生字：扭 套四、再讀課文（理清脈絡(luò)）（1）在“我”回到闊別已久的故鄉(xiāng)，和母親提起兒時(shí)的朋友時(shí)，“我“的腦里就會(huì)閃出一幅畫面。誰來讀一讀。（第一自然段）（2）師：這是“我”記憶中看瓜刺猹的閏土。相機(jī)理解“其間”。板書：記憶（3）以記憶開頭引領(lǐng)，按事情發(fā)展的順序，作者接著又寫了什么？最后寫了什么？請快速瀏覽課文。生匯報(bào)，師板書：相識、相處、相別。（4）我和閏土是怎樣相識的呢？個(gè)別讀（2、3、4、5自然段）相機(jī)理解 “祭祀“”值年”“裝弶”等詞語。（5）默讀第四

4、段畫出作者對“閏土”外貌描寫的句子讀一讀，初識閏土給“我”留下怎樣的印象。（6）“我”和閏土相處的過程中他給“我”講了很多稀奇的事，請四位同學(xué)們朗讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)想一想，閏土給我講了哪幾件事？或者列成小標(biāo)題。(616自然段)生朗讀并交流，師板書。（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒）相機(jī)理解“便是”“無端地”“素不知道”“新鮮事”“單知道”等詞語。這段文字作者主要運(yùn)用語言、動(dòng)作來刻畫人物，閏土在“我”的心目中是怎樣的形象?齊讀第16段。3、（感知表達(dá)情感）看板書小結(jié)：當(dāng)我每天在高墻大院里只看見四角的天空時(shí)，而閏土卻在海邊經(jīng)歷著無窮無盡的稀奇事。這引起了“我”對自己所處的生活環(huán)境懷有怎樣

5、情緒？同時(shí)表達(dá)了對農(nóng)村生活有怎樣的情感？（不滿、向往）（7）短短一個(gè)正月很快過去了，最后又寫了我和閏土的分別和友誼。生齊讀。板書：（相別和友誼）四、（機(jī)動(dòng)）指導(dǎo)背誦，積累語言：（第一自然段）1、師：30多年過去了當(dāng)“我”回憶往事，閏土瓜地刺猹的那一幕仿佛才剛剛經(jīng)歷，就在眼前一樣。 生：齊讀第一自然段（課件出示畫面） 2描繪畫面：從圖中，你看到了哪些景物？（天空、圓月、大海、沙地、西瓜、）和顏色？（深藍(lán)、金黃、碧綠）多么美的意境！邊想象邊練習(xí)背誦第一句話。閏土是什么樣子的？怎樣刺猹？看到一個(gè)怎樣的閏土？（機(jī)智勇敢）練習(xí)背誦后兩句話。 3、這幅畫卷在“我”的心頭魂?duì)咳辏旰笠廊皇侨绱说那逦?。也是因?yàn)檫@幅畫卷，讓我們感受到大文豪文筆的精妙。讓我們一起背誦這段文字