富饒的西沙群島

1、富饒的西沙群島（詳案）富饒的西沙群島教學設計學習目標1、認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色”等21個詞語。理解詞語意思。2、有感情地朗讀課文，背誦白己喜歡的部分。3、讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。4、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。教學重點1、讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產的段落。2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學難點1、了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產的段落。2、了解課文的寫作特點。課前準備1、讓學生白讀課文，搜集與西沙群島有關的圖片與文

2、字資料。2、教師準備與課文內容相關的風光片或圖片，制作多媒體課件。第一課時學習目標1、認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字'能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色”等21個詞語。2、理解詞語意思。3、有感情地朗讀課文。教學重點認讀生字、詞語，朗讀課文。教學難點了解課文的寫作順序。一、激趣導入1、多媒體出示祖國地圖。教師提問：同學們，你們聽說過西沙群島嗎？請看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。2、這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！二、初讀課文1、讀課題質疑：讀

3、了課題，你有什么問題想問？（理解富饒：物產多）（學生質疑）2、學生白由讀課文。（1）明確要求：用白己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。（2）學生白由讀課文。3、檢查白讀情況。（1）檢查生字新詞。生字：拼讀，識字方法，擴詞。加一加：嶼、漁、棲、糞、輩、崖?lián)Q一換：饒（澆）、威（成）、比較幫助識記：武（式）、卵（?。┰~語：讀一讀理解詞語（聯(lián)系上下文、利用工具書）（2）檢查課文朗讀情況。指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。畫出文章的中心句：那里風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方。（讀一讀）三、重點探究1、課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學生交流后教師板書：

4、風景優(yōu)美物產豐富說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風光和物產的？（板書：海水、海底、海灘、海島）2、課文可以怎樣劃分段落？3、請同學們選擇白己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把白己特別喜歡的語句畫下來，仔細想一想為什么喜歡它。四、寫字指導。指導書寫學生提出的難寫的字。五、布置作業(yè)1、練習朗讀課文。2、抄寫生字。第二課時學習目標1、讀課文，從讀中來感受西沙群島的美麗與富饒。2、了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。3、摘抄課文中優(yōu)美語句，積累表示顏色的詞語。教學重點1、了解西沙群島的美麗富饒。2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學難點了解西沙群島的美麗富饒。教學過程：一、復習回顧。1、導

5、入：昨天我們一起“游覽”了西沙群島，那里風景優(yōu)美，物產豐富。今天，我們再次來領略它的美麗富饒。2、同學們，通過第一課時的學習，你們積累了哪些詞語呢？（生說）同學們積累了這么多好詞，老師真替你們高興。但今天，我們重點來積累表示顏色的詞語。我們一起來讀一讀這些表示顏色的詞語。3、請問課文是圍繞那句話寫的呢？指名說，全班齊讀。從這句話中，你知道西沙群島有哪些特點？（生說：風景優(yōu)美、物產豐富，師板書）中文中從哪些方面來介紹西沙群島的風景優(yōu)美和物產豐富的？（生說：作者介紹了五光十色的海水，作者介紹的物產有：珊瑚、海參、大龍蝦、魚、貝殼、海龜、海鳥。）二、交流討論，欣賞美景。1、作者描繪了這么多的景色與物

6、產，同桌討論，說一說，你最喜歡西沙群島的什么景色？那種物產？為什么喜歡？2、全班交流。重點欣賞描寫海水和魚的語句。（第2段）生說：我喜歡西沙群島的海水。那里的海水五光十色、瑰麗無比。（根據(jù)學生回答板書：海水五光十色瑰麗無比）1、你能把海水的美讀出來嗎？2、海水真美呀！說說為什么海水會呈現(xiàn)出五光十色呢？（生從課文中找出原句）3、這么美的海水，讓人一看，西沙群島就是一一風景優(yōu)美（教師指板書）的地方。（第4段）生說：我喜歡海底成群結隊的魚。西沙群島的海底有成群結隊的魚，真是個大寶庫。你能說一說哪個白然段是描寫魚的嗎？（第4白然段）。請你白由讀課文的第4白然段，圈出表示魚多的詞語。交流回答預設：成群結

7、隊、各種各樣、有的有的、數(shù)不清（不僅說明魚的數(shù)量多，而且種類也多）這成群結隊的魚都有什么樣子的呀？（指名讀有的1、有的2、有的3、有的4）。除了剛才大家說到的以外，西沙群島還有很多種類的魚，有叫的出名字的，有叫不出名字的，你能用上有的有的說一說嗎？（生說）師：各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。真的一半是水一半是魚嗎？（通過一道選擇題來理解）成群結隊、各種各樣的魚兒在海底游來游去，多么美的畫面呀。老師領著你們，我們一起讀一讀第四白然段。（老師引讀）3、我們喜歡五光十色、瑰麗無比的海水，我們也喜歡成群結隊的魚兒。西沙群島還有許多景色值得我們欣賞，請同學們白己欣賞其余景色，可以品讀相關語句，也可以或與同桌一起交流。4、文圖結合欣賞其他美景。（根據(jù)學生回答板書：海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦威武魚成群結隊海灘貝殼千奇百怪海龜四腳朝天海島海鳥鳥的天下）5、欣賞了這些美景，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風景優(yōu)美、物產豐富的地方。作者也是深有感觸。（出示第7白然段）我們分成男女生賽讀，讀出我們的感嘆與希望。（男女生賽讀）我們相信祖國的西沙群島必將在祖國兒女的手中變得更加美麗，更加富饒。（板書：更加美麗更加富饒）三、課外拓展。我們的祖國地大物博、風光秀麗。老師搜集了一些描繪祖國風光的諺語，誰來讀一讀。（圖文結合，出示諺