小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本年段執(zhí)教班級為三（1）（2）兩個班級，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng) 教育科研，加快教育現(xiàn)代化， 促進(jìn)教育改革， 努力使學(xué)生在上 課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌 舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然 發(fā)揮出來。執(zhí)教的班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練 耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部 分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我 還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生 打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）思想教育在教學(xué)過程中滲

2、透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育 科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂素 質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，通過各種題材歌曲的 學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的 情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件 等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。（二）音樂知識和技能訓(xùn)練1、 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。2、 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。3、 初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并 能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。4、 通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興 趣。5、 通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練 習(xí)，提

3、高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。6、 通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。7、 通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生 的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以 及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn) 用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞 課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、 技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育， 改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加 強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提 高。四、主要措施1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐

4、姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情 緒來演唱不同的歌曲4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。5、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)

5、教育中的作 用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功 厶匕 冃能。新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是二、六年級的教學(xué)。我將作如下的安排:1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有 強(qiáng)弱。2、 視唱：能用聽唱法模唱歌曲3、 練耳：聽辯音的高低（不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五 度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，時值音的長短。 聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。2三、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音 樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。體會旋律、節(jié)奏、速 度、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中 輕快、

6、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受 曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)， 在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使 學(xué)生學(xué)的快樂。使能興致勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、 音樂音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而 審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課我要注意音高概念、學(xué)生對音的高低、強(qiáng) 弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教 材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌 詞，發(fā)展學(xué)生身體的能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基 礎(chǔ)。教學(xué)質(zhì)量措施：1、 備課，前備、復(fù)備工作，備課時注意與新課標(biāo)。2、因材施教，同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使 學(xué)生能夠發(fā)展。3、 設(shè)計(jì)好