小學(xué)音樂課的核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)音樂課的核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 ：踩雨這首歌天真浪漫，童趣怏然。歌曲描繪了 夏天孩子們?cè)谟曛墟覒虻那榫?，表達(dá)了他們夏季踩雨時(shí)的愉快 心情。歌曲為帶引子、尾聲的二段體結(jié)構(gòu)，4/4拍子，宮調(diào)式。引 子部分14小節(jié)生動(dòng)形象的模仿夏季初雨的聲響，營(yíng)造了一個(gè) 細(xì)雨蒙蒙的意境。 第一樂段5-12小節(jié)，由4個(gè)樂句組成， 節(jié)奏明 快、活潑，運(yùn)用重復(fù)模進(jìn)的手法展現(xiàn)了孩子們?cè)谟曛杏淇戽覒虻?場(chǎng)景。第二樂段節(jié)奏舒緩、旋律連貫抒情，表現(xiàn)了孩子們?cè)谟曛?盡情享受踩雨的快樂，抒發(fā)了孩子們熱愛大自然、熱愛生活的情 感。尾聲再現(xiàn)引子的旋律，使全曲首尾呼應(yīng)，進(jìn)一步抒發(fā)了踩雨 的快樂。歌曲表現(xiàn)孩子們對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好

2、生活的向往與 追求。教學(xué)理念：理念與“雨中樂” 為總情境。 以“雨”， 的音樂形象為線索 ，先通過“聽雨”的環(huán)節(jié) 讓學(xué)生感 受電子琴上模仿的“雷”、“電”的音樂形象；其次通 過“戲雨 ”的環(huán)節(jié)使學(xué)生在音樂游戲中培養(yǎng)旋律流暢感； 再通過“看雨 ”的環(huán)節(jié)讓學(xué)生感知歌曲的音樂形象；最 后在“踩雨”的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生在“玩”中熟悉音樂的節(jié) 奏、旋律，以便更好的學(xué)唱歌曲踩雨。目的：能用輕快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱踩雨，體會(huì)雨中嬉戲的樂趣。積極參加音樂游戲，培養(yǎng)學(xué)生的 旋律流暢感。難點(diǎn)：在音樂實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的音樂形象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件、鋼琴、電子琴、打擊樂器、豎笛。教學(xué)過程：一、激趣練習(xí)1、在電

3、閃雷鳴波爾卡的音樂中讓學(xué)生進(jìn)入音 樂情緒感受雷鳴、電閃。2、帶著打擊樂器走近音樂新視聽-快快樂樂敲一敲； 快快樂樂吹一吹。二、聽雨1、聽一聽、辨一辨、說一說。老師在電子琴上模 仿電閃雷鳴、雨滴等聲音，學(xué)生發(fā)揮想象踴躍發(fā) 言。2、聽賞春雨沙沙，邊聽邊想歌中的雨聲是用什么聲音來模仿的？（人聲：沙沙沙 ）導(dǎo)入新課：春雨是柔和的、夏天的雨是怎樣的呢？ （老師再一次的在電子琴上巧妙的彈出夏天的雨聲、青蛙、小溪等等）3、學(xué)生聽著踩雨想象踩雨的心情三、戲雨1、聽著音樂把在雨中的表現(xiàn)及心情表現(xiàn)出來。聽音樂進(jìn)行情景表演。并且學(xué)生評(píng)價(jià)。四、看雨 ：師言：剛才同學(xué)們的情景表演很好，老師想把雨中樂用唱的形式表現(xiàn)。聽老

4、師范唱 。2、學(xué)生用動(dòng)作形容雨落下的頑皮。（滴、敲、打）3、默唱：邊聽邊想，從情緒、速度、力度音色來表現(xiàn)夏雨 的頑皮?！安妊讲妊讲妊讲妊讲取庇扇醯綇?qiáng)。五、踩雨：1、看課件輕聲唱。2、邊唱邊自由的“踩雨”4、齊唱。5、即興表演，師生評(píng)價(jià)。加進(jìn)打擊樂器。6、分領(lǐng)唱齊唱、跳、打擊樂器把踩雨的歡樂表現(xiàn)出來。7、豎笛吹奏“踩雨”。老師范奏、學(xué)生唱指法。8、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)大表演，師生同樂去踩雨，樂在心中。六、小結(jié)：同學(xué)們夏季踩雨很快樂。春、夏秋冬有這 各自不同的性格，同學(xué)們還可以找一找贊美四季的歌曲。教學(xué)反思： 本節(jié)課以 “雨”的音樂形象為線索， 通過“聽 雨戲雨看雨踩雨”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，真 正體現(xiàn)了在樂中學(xué)，學(xué)中“玩”，“玩”中長(zhǎng)智的靈活教學(xué) 方法。通過“聽雨”的環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受電子琴上模仿的 “雷” “電”的音樂形象；“戲雨”的環(huán)節(jié)使學(xué)生在音樂游戲中培 養(yǎng)了旋律流暢感；在感受音樂中“看雨”，讓學(xué)生感知歌曲 描繪的音樂形象，在“踩雨”的過程中即興表演“玩”中長(zhǎng) 智。老師的教學(xué)充分體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體； 老師和