小柳樹和小棗樹教學(xué)設(shè)計

1、邊讀邊思考，以簡單的回答，提高學(xué)生的讀書效率，達(dá)到對課文 的整體感知。2.2. 復(fù)習(xí)生字、新詞。媒體出示：淺綠色 忍不住 光禿禿 雖然 乘 涼不好意思唄三、研讀課文1.1.指名分節(jié)朗讀課文，用橫線線畫出描寫小柳樹外形特點的 詞句，用波浪線畫出描寫小棗樹外形特點的詞句，比較兩種樹的外形有何不同。2 2學(xué)習(xí)第 1-41-4 小節(jié)，交流描寫小柳樹的詞句，感受小柳樹的 美。（1 1 ）媒體出示：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。指 名讀，讀好帶點字，齊讀。（2 2） 媒體出示：過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，它穿上 一身淺綠色的衣服，真美！穿著淺綠色外衣、剛剛吐芽的小柳樹（圖）。（3 3） 過渡

2、：過了些日子，小柳樹又發(fā)生了哪些變化？它變得怎 樣了呢？媒體出示：這時候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微 風(fēng)里得意地跳起舞來。1 1） 引導(dǎo)：小朋友，你們看，小柳樹長得更美了一一教學(xué)內(nèi)容1515.小柳樹和小棗樹授課教師目標(biāo)1.1. 正確、流利地朗讀課文。能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。2.2. 認(rèn)識“棗、 淺”等生字。會寫“怎、思”等生字。3 3懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學(xué)重點在朗讀中識字，正確書寫本課生字。教學(xué)難點抓住小柳樹和小棗樹的語言進(jìn)行朗讀、比較、體會，明白要 多看別人的長處。教具教學(xué)課件。教 學(xué)過程一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)，揭示課題。1.1. 引言：今天

3、我們大家來猜猜謎語。媒體出示：一綠頭發(fā)，長又長，春風(fēng)吹來蕩啊蕩，你可認(rèn)識這姑娘？學(xué)生猜謎，教師貼柳樹簡筆畫：小柳樹2.2.引導(dǎo)：真棒??！再來 個試試看， 個婆婆園中站，身上掛滿 小雞蛋。雞蛋不煮就能吃。沒加白糖甜蜜蜜。 ”學(xué)生猜謎，教師 貼棗樹簡筆畫：小棗樹3.3. 這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)小柳樹和小棗樹之間發(fā)生的故事。4.4.齊讀課題。（提醒學(xué)生注意 棗”是平舌音。）5.5. 交流：你喜歡黑板上的哪種樹？說說喜歡的理由。二、初讀課文，整體感知。1.1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子并標(biāo)出小節(jié)號。思考：小柳 樹和小棗樹長得有什么不一樣？說明：明確初讀目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)過程2 2）指導(dǎo)朗讀，讀出得意

4、的神情。3 3）你知道小柳樹在得意什么嗎？ 學(xué)生交流。（4 4）齊讀描寫小柳樹的這三句話，感受它的美。媒體出示：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，它穿上一身淺綠色的 衣服，真美！這時候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微風(fēng)里得 意地跳起舞來。（5 5）對小柳樹說一句贊美的話，可以用書本里的語言。 媒體出示：柳樹啊，你真美！1.1.指導(dǎo)朗讀，讀出贊美的語氣。2.2. 交流描寫小棗樹的詞句，與柳樹形成鮮明對比。過渡：小柳樹長得這么美，可是小棗樹呢？（1 1）指導(dǎo)看圖說話（2 2 ）指名交流描寫小棗樹的詞句。媒體出示：小柳樹看著小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點兒

5、也 不好看。他看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。（3 3）這兩句話中的哪幾個詞形象地寫出了小棗樹的特點？把 它們?nèi)Τ鰜?。理解彎彎曲曲”光禿禿”說出幾個 AABBAABB 式的詞語。4.4.小柳樹和小棗樹給你留下了怎樣的印象？你想對他們說什么？選擇書中的語句或者用自己的語言，說一說春天的小柳樹和小棗樹是什么樣的。板書：漂亮難看五、研讀課文，深化理解1.1.利用課文第一幅插圖，再次感受春天小柳樹和小棗樹的生長情況。媒體出示：課文插圖（1 1）讓學(xué)生觀察圖上畫的是哪一個季節(jié)。 提問：院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。春天，他們長得什么 樣??？喜歡這部分的同學(xué)，誰能給大家讀一讀？（2 2）指名讀課文，提問

6、：你為什么喜歡？誰還想讀？（指名 讀，范讀，自由試讀，重點指導(dǎo)學(xué)生讀好小柳樹的話，要讀出得 意的神情。 ）（3 3 ）教師引讀：春天，小柳樹 小棗樹2.2. 利用課文的第二幅插圖，了解小柳樹和小棗樹的不同。（1 1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，猜一猜這是什么季節(jié)。提問：秋天的小 柳樹和小棗樹有什么不同？小柳樹看看自己，什么也沒結(jié)。板書：棗子（3 3）師生合作讀第 6 6 小節(jié)柳樹和棗樹的對話。3.3.請聯(lián)系前后文說說柳樹和棗樹有什么不同。4.4. 小柳樹和小棗樹除了在春天和秋天的外形不冋以外，他們 還有什么不一樣的地方呢？讀一讀他們的話，體會一下。（1 1）學(xué)生自選角色，讀出語氣。媒體出示：小柳樹說：喂，小

7、棗樹，你的樹枝多難看哪！你 看我，多漂亮！喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！小棗樹溫和地說： 你雖然不會結(jié)棗子，可是 到春天，你就 發(fā)芽長葉，比我綠得早；至打秋天，你比我落葉晚，再說，你長 得也比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那多好?。　保? 2） 引導(dǎo)：春天，小柳樹（就發(fā)牙長葉） ， 比棗樹 （綠 得早） 。至打秋天，柳樹比棗樹（落葉晚），人們在柳樹下（乘 涼）。板書：乘涼（3 3 ）男女生角色扮演讀柳樹和棗樹的話。（4 4 ）除了外表，柳樹和棗樹有什么不同。（小柳樹：得意、驕傲、不懂禮貌；小棗樹：寬宏大量，善 于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。）5.5. 課件出示：尺有所短，寸有所長板

8、書 設(shè)計小柳樹：好看 乘涼不結(jié)果（優(yōu)點）（缺點）小棗樹：結(jié)棗子不好看（優(yōu)點）（缺點）既要看到自己的長處，也要-看到自己的短 處。鞏固如果你是小柳樹，你會對小棗樹說什么？練習(xí)如果你是小棗樹，你又會對小柳樹說什么？作業(yè)把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。 續(xù)寫小柳樹和小棗樹，后來發(fā) 生了什么事情？他們的關(guān)系怎樣了？本節(jié)課，倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方法，即讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自教主、合作、探究性學(xué)習(xí)，在本堂課中教師應(yīng)當(dāng)努力遵循這 理念。學(xué)課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行想象：假如你是小柳樹，聽了小棗樹的話之反后又會怎么想，會對她說什么？鼓勵學(xué)生大膽想象，隨后針對重思點，難點，設(shè)計 個合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容：你覺得小柳樹和小棗樹誰可愛？為什么？讓學(xué)生在課后進(jìn)行小組合作探究之后，解決疑難?？梢哉f，本節(jié)課中