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文檔簡介
1、二年級(3)品德與生活教學計劃 (20132014學年度) 張 芳 一、指導思想 按照課程標準編寫的品德與生活教材,體現了新的教學理念,現了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”,學生的“學本”,而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題,是與學生進行對話的文本,是引領學生進行生活的橋梁,是學生學習知識的拐棍。在教學中,必須認真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標,只有這樣,才能用好新教材。二、教材分析:(一)目標的多維性 本課程為綜合課程,教材中每一課都含有多重教育目標,要改變過去偏重知識、技能
2、學習、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向,全面、整體地實現課程目標,在教學中不僅要關注顯性目標,還要關注貫穿于整個課程之中的隱性目標。 (二)活動的有效性教材的每一項活動都直接指向教學目標,是為學生實現教學目標去經歷、體驗而設計的,不是為活動而活動,為了體現活動的有效性,在教學中要明確每個活動的目的,要讓全體學生真正走進活動,在活動中體驗、感知、感悟,提升自我。 (三)學生的主體性 兒童是學習的主體,要改變過去“我講你聽”,“我問你答”,學生圍著老師轉的局面。教學中要真正尊重學生、依靠學生,依據學生已有的生活經驗,考慮其興趣,研究其需要,充分調動他們內在
3、的積極性,使他們能全身心地投入到學習中去,以達到學生自主學習,自我建構。 (四)教師的指導性 用正確的價值觀引導學生發(fā)展是本課程堅持的方向,也是任課教師的職責,兒童作為發(fā)展中的人,他們自身具有受教育、接受引導的需要。只有在教師引導下,兒童才能不斷發(fā)展和提高,教學中該導的不導,放任自流,不是課改的方向,教學應源于生活,又高于生活,不是生活的翻版,教師應注意對兒童課上生存的問題進行篩選,對學習的反饋進行指導,引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。(五)評價的發(fā)展性 “立足過程,促進發(fā)展”是新一輪課程改革倡導的評價理念。本課
4、程的評價不帶有甄別和選拔的性質,它的根本目的是“激勵每個兒童的發(fā)展,促進課程的發(fā)展,提高教育質量,促進教師的自我成長,提高專業(yè)能力”,本冊第一單元設計了“成長包”體現了新的評價觀,新的評價方式,教學中,我們要充分發(fā)揮“成長包”的作用,運用“成長包”的形式開展評價,使評價從僅僅關注結果轉變到關注學生的發(fā)展過程,讓每個學生最大限度地實現自身價值;使學生由評價的對象轉變?yōu)榧仁窃u價的對象又是評價的主體,給每個學生提供自我展示的平臺;通過評價使學生的個性得到張揚,促使每個兒童在原有水平上的發(fā)展。 三、學生分析 經過一個學年的學習,大部分學生能感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化,并對二年級
5、的學習和生活懷有美好的向往。二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成,要求自己的一切應比過去做得更好,更認真,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機,有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多,但模仿性較強,因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。四、教學目標1、能充分感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化,并對二年級的學習和生活懷有美好的向往,充滿信心。 2、能感受和體驗到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊,珍惜勞動成果,尊敬為社會服務的勞動者。 3、體驗自主活動、探索、發(fā)現的愉快,能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗,發(fā)展動手能力和社會參與能力。
6、五、教學重點、難點 針對低年級兒童在成長過程中容易出現的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題,將心理教育、品德教育、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整和,通過一系列活動,提升兒童對問題的認識,形成初步的價值判斷能力,引導兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習慣,幫助兒童享受到成長的快樂。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響,知道生活中會遇到各種危險知道最基本的緊急求助和自救辦法。通過學習,了解自己的家鄉(xiāng),能描述家鄉(xiāng)的大致方位,關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,親身感受身邊環(huán)境對自己生活的影響,節(jié)約水、電、紙張等資源,為保護周圍環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識。六、提高教學質量的措施:1準確地把握教材,從認知和行為
7、兩方面,結合班隊活動對學生進行思想教育。2教學中,充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。3結合生活實際,讓學生理論聯(lián)系實際實踐,在實踐中學會為集體服務,以樹立集體榮譽感。 4豐富學生的生活經驗。 5充實教學內容,內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學內容與實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內容,增進課程內容的現實性和親近感。6加強道德行為的教育。七、課時安排: 第一單元 開開心心每一天
8、160; 8課時 第二單元 讓我的身體更棒 8課時 第三單元 我會照顧自己 8課時 第四單元 我生活的地方 &
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