五年級(jí)英語上冊第一課時(shí)

1、Unit 1 My New Teachers單元教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes very funny.能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong.能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Lets try 部分。能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My New Teacher”.能夠靈活替

2、換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。知識(shí)目標(biāo)：1、理解A、B部分Read and write 中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。2、聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四會(huì)單詞和句子。3、理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant 和Pair work等部分的內(nèi)容。了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。了解Task time 、Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特

3、點(diǎn)，引導(dǎo)他們在英語學(xué)習(xí)過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。文化目標(biāo)：了解中西方國家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。單元教學(xué)課時(shí)安排第一課時(shí)A Lets start Lets learn Lets chant Lets find out 第二課時(shí)A lets try Lets talk Lets chant C Good to know第三課時(shí)A Read

4、 and write Pair work C Story time 第四課時(shí)B Lets learn Lets chant Lets sing 第五課時(shí)B lets try Lets talk Group work C Task time 第六課時(shí)B Read and write Talk and draw Pronunciation Lets check第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1.能聽說認(rèn)讀，并理解本課的五個(gè)新單詞：young old kind funny strong 2.能掌握句型Whos your .?Whats he /she like ?并能在具體的語境中運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛、

5、尊敬老師的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Lets learn部分的單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫單詞：old，short，thin，tall，strong。 三、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Lets start部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。 四、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖

6、片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡。2準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。五、備課時(shí)間：2013年9月2日六、教學(xué)過程1Warmup（熱身） (1) 教師播放Lets start下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級(jí)上冊第三單元學(xué)過的句型：“I have a new friend. Hes tall. Hes strong, too.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) strong， tall， short，thin等詞，為本課時(shí)聽、說、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。(2)日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：T：Hello,

7、everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you! (3) 問學(xué)生幾個(gè)問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可參考如下： T：Hi，everyone！Nice to see you againWhat grade are you in now？ Ss：Were in Grade 5 T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？ Ss：Yes！ T： What are we going to talk about in Uni

8、t 1？Guess！Whats the topic of Unit 1？2 Presentation（新課呈現(xiàn)） (1)教師出示Lets start部分圖片，介紹說： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。然后教師說：“今天我們將學(xué)習(xí)怎樣描述新教師。Sarah將為大家介紹幾位新教師，大家在先看一看有哪些是新教師？ (2)出示Lets learn部分的圖片，向?qū)W生介紹說： They are Sarahs teachers. Describe these tea

9、chers引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)部分回答出 strong， tall， short， thin等舊詞，然后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞：youny，kind old，funny。教師可利用簡筆畫、單詞卡片或?qū)嵨飯D片等一教授新詞，使學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。 (3)教師可播放單詞的聲音，讓學(xué)生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。 (4)教師根據(jù)以下信息請學(xué)生判斷會(huì)話中描述的教師是 Lets learn配圖中的哪一位： Mr Hu is the art teacher. Whats he like？Hes short and thin完成前面鋪墊的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué) 生猜出哪位是Sarah的新教師。教師再引導(dǎo)學(xué)生

10、利用 Lets learn部分所提供的替換句型，描述Sarah的其他兩位新教師，練習(xí)鞏固所學(xué)新詞。(5)試著寫單詞。 教師范寫四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)到聽、說、讀、寫 四會(huì)掌握新詞的目的。3Lets play (趣味操練) (1)Lets find out (找一找) 教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)新詞和句型描述Lets find out部分幾位教師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這項(xiàng)活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用八張新詞卡片繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學(xué)生選出正確的圖

11、片。 (2)Lets sing (唱一唱) 教師放歌曲“My new teacher”的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音樂節(jié)奏中感知新詞。4Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展） (1)讓學(xué)生做本單元 A Lets learn部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。 (2)讓學(xué)生模仿Lets find out部分的錄音，讀給朋友或家長聽。展示不同教師的圖片，讓學(xué)生猜出是教哪個(gè)科目的教師，然后用所學(xué)新詞描述這些教師的外貌特征。 (3)讓學(xué)生參照 Lets find out部分設(shè)計(jì)一些謎語讓大家清一猜?？梢詤⒖家韵抡Z言： She is tall Shes beautiful Shes very young We all like her Whos she？ (4)讓學(xué)生