五點一線備一課

1、五點一線備一課備好課是上好課的前提，無論你是一名從教多年的老將，還是一名剛剛踏上講壇的新手；無論你用傳統(tǒng)的備課方式，還是采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計算機多媒體做成課件的形式，備課都是十分重要的。通過備課，你可以查出在應(yīng)傳授的知識上還有什么遺漏，該備的是否都準備好了，然后你才能問心無愧，胸有成竹地走上講臺，“傳道、授業(yè)、解惑”，才能稱得上是合格的人民教師。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課呢？我通過多年的教學(xué)實踐，總結(jié)了以下幾點：第一要備起點。所為起點，就是新知識在原有知識基礎(chǔ)上的發(fā)芽點、生長點。都是在原有基礎(chǔ)上的派生。起點要合適，才有利于促進知識的遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點過低，學(xué)生沒有興趣

2、，接受新知識不產(chǎn)生新鮮感；起點過高，學(xué)生又聽不懂，又不能接受。第二要備重點。重點往往是新知識的起點和主體部分。備課時要突出重點。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點，以它為中心，輔以知識講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強對重點內(nèi)容的理解，備課要做到心中裝有重點，講中強調(diào)重點，板書突出重點，才能使整個一堂課有一個靈魂。第三要備難點。所謂難點，即大多數(shù)學(xué)生不容易理解和掌握的知識點。這就是一堂新課要集中火力突破的地方。有些課文，難點和重點是相一致的；有些課文，難點和重點不相一致。備課時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定。一定要注重分析，認真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點。第四要備交點。

3、即新知識與舊知識的連接點。語文教學(xué)的本身就是培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和語言的運用實踐能力。每一個學(xué)習(xí)主題安排的幾篇課文都有一個主體核心，課文與課文之間本身存在著有緊密的聯(lián)系。要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學(xué)生容易混淆和容易出錯的知識點。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力，找準疑點，充分準備。先要有充分準備，教學(xué)時才有意識地設(shè)置懸念，多用啟發(fā)，讓學(xué)生積極思考，質(zhì)難質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生分析判斷，教師指導(dǎo)，點到為止，讓學(xué)生自己把能力充分發(fā)揮，將疑點搞清楚。一線就是要備好講練結(jié)合線。語文上課一定要用生

4、動形象的語言講清楚文字的深刻含義，理解作者的寫作意圖，以及透過文字，還賦予作者更高遠的、更深層次的意義，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。課后還要通過強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的運用能力、空間想象能力以及寫作能力。因此，教學(xué)中要自始自終地講講練練，練練講講，把訓(xùn)練當(dāng)做一條主線。備課時要多找些語文素材和相關(guān)的習(xí)題，安排好課堂上講哪些，課后備用哪些；講，該如何講，講后學(xué)生做了有哪些具體的問題出現(xiàn)，這都要在備課考慮周到。同時，課后給學(xué)生安排的練習(xí)題，學(xué)生做后會出現(xiàn)哪些問題，這，在備課時也要做到心中有數(shù)。有時候，會出現(xiàn)預(yù)料不到的學(xué)生質(zhì)疑，備課時都要做好心理準備。教學(xué)是一門藝術(shù)，備好課是搞好藝術(shù)的基本條件。不經(jīng)武裝的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場，只能束手就擒；沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，絕談不上駕馭課堂的能力。學(xué)生