人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 一、看拼音寫詞語(yǔ)。（4分） u l chi chú shì hòu w jué  lng    zhào     fèng   xì        jn    yún        zng   tin

2、      bng  x níng  shì    suí  yù  ér   n    biàn  huà  du  dun    二、把不正確的讀音劃去。（4.5分）1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了（le lio），但是跌倒了（le lio）馬上起來，再跑再跌。2、這數(shù)（sh shù

3、）不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)（sh shù）的肩膀無(wú)數(shù)的手一步一步地抬上去。3、那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂??！4、內(nèi)蒙（mn mén mn）古天高云淡，見不到蒙（mn mén mn）蒙的?。╞áo bó）霧。三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)肖： （ ） （ ） （ ） （ ）艮： （ ） （ ） （ ） （ ）三、快樂模仿秀。（6分）笑嘻嘻           &

4、#160;                                        可憐巴巴          &

5、#160;                                     干干凈凈            &#

6、160;                                   越走越遠(yuǎn)             

7、0;                                  四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ） （ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚(yáng)威 （ ）： 五、

8、仿照例子寫句子。(6分)1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。沒有一本書的家，是 。 2、例：他整理好了房間。 房間被他整理好了。 他把房間整理好了。 他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。 3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。 樹葉 飄舞。 4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。他跑得真快啊，快得 。 5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ 說它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢？ 六、用修改符號(hào)修改病句。(3分)1、跑完800米后，感到四肢酸痛。 2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。3、這足球的主人是四年（6）班小

9、剛買的。七、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(4分)（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的 （ ）只見大門口放滿了菊花，百米長(zhǎng)的通道兩旁放滿了菊花。（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。八、課內(nèi)閱讀。（26.5分）、日積月累：(6分) 山鎖霧 水連天正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，四月 寫出帶有“龍”字的成語(yǔ)5個(gè)。 、 、 、 、 、按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)1、潮來時(shí)，作者先寫從遠(yuǎn)處傳來 ，好像 ，頓時(shí) 。過了一會(huì)兒，響聲越來越大。最后，響聲如同 ，好像大地都被震得 。(2.5分)2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧

10、了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。這是作者第 次到“鳥的天堂”時(shí)見到的 的壯觀景象。從兩個(gè)“到處”可以體會(huì)到： 。從第二句中，我們可以看出作者分別從 、 和 寫出了鳥兒的可愛和快樂自由的生活。(5.5分)3、默寫題西林壁。 ， 。 ， 。(4+1+2) “題”意思是： 。 讀完后兩句詩(shī)句，我的感受是 4、學(xué)了游山西村這首詩(shī)，我最喜歡的詩(shī)句是 ， 。（1分）5、爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它 （ ）在墻上。(2分) 6、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其

11、中，我對(duì) 印象最深，因?yàn)?。課外，我閱讀過的童話有 等。(2.5分) 七、課文內(nèi)容精彩回放。(23分)1、貓的作者是    ，原名     字    。作者生動(dòng)、細(xì)致地描述了大花貓                的       和它剛滿月時(shí)的     

12、;  。充分體現(xiàn)了作者對(duì)貓的       之情。（3分）2、白鵝從     、     、       來敘述白鵝的高傲的特點(diǎn)；白公鵝是通過描寫大公鵝的      和       兩方面來突出它“海軍上將”的派頭。（2、5分）3、游山西村是  代詩(shī)人 

13、;   的作品。詩(shī)句                                ，               &#

14、160;                 景中寓有哲理 ，因此也成為千古傳唱的名句。（2分）4、爬山虎的腳    墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，    住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖   一把，使它緊   在墻上。(2分) 5、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對(duì)  &#

15、160;             印象最深，因?yàn)?#160;                                   

16、                     。課外，我閱讀過的童話有                            

17、0;     等。(4分)、作者游覽頤和園是按照       的順序?qū)懙?。先?#160;      再寫      最后寫_的景色。課文開頭先總寫了                     

18、;              。這一段在全文中起       _的作用?！斑@條長(zhǎng)廊有     多米長(zhǎng)，分成        間。”這句話用具體詳實(shí)的       ，突出了長(zhǎng)廊的     和間數(shù) 

19、0;    的特點(diǎn).（65分）（1）課內(nèi)閱讀：（2+3+2）       在朝著陽(yáng)光的堤(d tí)岸上，青草叢中隱藏( zàng  cáng )著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩(nèng nèn )草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙(bà pá)掃，收拾得

20、很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。1、給文段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1分）2、用“|”把這段話分成三層。這三層分別介紹的是蟋蟀的     、    、    。（2.5分）3、用“”線畫出文中的一個(gè)擬人句，從這個(gè)句子中可以看出作者非常       這些蟋蟀。（2分）4、作者在介紹蟋蟀的住宅時(shí)，運(yùn)用了的       說明方法。運(yùn)用這種說明方法的

21、好處是：                                                   &