溫習1000以內(nèi)的數(shù)和千以內(nèi)的加減法

1、課題：復習1000以內(nèi)的數(shù)和千以內(nèi)的加減法授課時間：總課時數(shù)：教學內(nèi)容課本第100頁期末復習第17題。教學目標：1 .通過復習，使學生對 1000以內(nèi)的數(shù)的知識有進一步的認識，鞏固 本學期學習的基礎知識。2通過復習，使學生在經(jīng)歷數(shù)據(jù)整理和收集的同時，能進一步體驗到 統(tǒng)計結果在不同標準下的多樣性。教學重點：學生加強對千以內(nèi)數(shù)的認識教學難點：數(shù)的組成的靈活應用教學理念：引導學生梳理思考過程，體會有序思考的重要性 教學過程一、揭示課題這學期我們學習了許多的新知識.這節(jié)課開始，我們將把它們有條理的進行梳理，今天復習的是有關 1000以內(nèi)的數(shù)和統(tǒng)計的相關知識。(板書課題。)二、復習1000以內(nèi)數(shù)的知識1

2、.讀數(shù)方法的復習。(1) 出示計數(shù)器。請學生從右向左，依次說一說敷位順序的排列情況。提問：百位的右邊一位是哪一位，左邊一位呢？千位是右起第幾位？(2) 在計數(shù)器撥出四十七。提問：這個數(shù)是由幾個十、幾個一組成的，是多少？在百位上再撥3個百。提冋；現(xiàn)在這個數(shù)是多少 ？為什么是二百四十七？指出這個數(shù)由幾個百、幾個十和幾個一組成，就是幾百幾十幾，根據(jù)這 個規(guī)律，我們可以讀出萬以內(nèi)的數(shù)。在數(shù)位順序表中寫出 657、972，指名讀一讀。提問；想一想，像這樣的數(shù)要怎樣讀？(4)想一想：如果一個數(shù)的中間有0要怎樣讀？出示：609、405。指名學生讀一讀，再齊讀。說一說：中間有。的數(shù)要怎樣讀？(5)再出示：32

3、0、900。請學生先說一說數(shù)的組成，再讀一讀。提問：末尾有0的數(shù)怎樣讀？2 寫數(shù)方法的復習。(1) 出示：二百六十三。請學生說一說它的組成， 在計數(shù)器上是怎樣撥的?(根據(jù)學生的回答，老 師撥數(shù)。)指出：在計數(shù)上撥珠，要看清這個數(shù)的組成有幾個百，就在百位上撥幾個珠。有幾個十，就在十位上撥幾個珠，有幾就在個位上撥幾個珠。寫數(shù)也是按這種方法，在各個數(shù)位上寫出數(shù)字來表示。(2) 出示；三百二十五、六百一十七。 請學生說一說每個數(shù)的組成。 說一說每個數(shù)是怎樣寫的。(學生回答，老師板書 0)(3) 出示：五百零七、九百零三。請學生說一說每個數(shù)的組成。說說每個數(shù)是怎樣寫的。(學生回答，老師板書.)提問：為什

4、么這兩個數(shù)中間有一個零？小結：如果哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。(4) 出示：六百二十、一千。 學生寫數(shù)。 提問：為什么這兩個數(shù)末尾的。的個數(shù)不一樣呢？ 請學生小結：如何寫一個千以內(nèi)的數(shù)。3 完成復習第1題。(1) 學生獨立完成。(2) 組織交流：如何連線的。4,完成復習第3題。學生獨立完成。5.數(shù)的大小比較的復習。(1)請學生將下面數(shù)軸填寫完整。提問：相鄰的兩個數(shù)相隔多少，題中270比哪些數(shù)??？比哪些數(shù)大？310呢？完成復習第2題。 用數(shù)字卡片0、2、5、8擺一擺，組成一個二位數(shù)，并讀一讀。 找出雖大的數(shù)和最小的數(shù)。(3)再用數(shù)字卡片16、7,擺出一個最大的三位數(shù)和一個最小的三位

5、數(shù)， 并說一說是怎樣擺的。三、復習統(tǒng)計的知識1.出示復習第4題中第個統(tǒng)計表。(1) 引導學生看懂第一個統(tǒng)計表。(2) 提問：這個統(tǒng)計表所表現(xiàn)的是有關車輛的什么情況？表中的“合計”表示的是什么？(3) 請學生求出合計數(shù)。完成第(1)個問題。2 .再出示第二個統(tǒng)計表。(1) 根據(jù)第一個統(tǒng)計表，想一想，你還想知道些什么？(2) 出示第二個統(tǒng)計表，請學生說一說：第二個統(tǒng)計表還是有關什么內(nèi) 容的統(tǒng)計？與第一個統(tǒng)計表相比，什么沒變 ？(總數(shù)投變。)學生獨立完成。3 .小結：雖然都是有關1月12日下午4時至6時校門口機動車輛過往的情況，但第 個統(tǒng)計表按車輛的種類進行分類統(tǒng)計，而第二個統(tǒng)汁表按車輛過往的時間進

6、行分類的。教學反思：課題：復習認識方向、分米和毫米以及角的認識授課時間：總課時數(shù)：教學內(nèi)容：課本第101頁，期末復習第812題。教學目標：通過復習，使學生進一步掌握分米和毫米、確定和認識角等基礎知識， 培養(yǎng)學生初步的空間觀念。教學重點：學生進一步體會有關方向和長度的實際含義教學難點：通過比較觀察，學生學會單位換算教學過程一、揭示課題這節(jié)課，我們主要來復習有關圖形方面的知識。(出示課題。)二、長度單位分米、毫米的復習1 長度單位的復習。(1) 提問：在日常生活中長度單位有什么用處？我們學過哪些長度單位 ?(板書。)(2) 請學生比劃1米、1分米、1厘米、1毫米的長度。在此期間提問：你的直尺大約是

7、幾分米？數(shù)學書的封面的寬大約有幾分米?課桌的長大約有幾分米？(3) 請學生們量一量自己鉛筆長為多少厘米，橡皮厚多少毫米。2 完成期末復習第 9題。(1) 學生們獨立完成。(2) 提醒注意：填寫時應與相關的實物相聯(lián)系。3 長度單位間的進率復習。(1) 請學生們說一說它們之間的進率。(板書：米、分米、厘米、毫米)(2) 完成期末復習第7題。 學生們獨立完成。 集體訂正，分別說一說是怎樣想的。4、量線段、畫線段的復習。(1) 說一說線段有哪幾個特征 ?(有兩個端點、是直的。)(2) 想一想：怎樣用刻度尺量一條線段的長度?(強調(diào)：要從。刻度量比較好。)(3)完成期末復習第8題。 學生們先按要求，畫出兩

8、條線段。 指名說一說哪條線段長一些。提問：為什么4厘米長的線段要長一些 ？三、方位知識的復習1 出示期末復習第 8題圖。(1)請學生們觀察插圖，找到哪一面是北面。請學生們分別說一說：小華、冬冬、小軍、小芳四個小朋友的家在 學校的哪個方向。2 組織學生討論交流他們各自的上學路線是什么。(1) 分小組討論、交流。(2) 組織全班進行交流。四、角和直角的復習1 提問：角有幾個頂點、幾條邊 ？2 找出下列圖形中的直角，并說明所用的方法。學生獨立完成。指名說一說判斷的方法。提冋：直角可以用什么付號表示 ？比直角大的角疋什么角 ？像第幅圖中 的角叫什么角？為什么是銳角？3 完成期末復習第12題。學生們獨立

9、完成。五、全課總結這節(jié)課我們復習了哪些內(nèi)容 ？你又有了些什么新的收獲 ？教學后記：課題：復習除法、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及相關的實際問題授課時間：總課時數(shù)：教學內(nèi)容：課本第102103頁，期末復習第1319題教學目標：1 通過復習，使學生對有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法的計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步提高。2 通過復習，使學生進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力， 感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會學習數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，提 高學生數(shù)學思考的能力。教學重點：除法實際意義的理解教學難點：除法算式中單位名稱的正確寫法教學理念：學生進一步感受數(shù)學與實際生活

10、的聯(lián)系 教學過程：一、揭示課題今天這節(jié)課，我們復習有關有余數(shù)的除法、和兩位數(shù)和一位數(shù)相乘的計 算，(板書課題)通過復習，要能又對又快地口算乘法，還要能比較熟練 地列出豎式進行乘、除法的筆算。二、復習口算1.復習口算方法。出示：30 X 213 X 360 X 324 X 2(2) 請學生們一組一組地口算。(3) 結合每一組口算提冋； 第一組口算時，每一題分別是怎樣算的？指出：在用幾十和幾相乘時，可以把它看作幾乘幾，用乘法口訣來計算。 第組的每一題，你是怎樣口算的？這類題在口算時要注意些什么 ？指出；遇到像這樣的題，我們要一位一位地乘，每次乘得的積要把它寫在相應的數(shù)位上。2 完成期末復習第15題

11、。(1) 學生們獨立完成。(2) 對有錯的題目要及時查找原因，進行糾正.注意了解完成的情況和正確率。三、復習有余數(shù)的除法1 指名板演，學生筆算。27 - 5 42- 637- 762- 8(1)學生按要求筆算。(2 )指名說一說筆算過程。提問：為什么42十6沒有余數(shù)，而其他 3題都有余數(shù)呢？(3) 提問：有余數(shù)除法中的除數(shù)和余數(shù)的大小有什么需要注意的？2 口答：說說下列各題有沒有余數(shù)，如果有余數(shù)，余數(shù)是多少？32 - 563 - 742- ?37+724 - 764 - 8 12 - 556 + 9學生在回答之后，每題要相應地說一說判斷的原因。3 .出示 18、24、27、20、36、28、3

12、3 等若干數(shù)。(1) 請學生們分別讀一讀。(2) 出示要求：除以4沒有余數(shù)的，除以9沒有余數(shù)的請分別找一找。 學生按要求完成。四、復習兩位數(shù)乘一位數(shù)1、整理筆算方法：(1) 請學生們筆算14 X 8、35 X 5，指名兩人板演。(2) 集體訂正，指名說一說筆算過程.2、 提問；以上兩題都是從哪一位算起的 ？在筆算中要注意些什么？ 小結：筆算乘法時，要數(shù)位對齊，從個位乘起，哪一位相乘的積要寫在那一位上；每次乘得的積滿了幾十都要向它的前一位進幾，每次進位的數(shù)不能忘記在下一位的計算中加上。3、完成期末復習第17題的第一行的4題。(1) 學生們獨立完成，指名四人板演。(2) 集體訂正，說一說每題的筆算

13、過程。(3) 對于錯誤之處，應予以及時的指導和糾正，注意了解完成的情況和正確率。五、復習解決問題1 完成期末復習第18題。(1) 出示第16題的四幅圖，請學生說一說每個花壇的形狀。(2) 再出示每邊的長度。想一想：根據(jù)所給的每邊的長度，你估計哪一個花壇周圍的欄桿最長?啟發(fā)學生：把每邊長看作與它接近的整十數(shù)，就可以用乘法估算了。組織學生四人一小組，進行討論交流。(3) 請學生們分別算一算，驗證自己的估計是否正確。(4) 提問：我們一般可以怎樣進行估算。2 完成期末復習第16題。出示第16題的圖文，請學生弄清題意。學生們獨立完成。集體訂正時，指名說一說各自的解題思路。3 完成期末復習第17題。(1

14、) 引導學生理解圖意。(2) 分小組討論，讓學生交流思考的方法。(3) 全班組織討論、交流。4、完成期末復習第19題可以讓學生先獨立根據(jù)題意進行解答，在通過交流思考過程，明確分別是怎樣計算的。六、全課總結這節(jié)課，我們復習了哪些知識 ？你有哪些收獲？教學反思：課題：復習兩步計算的實際問題以及用不同標準分類整理數(shù)據(jù)授課時間：總課時數(shù)：教學內(nèi)容：教科書第 104頁第20-24業(yè)內(nèi)容教學目標：通過復習，使學生進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會學習數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，提高學 生數(shù)學思考的能力。教學重點：學生學會收集整理數(shù)據(jù)教學難點：學生解決實際問題能力的培養(yǎng)教學理念：學生具有主動地探索意識和初步的策略的意識教學過程：一、解決實際問題能力的培養(yǎng)1、做20題要重點幫助學生理解：有三個同學做紙花，每人做