汕尾市貫徹實施“教學教研常規(guī)”評價表(試行)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上項目評 估 標 準分值操 作 細 則評分自評分負責教學組織與管理40教學組織與管理401制度完善。學校教學指導思想明晰，能依照兩個常規(guī)并結(jié)合學校實際制定各項細則或規(guī)章制度等，制度健全；強化制度的執(zhí)行和責任追究。5查閱制度資料。校本教研制度計劃及實施情況，教導處、教研組、備課組活動制度欠缺或集體備課無常規(guī)化，全項不得分。51 自評報告和自評說明（教導處）2 學校規(guī)章制度集合（教導處）3 學校各周工作要點（校長室）4校本教研計劃（教導處）5學校行事歷 （教導處）6教導處學期工作計劃（教導處）7 教研組備課組活動時間安排（教導處）8 教研組備課組活動制度（各教研組）2計劃詳

2、實。根據(jù)學校的各項規(guī)章制度，結(jié)合常規(guī)及上級工作計劃，制定學期教學工作計劃、部門工作計劃、學期課程表、教師任課安排表、作息時間表，并做好指導、檢查和總結(jié)，各項工作落到實處。4查看計劃、相關(guān)表格及落實情況。計劃內(nèi)容空洞,或簡單套用以前計劃，扣0.5分；其中無與計劃相關(guān)的過程材料、計劃與總結(jié)脫節(jié)，該項不得分。41 初一到初三課表（各級級長.要與術(shù)科組統(tǒng)籌把第二課堂和美術(shù)課加上）2 各教研組科組工作計劃（各科和教導處）3 教導處工作計劃（教導處）4 教師教學工作計劃（教導處）4 教師任課表（教導處）5初中部作息時間表（教導處）3課程落實。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足課程；保證各類課程，特別是品德與生

3、活（社會）、音樂、美術(shù)、體育、科學、綜合實踐活動等課程的實施。每門課程均配備足額的專職或兼任教師，兼任教師做到相對集中穩(wěn)定，確保課程落實。4查課程表，看課堂，學生、家長問卷或座談。學校擅自更改國頒課程計劃，包括課程設(shè)置及課時安排，該項不得分；教師挪用一課時扣0.5分。兼職教師兼而不教者視同挪用課時。4初中部各年級課表各級級長.要與術(shù)科組統(tǒng)籌把第二課堂和美術(shù)課加上）任課教師表（教導處)4校本教研。建立健全教研工作制度，扎實開展校本教研，教研活動有計劃、有實施、有檢查、有總結(jié)；學校把教師參加教研活動情況列入考勤范圍。每學期至少舉辦1次全校性教育理論專題學習。每月教研組、備課組至少組織1次校本研討活

4、動。每學期均無缺席上級教研活動。每個學科都有水平較高、群眾公認的校級以上骨干教師或?qū)W科帶頭人及名教師。學校有一批特色學科和教學成果。6看制度、計劃、總結(jié)及活動過程性材料，查看聽課筆記，教師問卷或座談。全校性教育理論專題學習缺少或流于形式扣1分，教研組、備課組的研討須有主題、有內(nèi)容、有實效，否則扣12分，簡單或流于形式扣1分。所有教師均要有聽課筆記及評價記錄和每學期至少1次全校性教學研究、交流、展示或研討活動，以上未達標者各扣1分。61教研組活動記錄（有主題）（各科）2 備課組活動記錄（有主題）（各科）3 學科帶頭人名單資料（各科要求是初中部教師）4 一人一課證書復印件（教導處) 5 各科組準備

5、至少一份理論學習資料（并在教研組活動記錄中體現(xiàn)） 6 參加汕尾市論文評比的論文集5圖書儀器利用。學校配備足量的圖書，并建立健全圖書資料借閱制度；學生每周至少到閱覽室閱讀1次，學生達到常規(guī)中的讀書量；教師有充足的教學資料；學校有滿足教學需要的儀器設(shè)備，能夠開出學科課程所有演示實驗和分組實驗。4查看圖書室或班級圖書角借閱記錄，查閱實驗室儀器使用與實驗情況登記表，訪談學生或?qū)W生問卷。41 圖書館圖書目錄（復印件）2 圖書館查閱記錄（復印件）3 物理生物化學實驗室守則（理化生）4實驗室使用情況登記表（理化生）6信息技術(shù)。重視現(xiàn)代信息技術(shù)手段的運用，配備設(shè)備以及軟件，充分開發(fā)建設(shè)和利用各種信息資源，并在

6、教學中有效應用。3看管理措施、使用記錄、教師課件、使用實效，抽查師生現(xiàn)場演示操作。3 1多媒體教室 、語音室、 電腦室使用守則與使用記錄（電腦室各教師負責）2 各科組準備幾份多媒體幻燈片（打印稿）7課外活動。因地制宜，充分利用學校藝術(shù)、科技活動場所，保證活動時間，學校開展豐富多彩的課外興趣小組活動、科技創(chuàng)新活動和探究性實踐活動，學生興趣愛好得到充分培養(yǎng)，學生具有較強的科技意識、創(chuàng)新意識，具有較強的動手操作能力和創(chuàng)新能力。4看活動計劃、記錄、學生活動成果，學生問卷或座談。41 興趣活動小組活動計劃與細則2 參加活動學生名單（包括初一 初二一半以上學生）3體藝節(jié)照片（以上由術(shù)科組負責）8教學檢查。

7、每學期初審查各學科教學計劃，學期中或?qū)W期末檢查教師備課、作業(yè)批改講評及培優(yōu)輔差情況；及時檢查各學科作業(yè)總量及學科間作業(yè)量平衡情況；做好教學質(zhì)量監(jiān)控，及時分析教學狀況，總結(jié)并改進教學工作。6查制度，看檢查記錄及改進情況。各種教學檢查無適當記錄，缺一項扣1分；教學檢查無小結(jié)反饋、無指導改進，缺一項扣1分。各科都有教學計劃、作業(yè)及考測情況資料，缺1科扣1分。61 各學科教學計劃 備課組計劃 教師計劃（各科）2 教學常規(guī)檢查記錄（教導處）3 教學檢查反饋表（教導處）4 作業(yè)登記表 （各科)5 各年級考試成績統(tǒng)計表（不含學生排名）(羅妙娜）9檔案管理。規(guī)范管理教學檢測的試卷和成績統(tǒng)計分析材料、學生學習成

8、績記錄表和學籍卡、教師任課情況和業(yè)務評價材料、教學工作會議記錄、各類公開課的教案及教學診斷意見等各種教學檔案資料。資料保存時限一般為3年，參照有關(guān)檔案管理要求存檔。4查閱學籍檔案、教學檔案。學籍管理混亂、造假者，全項不得分。對教師的業(yè)務評價材料比較豐富、齊全者，得1分以上。各項材料齊全記23分，且運用得好者記滿分。41 各年級各次考試試卷（各科）2 各次考試成績統(tǒng)計表（不含學生排名）（羅妙娜）3 教師任課表（教導處）4 公開課教案（各科）5 學生學籍檔案表（邱章森書記）教學過程實施4010認真?zhèn)湔n。依據(jù)課標、年級和單元要求，精心做好每一課時的教學設(shè)計，包括教學目標、內(nèi)容、過程與教法、學法指導等

9、，堅持集體備課與個人備課相結(jié)合，并按兩個常規(guī)的要求規(guī)范教案書寫。6查閱教師教案、隨機聽課。被查教師中有1人無備課進教室上課，全項不得分；被查教師教案中50%以上有簡單照抄他人教案者，得2分以下。61 教師學案集（各科）2 教師教案（各科）11上好每堂課。教學目標明確，方法科學有效；充分利用各種教學資源，提高課堂教學和活動效益，教學效果良好。儀表端莊，舉止大方，語言規(guī)范，條理清楚，語速適當，板書工整；。不體罰或變相體罰學生。要有課后反思，每學期撰寫1-2篇較高質(zhì)量的教學后記進行交流。8聽課，組織學生、家長座談或問卷，查閱教師教后反思記錄。聽課、抽查評課說課，訪談、交流、提問答辯等。81 教學后記

10、（每教師兩篇）12作業(yè)布置與批改。所有學科作業(yè)適量，有實效，其次數(shù)和每次的作業(yè)量均符合常規(guī)要求。要通過選擇性作業(yè)體現(xiàn)分層教學，促進不同層次學生的發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好批改反饋。作業(yè)要全批精改（精批不少于40%），作業(yè)批改要依照作業(yè)不同目標要求采取等級、簡要評語等多種評價形式給予評定，并能根據(jù)作業(yè)類型及學生實際情況進行二次批改。6查看教師教案、學生作業(yè)本及教師批改記錄，學生、家長訪談或問卷。作業(yè)超量扣0.5分，變相體罰性作業(yè)扣1分；作業(yè)題質(zhì)量不高要扣分（12分）。作業(yè)批改不達到規(guī)定次數(shù)的扣23分； 明顯錯批作業(yè)，1例扣0.5分；請學生代批作業(yè)，發(fā)現(xiàn)1例，扣12分。61 教師教案2學生作業(yè)本3

11、 學生作業(yè)登記本13作業(yè)訂正。指導學生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。對書寫字跡、解題格式、圖表繪制等都有規(guī)定性要求。批改后要及時做好作業(yè)講評，指導學生及時訂正，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主檢查、自主訂正作業(yè)的良好習慣。3查看學生作業(yè)本和有關(guān)檢查情況記錄本。學生缺交作業(yè)較多又無特殊原因扣2分；學生作業(yè)不規(guī)范、不整齊，1人次扣0.5分。作業(yè)無訂正，1人次扣0.5分。31學生作業(yè)本2學生作業(yè)登記本14關(guān)注差異。輔導與補課應根據(jù)不同的對象采取不同措施，使學習困難的學生及時解決課堂遺留問題，完成保底性作業(yè)。以個別輔導、分散輔導為主。對個別學生學習中存在的問題，教師可采用答疑、補課、組織小組互助活動等形式進行

12、輔導。4查閱培優(yōu)輔差記錄，學生、家長座談或問卷。未采取具體措施進行培優(yōu)輔差,每學科每班級扣1分。無原始材料可以佐證培優(yōu)輔差情況的，得2分以下。41 培優(yōu)輔差記錄2 培優(yōu)輔差試卷15專題研究。學校根據(jù)教育教學實際擬定專題或形成課題，扎實開展研究，研究成果有效地推進實際教學，在校內(nèi)或校外推廣使用。5查看過程性研究材料、研究成果的使用情況，教師座談。每人有1個以上專題，但無開展不得分，效果不突出得2分以下。31 教學研究成果（課題 教學論文）（各科）16公開教學。每位教師每學期至少上公開課1節(jié)，任課校領(lǐng)導每學年上公開課1節(jié)，并能就公開課寫教學后記或教學反思。5查看教案、教后反思、公開教學活動記錄及聽

13、課筆記。有一半教師未上公開課不得分，沒有反思及記錄等扣12分。51 教案 （含課后反思）2各科公開課開設(shè)時間表（各科）3 聽課記錄（各科）4 教導處行政公開課開設(shè)教案 教學反思（教導處）17嚴控學生在校學習活動時間總量。減輕學生過重課業(yè)負擔，嚴禁加班加點集體補課；嚴禁利用休息日、節(jié)假日、寒暑假進行學科類教學或集體補課輔導；嚴禁有償補課、有償家教。3教師、學生、家長座談或問卷。違規(guī)集體補課或加班加點上課扣12分；鼓勵或組織學生參加補習機構(gòu)上課、教師參與有償家教1人次扣1分。31 作息時間表（教導處） 教學評價與教師專業(yè)發(fā)展2218學生學業(yè)評價。采用開放、多元、多樣的評價方式，從知識與技能、過程與

14、方法、情感態(tài)度價值觀三個維度對學生的整體發(fā)展進行檢測和評價。每學期舉辦1次學生學習成長記錄袋的交流展示。3看學校測試及評價、學生學習成長記錄袋及學生素質(zhì)報告冊；教師、學生座談或問卷。不重視學生良好的學習習慣培養(yǎng)，不重視加強學生學習習慣評價與改進，得2分以下。31 各次考試質(zhì)量分析（各科）19學生學科考試。加強日常以診斷為目的的隨堂測試；階段性測驗次數(shù)合理；期末考試由學校安排進行。所有學科的考查或考試都要做好質(zhì)量分析，不按考試成績對班級、學生排名次或分類編班，不作為評價教師、學生的唯一標準。參加上級準許的學科競賽或評優(yōu)并獲獎。4看學科考試資料及質(zhì)量分析資料，教師、學生、家長座談或問卷。每超過1次

15、扣1分；無根據(jù)學科特點采取恰當、有效的測試方式，得2分以下；按考試成績公開排名次、排座位、分類編班，一例扣0.5分。41 考試質(zhì)量分析 （各科 教導處）2 學生參加競賽證書復印件（教導處）20學生評語評價。評價內(nèi)容應包括各學科的學業(yè)狀況和教師評語。評語應在教師對搜集到的學生資料進行分析，教學評語應恰當運用描述性、鼓勵性語言，客觀反映與鼓勵發(fā)展。3看學生素質(zhì)報告冊等。評語內(nèi)容過于簡單,有照搬復制現(xiàn)象，全項不得分。評語缺乏針對性和指導性，記一半分以下。31 學生素質(zhì)報告單21教師評價制度。建立教師自評互評，學校、學生、家長共評的教師發(fā)展性評價制度；實施正常，效果好。3查閱資料，教師、學生座談。無聽

16、評課記錄或評價活動流于形式、簡單化扣12分。31 教師評價制度 2 教師自評互評表格（各科） 22教師專業(yè)發(fā)展措施。學校制定有效的措施，其中，每學年每位教師至少參加一次縣（小學在鄉(xiāng)鎮(zhèn)）以上培訓或教學觀摩研討活動。教師業(yè)務檔案健全，真實記錄教師的專業(yè)成長過程。4查教師檔案記錄、教師繼續(xù)教育證明、財務報表，教師訪談或問卷。無全校性教師專業(yè)發(fā)展方案扣1分；缺1人次參加相應培訓或教研活動扣0.5分。無完整資料應扣分。41 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（教導處）2 新教師培訓資料（教導處）3 教師參加培訓活動記錄（教導處）23教師專業(yè)發(fā)展水平。每位教師都做到“五個一”， 完成所規(guī)定的讀書量，寫好讀書筆記。完成教師的教研專題，有案例報告、評課、說課、撰寫教科研論文以及教科研研究報告等。（要從教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學能力、交流與反思能力、科研能力等方面進行考評）。5聽課，看匯編、發(fā)表材料、獲獎證書。全校無CN刊發(fā)表文章扣1分、無縣級以上發(fā)表文章扣1分；90%以上教師參加校內(nèi)案例剖析、評課、說課，少一個百分點扣0.5分，無縣級以上科研課題扣0.5分，無教研成果獎扣0.5分。41 教師獲獎論文證書（教導處）2 教師聽課記錄（各科）辦學成效824.學校在教育教學管理制度建設(shè)方面有創(chuàng)新，以科學、省時、高效的制度引