家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、夾江縣一小一年級(jí)四班家長(zhǎng)會(huì)各位家長(zhǎng)： 我是一年級(jí)（ 四 ）班的班主任何老師(電，也是這個(gè)班的語文老師。首先，非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面。老師的循序善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。因此希望家長(zhǎng)配合老師做好以下幾點(diǎn)： 一、心理上的準(zhǔn)備 1、孩子在幼兒園以

2、游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的學(xué)科課程代替，原來在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，不可操之過急。同時(shí)，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時(shí)培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時(shí)常站起來走動(dòng)、認(rèn)真做事的習(xí)慣。 2、父母可與孩子坐下來開個(gè)“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起，就要努力學(xué)會(huì)自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)、獨(dú)立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天老師將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前

3、先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。 二、生活上的準(zhǔn)備 1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小柜子，有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書櫥，教會(huì)孩子將故事書、課本、練習(xí)本等能分類擺放，書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境 。 2、培養(yǎng)孩子自己整理東西的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。

4、3、剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。 三、物質(zhì)上的準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品是：雙肩書包。書包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。文具盒的功能不要太多，簡(jiǎn)單為好，最好是布袋文具包。文具盒里每天至少有56支削好的鉛筆、尺子、橡皮。不允許用自動(dòng)鉛筆。同時(shí)在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。橡皮買繪圖用的較軟

5、的一種，孩子能擦得干凈。 文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)橹翚q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要，如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。 2、準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。建議9點(diǎn)前睡覺。養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。吃好早餐，保證充沛的精力。學(xué)校不允許帶零食和玩具。 4、本子不要太多太雜。語文就用一本拼音本。另

6、準(zhǔn)備抄寫作業(yè)一本的本子。課本一定要包書皮，并在上面寫上學(xué)校、班級(jí)和姓名，書寫整潔而美觀。 5、每天回家清洗飯盒。 6、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和手紙。水杯上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。另外還可以準(zhǔn)備一塊小抹布，用于擦桌椅。 科學(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，常聽到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭(zhēng)氣，恨鐵不成鋼。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合， 在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。 四學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo) 。

7、 一年級(jí)語文的作業(yè)每天其實(shí)都是類似的，會(huì)讀當(dāng)天課堂里學(xué)的拼音或生字，課文會(huì)讀正確流利，要求認(rèn)識(shí)的字會(huì)認(rèn)，要求會(huì)寫的字會(huì)寫等。一節(jié)課只有分鐘，學(xué)生在校的時(shí)間有限，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 語文學(xué)習(xí)方面有以下幾個(gè)具體要求： 1. 拼音部分，只用一個(gè)半月的時(shí)間會(huì)熟練的默寫23個(gè)聲母，24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。熟練拼讀音節(jié)。希望家長(zhǎng)在家里堅(jiān)持每天讓孩子熟讀10-20分鐘。要求讀準(zhǔn)字母音，正確拼讀每一個(gè)音節(jié)，讀熟之后再在當(dāng)天的書寫作業(yè)本上簽字，以便于老師檢查。 2. 識(shí)字部分 （1） 要求會(huì)認(rèn)的字400個(gè)，識(shí)字量比較大。

8、也要求家長(zhǎng)最好幫助孩子共同 做識(shí)字卡片。并且每天堅(jiān)持抽讀生字卡片。 （2） 要求會(huì)寫的字100個(gè)。這100個(gè)字要求孩子會(huì)按照正確的筆順進(jìn)行書 寫，并且要求把字體寫的工整、勻稱（希望家長(zhǎng)督促孩子從學(xué)生字的第一天起，就能夠一筆一畫的認(rèn)真書寫。從一開始就養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，最好不讓學(xué)生自己抄寫課外字，以免不按筆順規(guī)則寫字，先入為主，以后難以糾正）。 （3） 每篇課文都要求孩子正確、流利地朗讀。要求會(huì)背的一定要背熟，背 熟之后家長(zhǎng)再簽字。 3.生活中識(shí)字 低年級(jí)段的識(shí)字量是很大的，對(duì)孩子來說也是比較難的，所以我們要想盡一切辦法讓孩子多識(shí)字，在生活中識(shí)字可以提高孩子的識(shí)字興趣。可以認(rèn)識(shí)爸爸媽媽，好朋友、

9、同學(xué)的名字，家里親戚的名字。通過周圍的路牌，站牌、商店等進(jìn)行識(shí)字。認(rèn)識(shí)一些商標(biāo)的名字?？措娨暱磿伎梢詭椭⒆幼R(shí)字。只要留心學(xué)習(xí)，孩子的識(shí)字量會(huì)很快上來的。 4.課外閱讀家長(zhǎng)可以給孩子購買一些注音版本的課外書，讓孩子多讀多看。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。最好每天固定一個(gè)時(shí)間，讀課外書20分鐘左右。5.作業(yè)檢查要求。不管什么家庭作業(yè)作業(yè)，家長(zhǎng)要像老師那樣打上勾。但是不用紅筆，不打分。（老師檢查了再打成績(jī)）讀書要簽已熟讀等。6.關(guān)于請(qǐng)假。因病因事要及時(shí)給老師打電話告之。 五、衛(wèi)生 注意個(gè)人衛(wèi)生，公共衛(wèi)生，按班級(jí)衛(wèi)生安排認(rèn)真打掃。家長(zhǎng)可指導(dǎo)打掃教室衛(wèi)生，不能完全包辦。1號(hào)-10號(hào) 星期一11號(hào)-20號(hào) 星期二

10、21號(hào)-30號(hào) 星期三31號(hào)-40號(hào) 星期四41號(hào)-50號(hào) 星期五 注意：學(xué)號(hào)個(gè)位數(shù)為1或2的，打掃1大組。個(gè)位數(shù)為3或4的，打掃2大組。個(gè)位數(shù)為5或6的打掃3大組。個(gè)位數(shù)為7或8的，打掃樓道，抹墻壁瓷磚。個(gè)位數(shù)為9或0的，擦黑板，講桌，倒垃圾。兩個(gè)同學(xué)合作好，把自己應(yīng)打掃的地段打掃徹底。 六、安全 1、校內(nèi)安全：不奔跑、不玩水、不觸摸電、不爬高上低、不玩健身器材、上下樓梯靠右行、不在教室里追逐打鬧。 2、校外安全：過馬路左右看、不和陌生人講話、不吃陌生人給的食物、放學(xué)直接回家、不到水邊和危險(xiǎn)的地方玩耍。 七、其它方面 1、關(guān)于作息時(shí)間，學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。 8：30早讀，9:00上課（請(qǐng)

11、不要讓孩子遲到）。周一、三、四、五2：40放學(xué)。周二3：10放學(xué)。來接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ奈恢玫却?。如過10分鐘左右未接到，請(qǐng)到教室找。 2.簡(jiǎn)單介紹班級(jí)情況：一（四）班共有學(xué)生（50）名，其中男生（25）名，女生（25）名。學(xué)生情況各不相同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有差別，請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)孩子情況個(gè)別輔導(dǎo)作業(yè)。 3.座位的問題：排座位是按高低個(gè)排的，不管坐在什么地方，都能聽見老師講課的，老師會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子的。如果孩子視力有問題，建議給孩子配戴眼鏡。 4.怎樣看待老師對(duì)孩子的批評(píng)教育 ， 勿庸置疑，老師和父母的教育目的是一致的，都是為了孩子進(jìn)步。作為父母，在任何時(shí)候都應(yīng)堅(jiān)決維護(hù)老師的威信和尊嚴(yán)，確保老師對(duì)孩子的

12、教育影響力。但是由于觀察角度的不同，父母和老師在對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)上就有可能產(chǎn)生分歧。孩子在家里是作為 一個(gè)個(gè)體存在的，在父母寵愛的眼光 下，有了缺點(diǎn)父母也難以意識(shí)到。而處于學(xué)校班級(jí)中，孩子身上的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)很容易被老師觀察到，所以批評(píng)是難免的。有幾點(diǎn)希望我們能成共識(shí)：1) 老師對(duì)孩子的批評(píng)也是一種愛：老師最大的希望就是班上的孩子能齊頭并進(jìn)，但孩子之間存在著差異，孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這些問題的解決，需要老師從孩子的個(gè)別差異出發(fā)，選擇最合適的方法，批評(píng)是方法之一。2) 當(dāng)孩子之間 發(fā)生矛盾或安全問題時(shí)，家長(zhǎng)能換位思考，共同承擔(dān)責(zé)任，而不是斤斤計(jì)較，以自我為中心。5、校訊通 我們每天將發(fā)送作業(yè)信息和學(xué)校通知。請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與，以保證了解信息。未辦理的請(qǐng)留下登記。如果有時(shí)未收信息的