教科版六年級科學下冊雙減政策下1-6測試塔臺模型同步摸底練習（含答案）

1、六年級科學下冊雙減政策下1.6測試塔臺模型同步摸底練習班級姓名學號等級一、.填空題。1、我們能夠通過()、()、()、()等測試標準測試我們的塔臺。(答案不唯一)2、在測試塔臺模型時，直尺是為了測量()；能夠用()代替重物測試承重;能夠用風扇測試塔臺的()。二、選擇題。()3、在設計塔臺模型時，我們要考慮塔臺的().A.抗風性B抗震性C,成本問題D以上都需要考慮()4、樂小新測試塔臺承重時，下列說法正確的是()A.每次測試能夠任意使用不同質(zhì)量的重物B在塔臺模型制作完成后就能夠直接開始承重測試C每次測試都要將重物輕拿輕放D承重測試能夠和其他測試同時進行()5、古小夢測試塔臺的抗風能力時，二級風塔

2、臺沒有倒，三級風塔臺倒了那么她的塔臺最大能抵御()。A,一級風B.二級風C.三級風D.大風量()6、古小勇組制作的塔臺達到了規(guī)定高度。但在承重測試中塔臺被三本書壓塌了。出現(xiàn)這種情況的原因不可能是()。A塔臺底座高度不一，導致受力不均勻B塔身結構過于簡單承重性不強C.連接點黏合不牢固D底座太重三、實驗探究題。7、六(1)班的同學完成塔臺模型的測試后，校園報的記者釆訪了樂小新組的同學。記者：制作完塔臺模型后，為什么還需要對塔臺的抗風、抗震能力進行測試呢？樂小新：0記者：這次測試，第七小組的塔臺簡潔美觀，得到了較高的外形分。但沒有通過抗震測試，你對他們有什么建議呢？古小勇：0記者：測試第二小組的塔臺

3、時，發(fā)現(xiàn)他們的塔臺底部用了很多吸管加固，導致他們沒有充足的吸管將塔臺搭建到規(guī)定高度對此，你對他們有什么建議呢？樂小新：四、小小制作家。8、樂小優(yōu)的班上舉行了建高塔比賽，小設計師們開始設計圖紙、選定材料、制作，最后因為種種原因?qū)е滦Ч缓?，于是他們繼續(xù)修改圖紙、測算、重新制作，又開始了第二輪的比賽，分別用了框架結構撐起骨架、三角構造穩(wěn)定堅固、降低重心的方法，讓自己的塔臺更穩(wěn)固。（1）觀察這些知名的建筑，它們這樣設計的主要作用是為了（）。A.美觀B.穩(wěn)固C.承重（2）觀察圖1,這六個建筑物的共同特點是（）oA使用了相同的材料制作B都使用了框架結構C.上小下大，三角形穩(wěn)固的特征（3）樂小優(yōu)和同學們經(jīng)過反復的測算、修改才完成了自己的作品。一個完整的塔臺建造要經(jīng)歷由設計到（）、（）、（）的過程。4）圖2是樂小優(yōu)和同學們的作品，這些作品能夠穩(wěn)如泰山的秘籍是（）、（）、（）等。（答案不唯一）參考答案：一、填空題1、塔高、頂端承重、抗風能力、抗震能力2、塔高、書本、抗風能力二、選擇題3456BCBB三、實驗探究題7、樂小新：測試是對設計是否合理、科學符合要求的檢驗。古小勇：增大底座，并加固塔身和連接點。樂小新：塔身使用穩(wěn)固但節(jié)省材料的三角形結構，將多余的吸管用于增高塔身。(答案不唯一合理即可