落實(shí)“雙減”初中學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案2篇

1、落實(shí)“雙減”初中學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案（討論稿）質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了提升學(xué)校工作質(zhì)量，根據(jù)儀隴縣教育科技和體育局的相關(guān)文件精神，特制定本方案。一、基本原則結(jié)合我校的實(shí)際情況，本著激勵(lì)教師努力工作，使每位教師都有盼頭，突顯既重橫向?qū)Ρ扔种乜v向?qū)Ρ龋珜?dǎo)戰(zhàn)勝自己就是成功的理念。二、具體計(jì)算辦法（一）文考統(tǒng)考科目質(zhì)量分計(jì)算方法1.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分100分，平均分權(quán)重40分，及格權(quán)重30分，優(yōu)生權(quán)重30分。教師個(gè)人最終質(zhì)量分能夠高于100分也能夠低于100分。2. 科任教師A科班平均分得分二【（本期A科班平分/本期本校年級(jí)A科平均分）-（上期A科班平分/上期本校年級(jí)A科平均分）+1】X40分。（此項(xiàng)最高得

2、80分）3. 科任教師A科班及格得分二（本期A科班及格率-上期A科班及格率+1】X30分。（此項(xiàng)最高得60分）4. 科任教師A學(xué)科班優(yōu)生得分二（本期A科班優(yōu)生率-上期A科班優(yōu)生率+1X30分。（此項(xiàng)最高得60分）5. 教師A科班質(zhì)量分二第2項(xiàng)得分+第3項(xiàng)得分+第4項(xiàng)得分。6. 教師A學(xué)科年級(jí)質(zhì)量分二教師所教A科同年級(jí)班質(zhì)量分和/A學(xué)科同年級(jí)班數(shù)。7. 教師個(gè)人質(zhì)量原始分二教師A學(xué)科年級(jí)質(zhì)量分（即第6項(xiàng)）XA學(xué)科同年級(jí)班數(shù)/總班數(shù)+教師B學(xué)科年級(jí)質(zhì)量分（即第6項(xiàng)）XB學(xué)科同年級(jí)班數(shù)/總班數(shù)。8. 教師個(gè)人最終質(zhì)量得分二教師個(gè)人質(zhì)量原始分（即第7項(xiàng)）X個(gè)人工作量系數(shù)。9. 個(gè)人工作量系數(shù)二（個(gè)人工

3、作量/校平均工作量，注：此項(xiàng)量最高為1）+個(gè)人超校平均工作量XI%。教師教學(xué)場景(一)設(shè)年級(jí)質(zhì)量保持獎(jiǎng)10. 凡單科上期絕對(duì)平均分在年級(jí)前1/3的科班，本期該科班質(zhì)量分（即第5項(xiàng)）加5%（班數(shù)按四舍五入取整數(shù)班）。（三）非統(tǒng)考科目（含體育）教師質(zhì)量分計(jì)算方法11. 全非統(tǒng)考科目教師（含純后勤人員）個(gè)人最終質(zhì)量分二（第5項(xiàng)求全?？偤?總班科次）X個(gè)人工作量系數(shù)X個(gè)人工作效果系數(shù)。12. 兼任非統(tǒng)考科目的教師個(gè)人最終質(zhì)量分二個(gè)人文考第8項(xiàng)得分X0.8+（第5項(xiàng)求全?？偤?總班科次）X個(gè)人工作量系數(shù)X個(gè)人非統(tǒng)考科目工作效果系數(shù)X0.2o13. 非統(tǒng)考學(xué)科教師（含純后勤人員）個(gè)人工作效果系數(shù)二教師評(píng)價(jià)

4、占50%+行政評(píng)價(jià)占50%,分值范圍在0.7-1.1（取值主要依據(jù)出勤率、藝體監(jiān)測、平時(shí)課堂教學(xué)、承擔(dān)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、美術(shù)展示、文藝節(jié)目的編排等）。三、相關(guān)說明14. 非起始任教以原任課教師該班該科質(zhì)量為基數(shù)。15. 工作量計(jì)算方法以學(xué)校通過的方案計(jì)算為準(zhǔn)。16. 七年級(jí)上期以小六畢業(yè)考試成績?yōu)榛A(chǔ)，文科對(duì)應(yīng)以語文為準(zhǔn)，理科以數(shù)學(xué)為準(zhǔn)，英語對(duì)應(yīng)相對(duì)應(yīng)的英語學(xué)科。八年級(jí)上期物理以七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試為基礎(chǔ)，九年級(jí)上期化學(xué)以八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試成績?yōu)榛A(chǔ)。17. 學(xué)生因病因事不能參加期末考試，必須由家長到學(xué)校教務(wù)處請(qǐng)假，并出示書寫的相關(guān)證明。作為教師要樹立正確的質(zhì)量觀，不得趕走差生，若趕

5、走差生1人，學(xué)校視情況扣減責(zé)任人質(zhì)量分1-5分,以此累計(jì)。情節(jié)嚴(yán)重造成不良影響的質(zhì)量按照全校倒數(shù)第一處理。18. 教師在試卷保管、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分中徇私舞弊的視其情節(jié)輕重扣質(zhì)量分1-10分，嚴(yán)重的質(zhì)量分按全校倒數(shù)第一處理。19. 各班成績計(jì)算取參考人數(shù)的前90%為有效分，有效分個(gè)數(shù)按照四舍五入法取整數(shù)。20. 學(xué)科優(yōu)生人數(shù)占本校本年級(jí)本學(xué)科的前1/3,學(xué)科及格人數(shù)占本校本年級(jí)本學(xué)科的前2/3,若最后一位有多個(gè)相同分?jǐn)?shù)，一并計(jì)入優(yōu)生或者及格。21. 借讀生的成績計(jì)入借讀生所在班。22. 中途從外校轉(zhuǎn)入的學(xué)生能提供原始試卷的，以學(xué)生試卷成績對(duì)應(yīng)折合納入相對(duì)應(yīng)基數(shù)，參與當(dāng)期核算，若不能提供試卷的，當(dāng)

6、期不參與核算（成績作為下期核算的基數(shù)），下期成績參與核算。23. 初三中考（含初二結(jié)業(yè)考試）成績包含相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)分。24. 中考體育考試以行政會(huì)成員確定的效果系數(shù)加以體現(xiàn)（依據(jù)出勤率、訓(xùn)練投入程度、學(xué)生最終考試成績?cè)?.8-1.2之間取值）。25. 本方案經(jīng)學(xué)校支部會(huì)、行政會(huì)和教研組長會(huì)通過后于2022年秋季開始執(zhí)行。XX初級(jí)中學(xué)校2022年12月2022年xx小學(xué)開展“雙減”工作實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)雙減工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好雙減工作,規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作

7、的文件精神，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。二、具體實(shí)施（一）強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：XXX校長副組長：成員：全體教師（二）廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。1.召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件

8、，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的長遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。2.利用家長會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。（三）落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。1.根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“

9、法”可依。2.學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3.通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。（四）“增效”雙減,標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作。1.構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語、術(shù)科各學(xué)科的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。2.嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生

10、每天很多于9小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時(shí)間表”按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì)、家長監(jiān)督。每天很多于30分鐘的陽光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉很多于1小時(shí)。3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計(jì)劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，想方設(shè)法保證活動(dòng)正常開展。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課

11、的必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng)，盡量在1小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案,制訂補(bǔ)差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時(shí)做好

12、培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。6.改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。（1）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂二(2)學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。(3)學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題

13、講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。7.進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)學(xué)校要加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則的學(xué)習(xí)，通過品德課、晨會(huì)課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則，并以此為指導(dǎo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。(2)加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區(qū)德育工作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，各學(xué)校要認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴(kuò)大宣傳陣地，充分利用黑板報(bào)等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適合社會(huì)的能力。8.加強(qiáng)

14、教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師對(duì)雙減的執(zhí)行力。(1)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。(2)要搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確?！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。9.加強(qiáng)課后服務(wù)供給，為通過開展課后服務(wù)，滿足不同學(xué)生成長發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式，培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水