湘教版小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)

1、湘教版小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊第一單元：走進(jìn)科學(xué)1 、觀察的基本過程：觀察、記錄、提出問題（初步猜想、解釋2、觀察的基本方法：看、摸、聞、聽、嘗第二單元身邊的動(dòng)植物1 、自然界中動(dòng)物的種類很多，大約有150 萬種。2、我們每個(gè)人能為尊重生命，善待生命，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處做些什么？（ 1不虐待動(dòng)物。（ 2不打獵。（ 3保護(hù)動(dòng)物，不破壞動(dòng)物的生存環(huán)境。（ 4不亂砍亂伐，保護(hù)植物。（5多種植花草樹木。第三單元土壤1 、土壤是指地球表面能夠生長植物的（疏松表層。分為（砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三類，砂質(zhì)土含砂較多；黏質(zhì)土含黏土較多；壤土含砂和黏土的量差不多。2、鑒別土壤的方法（手捏法土壤散開不能成團(tuán)的是砂

2、質(zhì)土，能捏成團(tuán)拋到地上也不會(huì)散開的是黏質(zhì)土。能捏成團(tuán)拋到地上會(huì)散開的是壤土。3、早在（宋代，我國就有了無土栽培的嘗試。無土栽培是批不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接給作物提供營養(yǎng)液。4、我國古代早已認(rèn)識(shí)到（土壤是可以改良的，不同的（土壤要采用不同的改良措施。在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們就使用（肥料來改良土壤。他們把野草割來（焚燒或是（用水漚讓它腐爛后變成肥料，改良土壤。第四單元水1 、水是一種（無色（無味透明的液體，有一定的（體積但無固定的（形狀。測量水的體積用（量筒或（量杯。2、早在公元前1 世紀(jì)，中國就出現(xiàn)了水磨。這一發(fā)明對長時(shí)間從事碾米勞動(dòng)的人們來說，上一個(gè)大大節(jié)省勞力的裝置。（流水有力量3、食鹽

3、、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、肥皂、醋、酒精、小蘇打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。加快溶解的方法：切碎（弄得小些、加溫、攪拌4、地球上的咸水約占（97%淡水約占（3% ） 。第四單元空氣1 、空氣存在于我們的（周圍，空氣是一種沒有（顏色、沒有（氣味、沒有（味道、 （透明 、會(huì)（流動(dòng)的氣體。沒有固定的（形狀但占據(jù)一定的（空間。空氣有（重量。2、空氣能夠流動(dòng)，熱空氣會(huì)上升，風(fēng)是（空氣流動(dòng)形成的。3、空氣沒有固定的體積可以被（壓縮，被壓縮的空氣有（彈性。4、空氣中有灰塵，不同環(huán)境里空氣中的灰塵含量不同。減少空氣中灰塵的辦法：多栽花草樹木等。第五單元材 料1 、物體都是由一種（材料）或多

4、種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。材料分為（天然材料：棉花做成的布）和（人造材料：塑料）2、我們周圍常見的材料有（木頭）、 （纖維） 、 （紙）、 （玻璃） 、 （鋼鐵） 、 （塑料） 、 （橡膠）等。三年級(jí)下冊第一單元冷與熱1 、物體的冷熱程度叫溫度，測量物體溫度的儀器（溫度計(jì)）它是利用物體熱脹冷縮原理制成的，溫度的單位通常用攝氏度用（）表示。 1953 年伽利略發(fā)明了第一支空氣溫度計(jì)2、 1742 年，瑞典科學(xué)家攝爾西斯創(chuàng)立了“攝氏溫標(biāo)”。規(guī)定 1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰融化時(shí)的溫度為 0 攝氏度，水沸騰時(shí)的溫度為100 攝氏度。3、溫度計(jì)的使用方法：（ 1 ）測量前，

5、觀察所要使用的溫度計(jì)，了解它的量程（測量范圍）、單位和分度值（每一小格對應(yīng)的溫度值）；（ 2）測量時(shí)使溫度計(jì)的玻璃泡跟被測液體充分接觸（要浸沒在被測液體中），不能碰到容器；（ 3）待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（ 4）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要留在被測液體中，不能取出來讀數(shù)，視線要與溫度計(jì)液面持平。4、 （固體、液體和氣體）都有受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小的性質(zhì)。而重量不變。（也有一些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。）常見的熱脹冷縮現(xiàn)象：水凍成冰后體積會(huì)變大；冷的杯子倒沸水時(shí)容易炸裂；火車軌道會(huì)留有空隙；夏天自行車、汽車、摩托車、電動(dòng)車的輪胎都不能充太足的氣，防止溫度高時(shí)，因氣體膨脹而引起爆胎；溫度計(jì)也

6、利用了熱脹冷縮的原理。5、熱是一種能量的形式，熱總是從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，直到兩者溫度相同。6、熱可以通過多種方式（傳導(dǎo)、對流、輻射）進(jìn)行傳遞，不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體;而像塑料、木頭、空氣這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。7、熱的不良導(dǎo)體，可以減慢物體熱量的散失。比如：加穿衣服會(huì)使人體感覺到熱。第二單元天氣1 、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況，可用一些可測量的量來描述（如溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、云量、降水量）。2、天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)力、風(fēng)向、濕度和氣溫、。3、 （溫度計(jì)）、 （雨量器）、 （

7、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀）是測量天氣的工具。4、天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時(shí)間、氣溫、云量和降水情況，風(fēng)速和風(fēng)向，如果有云，還要記錄云的類型。觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時(shí)間，同一地點(diǎn)。5、溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。6、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向可以用（風(fēng)向標(biāo)）來測量，風(fēng)向標(biāo)的箭頭指方向是風(fēng)吹來的方向。7、風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計(jì)算的。（風(fēng)速計(jì)）是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為 13個(gè)等級(jí)。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風(fēng)速等級(jí)來劃分風(fēng)速。8、降水的開式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。9、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器

8、的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。10、天空中飄浮的云實(shí)際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的。云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時(shí)還通常把它們分成三類：積云、層云、和卷云。云可以看作是天上的霧。靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會(huì)出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。纖細(xì)的雨頭狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。11、一天中下午2 點(diǎn)到 3 點(diǎn)之間氣溫最高。我國現(xiàn)代氣象事業(yè)創(chuàng)始人（竺可楨）他寫了物候?qū)W一書。第三單元養(yǎng)

9、蠶1 、蠶的一生可以分為（蠶卵）、 （幼蟲） 、 （蛹）、 （成蟲）四個(gè)階段。蠶成長的過程中，要經(jīng)過四次蛻皮，蛻皮的原因是因?yàn)榕f皮阻礙了身體的生長，蠶蛻皮時(shí)不吃也不動(dòng)。2、在古代，只有中國是種桑、養(yǎng)蠶，生產(chǎn)絲織品的國家。2000 多年前，我國西漢的張騫正是用絲綢打開通往西域各國的貿(mào)易通道，使中國與西方的物質(zhì)和文化交流成為現(xiàn)實(shí)，譽(yù)為“絲綢之路” 。3、昆蟲的特征是:身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。4、有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫做（變態(tài)） 。常見的昆蟲中，蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲蟲、蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻

10、蜓、蟬、蟑螂、蚜蟲、虱子等都屬于變態(tài)的。還有青蛙和蟾蜍也屬于變態(tài)的。第四單元磁鐵1 、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。2、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。（實(shí)驗(yàn)：在磁鐵的不同位置懸掛大頭針或曲別針，觀察數(shù)量的多少，找到磁性最強(qiáng)的部分。）磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“ N”表示。3、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個(gè)磁極的作用是相互的。兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會(huì)增大；把相互排斥的兩個(gè)磁極結(jié)合在一起，磁力會(huì)減小。4、我國最早的指南針是（司南）它是一塊天然的磁石雕磨的。指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)，制成的指示

11、方向的儀器。一般的指南針都由磁針和方位盤等組成。指南針方位盤上字母的含義是：N北；S南；W西；E東；NE東北；SE東南；SW西南；NW西北。 鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。5、 磁鐵在生活中的應(yīng)用：磁性黑板、磁懸浮列車、磁選機(jī)等。第五單元多彩的光1 、像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。2、光是直線傳播的，其最好的證明之一是（小孔成像）。擋光物體會(huì)有影子，是因?yàn)楣馐侵本€傳播造成的。3、影子產(chǎn)生的條件是（光源）、 （擋光物體）和（屏）。4、在光的照射下物體影子的（長短、方向、大?。┡c光源的（位置、方向、距離）有關(guān)。一天中，陽光下物體的影子會(huì)隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變。5、光在傳播過

12、程中碰到物體，會(huì)發(fā)生（反射）反射光也是直線傳播的。平面鏡讓光發(fā)生反射。6、光透過不同形狀的玻璃會(huì)發(fā)生（折射）放大鏡的鏡片是（中間厚邊沿薄的凸透鏡）它可以（會(huì)聚光線）得到（強(qiáng)光和高溫）。光的反射原理在生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運(yùn)用。7、物體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關(guān)。8、許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽在地球最大的光源和熱源。太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。四年級(jí)上冊第一單元植 物1 、綠色開花植物的身體一般是由（根）、 （莖）、 （葉）、 （花）、 （果實(shí)）和（種子）六部分構(gòu)成。根、莖、葉是

13、營養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子是生殖器官。2、根的作用是（吸收水分）、 （固定植物）；莖的作用是（傳送水分和養(yǎng)料）、 （支撐植物身體）葉子有（光合作用）和（蒸騰作用），光合作用是制造養(yǎng)料和氧氣；蒸騰作用讓根吸收的水從葉散失，從而促進(jìn)植物體內(nèi)水和養(yǎng)料的運(yùn)輸。3、蘿卜、白薯、山藥屬于根，馬鈴薯、甘蔗、藕、姜、竹筍、洋蔥屬于莖，有儲(chǔ)藏營養(yǎng)的作用。第二單元?jiǎng)?物1 、動(dòng)物的構(gòu)造特征與它的（運(yùn)動(dòng)）（生活環(huán)境）（捕食方式）相適應(yīng)。2、不同的動(dòng)物吃不同的食物，根據(jù)動(dòng)物的食性分為（植食動(dòng)物：以植物為食物）（肉食動(dòng)物：以其他動(dòng)物為食物）（雜食動(dòng)物：以植物和動(dòng)物為食物）（腐食動(dòng)物：以腐敗的動(dòng)、植物為食物）3、魚嘴一開一

14、合地不一定是在喝水。生活在淡水中的魚，終生都不喝水；而生活中海里的咸水魚，則要經(jīng)常喝水。4、象兔子這樣（胎生）靠吃奶長大的動(dòng)物是（哺乳動(dòng)物）。第三單元聲 音1 、聲音是由物體（振動(dòng)）產(chǎn)生的，聲音有大有小，有高有低。聲音的大小叫（音量），聲音的高低叫（音調(diào)即音高）2 、 （音量）是由物體振動(dòng)的（幅度）決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。 （音高）是由物體振動(dòng)的（頻率）決定的，振動(dòng)的頻率越快，聲音就越高；振動(dòng)的頻率越慢，聲音就越低。3、聲音是通過物體以（波）的形式，從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的。聲音可以通過（固體）（液體）和（空氣）傳播，聲音在（真空中）不能傳播。所以在月球上

15、，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。4、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。小的音叉發(fā)出的聲音高，大的音叉發(fā)出的聲音低。5、人的耳朵有一個(gè)膜，當(dāng)聲音碰到它時(shí)它會(huì)振動(dòng)；耳朵和大腦會(huì)把這些振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲音的感覺。（我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動(dòng)。耳朵中的聽小骨再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動(dòng)產(chǎn)生了信號(hào)，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號(hào)，我們便感受到了聲音。）6、樂音是物體有（規(guī)律）的振動(dòng)，噪音是物體（無規(guī)

16、律）的振動(dòng)。過高或過強(qiáng)的聲音會(huì)對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護(hù)聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強(qiáng)的聲音并控制噪聲。7、聽診器是1816 年由法國醫(yī)師（林奈克）發(fā)明的。第四單元信息的傳遞第五單元水的變化1 、水在自然界有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)。當(dāng)環(huán)境溫度低于0攝氏度，水的溫度下降到0 攝氏度時(shí)，開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。當(dāng)環(huán)境溫度高于0 攝氏度，冰的溫度升至0 攝氏度時(shí)開始融化;冰在融化過程中，冰水混合在一起，溫度會(huì)長時(shí)間保持在0 攝氏度，直至完全融化成水。冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素

17、。水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水。2、為何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因?yàn)椴ＡП車諝庵械乃魵?，遇冷的杯壁，凝結(jié)成看得見得小水滴。3、水的三種狀態(tài)（液態(tài)的水、固態(tài)的冰和氣態(tài)的水蒸氣）之間可以互相轉(zhuǎn)化（ 1 ）在常溫下水變成水蒸氣的過程叫（蒸發(fā)）；由于水蒸氣的微粒太小，我們無法看見。（風(fēng)和加熱能加快水的蒸發(fā)）。（ 2）水蒸氣（遇冷）變成小水珠的過程叫（凝結(jié)）。如云、霧、雨、露是空氣中的小蒸氣遇冷形成的：（ 3）冰的溫度上升變成水的過程叫融化。4、水在自然界有各種形態(tài)（云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣）即水在自然界同時(shí)以存在。水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水的三態(tài)變化的原因是（溫度）的變化。

18、四年級(jí)下冊第一單元植物的一生1 、綠色開花植物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期:種子萌發(fā)、幼苗生長、開花結(jié)果、枯萎死亡。2、種子的結(jié)構(gòu)分為（種皮：保護(hù)種子）和（胚：能生長發(fā)育成一株植物）。胚分為：（子葉：提供營養(yǎng)） 、 （胚根：發(fā)育成根）、 （胚芽：發(fā)育成莖和葉）、 （胚軸：發(fā)育成連接根和莖的部位）。3、種子萌發(fā)條件：有充足的水分，適宜的溫度、足夠的氧氣，有些種子還需要光。第二單元生生不息1 、 （繁殖）是生命的共同特征中一個(gè)重要的組成部分。生物的生命能夠延續(xù)、能夠發(fā)展是因?yàn)樗鼈兌加凶约旱模ǚ敝撤绞剑?、植物的（花）是植物的繁殖器官（花、果實(shí)、種子）之一?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)：（花萼） 、 （花瓣）雄蕊（

19、花絲、花藥）、雌蕊（柱頭、花柱、子房）。解剖花是從外到內(nèi)。一朵花中花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分俱全叫（完全花：白菜、蘿卜、棉等）；缺少一部分或多部分叫（不完全花：如南瓜、黃瓜等）3、雄蕊頂端有花藥，花藥里的花粉成熟后會(huì)通過各種媒介（昆蟲、風(fēng)、水、人工）傳到雌蕊頂端，這個(gè)過程叫（傳粉）?；ń?jīng)過傳粉后，花瓣會(huì)脫落，子房發(fā)育成果實(shí)。4、植物的繁殖方式分為（有性繁殖：開花結(jié)果）和（無性繁殖：通過根、莖、葉繁殖常用的方式有扦插、嫁接）。5、動(dòng)物的繁殖方式分為：卵生（有昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類）和胎生（哺乳類）6、 （克隆）是生命科學(xué)中一項(xiàng)巨大的技術(shù)工程。它有利也有癖。第三、四單元位置與運(yùn)動(dòng)和力1

20、 、每個(gè)物體的位置和運(yùn)動(dòng)都是（相對的），在描述它們時(shí)，都需要先找到一個(gè)（參照物）。精確描述物體（位置）時(shí)要說明參照物及與參照物的（距離）（方位） 。選用不同的參照物，判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的結(jié)論也不同。如：坐在行駛的汽車?yán)铮绻x擇路邊的樹為參照物，人就動(dòng)了，如果選擇汽車為參照物，人就沒動(dòng)，樹在向相反方向運(yùn)動(dòng)。再如：我們通常說房屋、樹木、電線桿、桌子等物體是靜止的，是用地球做參照物來判斷的，假定選太陽為參照物，它們又都運(yùn)動(dòng)2、物體的運(yùn)動(dòng)方式分為（平動(dòng)）、 （轉(zhuǎn)動(dòng)） 。描述物體的（運(yùn)動(dòng)）需要知道物體的（位置）、 （運(yùn)動(dòng)方向）和（快慢）。3、力是物體之間的（相互作用），力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀發(fā)生改變

21、。4、生活中常見的力（如風(fēng)力、水力、重力、彈力、浮力、摩擦力等）（ 1 ）重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。（ 2）彈力是物體形狀改變時(shí)產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀的力。測量力的儀器（測力計(jì)）。在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它就伸得越長并且是有一定規(guī)律的。（ 3）反沖力是氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力。（ 4）摩擦力是一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，產(chǎn)生的力。（ 5）物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。當(dāng)物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時(shí)就上浮，小于重力時(shí)就下沉。浮在水面的物體，浮力等于重力。（ 6）摩擦力的大小與

22、物體接觸面的光滑程度有關(guān)：表面越光滑，摩擦力越??；表面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。摩擦力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)方式（滾動(dòng)還是滑動(dòng)）有關(guān)，對于相同的物體，滾動(dòng)的摩擦力小，滑動(dòng)的摩擦力大。（ 7）摩擦力對我們有時(shí)是有用的，有時(shí)是有害的。在工作時(shí)有時(shí)需要增大摩擦力，有時(shí)需要減小第 5 單元 物質(zhì)的變化1 、世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是不斷變化的。變過去就不能再變回來，是（不可逆變化）如：和水泥、泥土燒成磚、木頭做成家具；變過去，又可以變回來是（可逆變化）如：水的蒸發(fā)、玻璃打碎了、蠟燭的熔化。（煮海為鹽、青銅器的生產(chǎn)）是人們對可逆的變化過程的運(yùn)用。

23、2 、 （物理變化）是沒有新物質(zhì)生成的變化。如水的三態(tài)、擴(kuò)散、摩擦生熱、鐵變磁鐵，通電發(fā)光等。 （化學(xué)變化）是有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化。如：燃燒、鐵的生銹等。3、金屬生銹的主要原因有：環(huán)境比較潮濕、與空氣接觸、與酸堿鹽等接觸。金屬生銹的變化中會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)（銹）。4、防止金屬生銹的方法有：在金屬表面涂上涂料等。5、蠟燭燃燒中有可逆變化（熔化）也有不可逆的變化產(chǎn)生二氧化碳等新物質(zhì)，說明物質(zhì)的變化 是復(fù)雜的是不滅的。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁?？梢岳盟倪@個(gè)特性鑒別二氧化 碳?xì)怏w。五年級(jí)上冊第一單元我們在呼吸1、人體的呼吸器官由：鼻、喉、氣管、支氣管和肺組成。人是怎樣呼吸的：吸氣時(shí)，空氣由鼻 腔經(jīng)

24、咽喉吸進(jìn)器官，經(jīng)支氣管進(jìn)入肺部。吸進(jìn)的氧氣從肺進(jìn)入血管，然后被血液送到全身各 處去與養(yǎng)料結(jié)合。各種與養(yǎng)料結(jié)合的二氧化碳和水蒸氣又由血液帶到肺部，經(jīng)支氣管、氣管、 鼻腔呼出體外。A、人體需要（氧氣），呼出的氣體中（二氧化碳）增多了，（氧氣）減少了。B、一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是一個(gè)人的肺活量。肺活量的大小可以反應(yīng) 身體呼吸機(jī)能的強(qiáng)弱。積極、科學(xué)的體育鍛煉可以促進(jìn)增強(qiáng)肺活量。C、肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。當(dāng)人體（胸腔舒張）時(shí)氣體進(jìn)入肺部，胸腔（收縮）時(shí)氣體排出體外。D、拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣是混合氣體。2、（心臟和血管）都是人體的（血液循環(huán)）器官。A、（脈搏）是血管有節(jié)奏的搏動(dòng)

25、。脈搏跳動(dòng)與（心臟）跳動(dòng)有關(guān)。（心臟）的有力跳動(dòng)使得血液在我們?nèi)硌h(huán)流動(dòng)。心臟收縮時(shí)血液流向全身，心臟舒張時(shí)血液流回心臟。B、經(jīng)常鍛煉的人，心跳緩慢、有力，心臟休息時(shí)間也就更長。抽煙喝酒對心臟的健康也有害。3、（大腦）是人體的總指揮。4、長期睡眠不足對人體有害，小學(xué)生每天保證910小時(shí)的睡眠。5、呼吸對生命的重要意義。氣體氮?dú)庋鯕舛趸妓魵馕M(jìn)的氣體78%21%0.4%0.6%呼出的氣體78%16%4%2%【排除體內(nèi)有害的氣體，為身體每個(gè)活細(xì)胞提供洋氧氣，停止了，生命也將停止】6、愛護(hù)自己的呼吸器官?！窘?jīng)常參加體育鍛煉和適宜的體力勞動(dòng)；講究呼吸衛(wèi)生：保持環(huán)境中空氣的新鮮、清潔。要用鼻呼吸

26、，因?yàn)楸乔粚ξ氲臍怏w具有過濾 、濕潤和溫暖的作用?！?、肺活量：猛吸一口氣，一次全部吹出的氣體總量就是這個(gè)人的肺活量?！疽廊绾螠y了肺活量；肺活量的大小與什么因素有關(guān)？（肺活量的大小可能與性別、年齡、身高、體重、胸圍及體育鍛煉等因素有關(guān)）體育鍛煉對呼吸和心臟有很大的好處；清新的空氣，合理的運(yùn)動(dòng)，有助于我們的健康，每個(gè)人對自身的健康負(fù)有責(zé)任】第二單元 簡單機(jī)械1、利用機(jī)械可以提高（工作效率）。有斜面、杠桿、輪軸、滑輪、傳動(dòng)。A、杠桿：像開瓶器那樣能繞著一個(gè)固定支點(diǎn)將物體撬起的簡單機(jī)械叫杠桿。杠桿上的用力叫（動(dòng)力點(diǎn)），承受重物的點(diǎn)叫（阻力點(diǎn)），起支承作用的點(diǎn)叫（支點(diǎn)）。開平是根據(jù)杠桿工作的原理

27、。B、由較大的“輪”和較小的“軸”組合起來的簡單機(jī)械叫（輪軸） ，扳手應(yīng)用了輪軸的原理。第三單元 地球1、地球是一個(gè)巨大的球狀星體，內(nèi)部是一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的高溫、高壓的環(huán)境，內(nèi)部有熾熱的巖漿。內(nèi)部結(jié)構(gòu)是由（地殼）（地幔）（地核）3個(gè)部分組成。2、地表起伏的形態(tài)叫（地貌）有山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、濕地等。3 （地球儀）是地球表面的模型。第四單元電與我們的生活1 電池由正負(fù)兩個(gè)電極。要使小燈泡亮起來需要一個(gè)完整的電路。意大利科學(xué)家（伏打）是發(fā)明了第一個(gè)電池的人。2電路是由（電源開關(guān)導(dǎo)線用電器）等組成形成的電流通路。3人體安全電壓36 伏，中國的交流電源是220 伏。不能用手去接觸電源。人體大地不純

28、凈水都是（導(dǎo)體），干木材塑料陶瓷都是（絕緣體）。五年級(jí)下冊第一單元聽話的電磁鐵1 電磁鐵由（鐵芯）和（線圈）兩部分構(gòu)成，電能能產(chǎn)生（磁），電磁鐵通電產(chǎn)生磁性，斷電磁性消失。2電磁鐵磁力的大小與（電磁鐵線圈的圈數(shù)）和連接電池（節(jié)數(shù)的多少）有關(guān)。3電磁鐵也有南北極，磁極可以改變。第二單元地球的運(yùn)動(dòng)1 太陽在天空中位置在不斷發(fā)生變化，地面上物體的影子也在發(fā)生方向和長度的變化。最古老的太陽鐘（日晷）就是利用這一規(guī)律制成的。2太陽東升西落，地球上晝夜交替。晝夜交替是因?yàn)椋ǖ厍虻淖赞D(zhuǎn)）形成的。地球的自轉(zhuǎn)是地球繞地軸（自西向東）的運(yùn)動(dòng)。自轉(zhuǎn)一周為一天，需24 小時(shí)。3地球在不停地繞太陽運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)就是地球

29、的（公轉(zhuǎn)），地球公轉(zhuǎn)的周期是一年。（四季）是在地球（公轉(zhuǎn)）過程中形成的。 “日心說”的創(chuàng)立者（哥白尼） 。第三單元顯微鏡下的世界1 （細(xì)胞）是構(gòu)成大多數(shù)生物體的基本單位。2微生物是存在的。食物變質(zhì)等現(xiàn)象就是（微生物）起的作用。3 （溫暖潮濕陰暗富有有機(jī)物質(zhì)）的地方適宜微生物的生存和繁殖。防止微生物過度繁殖的方法：低溫高溫暴曬保持干燥清洗干凈等。第四單元遺傳和變異1 “種瓜得瓜，種豆得豆”這實(shí)際上說的就是（遺傳現(xiàn)象） ，生物的親代能產(chǎn)生與自己相似的后代的現(xiàn)象叫（遺傳）。親代與子代這間產(chǎn)絕不會(huì)完全相同的，或多或少地存在著差異，這種現(xiàn)象叫（變異）。 “一母生九仔，連母十個(gè)樣”這形象地說明了（變異）現(xiàn)

30、象。2生物的遺傳是有（規(guī)律）的，發(fā)現(xiàn)生物遺傳規(guī)律的是（孟德爾）。雜交水稻之父袁隆平。3 （基因）是控制遺傳特征的物質(zhì)。第五單元青春活力1 、人的一生經(jīng)過（幼兒童年青年老年） 。六年級(jí)上冊第一單元生物與環(huán)境1 、植物適應(yīng)環(huán)境，一般表現(xiàn)為（向地性、向水性、向光性）。2、影響植物生存的基本因素是：陽光、水分、溫度、土壤等。3、動(dòng)物們通過（冬眠、遷徙、換毛）等方法來適應(yīng)氣溫的變化。4、生長在沙漠中的仙人掌葉子是（針狀的）以減少（水分）的蒸發(fā)。5、池塘中除了生活著動(dòng)物、植物還生活著（微生物），它們能把死亡的動(dòng)植物尸體（分解）。6、食物關(guān)系就像鏈條一樣把各種生物緊緊聯(lián)系在一起叫（食物鏈）。食物鏈中能自己制

31、造食物的生物叫 （生產(chǎn)者）， 直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫（消費(fèi)者）。 食物鏈中總是以（植物）開始到兇猛的肉食動(dòng)物結(jié)束。食物鏈中箭頭指向誰表示被誰吃。如：樹葉蟬螳螂黃雀7、自然界中的所有生物都無法避免成為食物鏈中的成員。生物之間通過食物關(guān)系來達(dá)到（相互依存、相互制約）的作用。8、環(huán)境的變化會(huì)影響動(dòng)物的（生存），動(dòng)物數(shù)量的變化也會(huì)影響（環(huán)境），隨著環(huán)境的變化，生物的結(jié)構(gòu)特征也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的（變化），從而適應(yīng)環(huán)境，不能適應(yīng)環(huán)境變化的生物將會(huì)被（淘汰） 。9、森林的破壞給人類的生產(chǎn)和生活造成了嚴(yán)重的后果：如（洪災(zāi)、干旱、沙塵暴、水土流失）第二單元營養(yǎng)與健康1 、人體的消化器官主要有（口腔、食道

32、、胃、小腸、大腸）。食物的養(yǎng)分主要是在人體的（小腸）里吸收的。2、我國青少年一般從11-12 歲開始身體進(jìn)入發(fā)育階段，（盲目地減肥或無節(jié)制進(jìn)食）都會(huì)對身體造成傷害。（合理和均衡的飲食習(xí)慣）對身體的發(fā)育起著及其重要的作用。3、比爾蒙特發(fā)現(xiàn)，胃液是一種（酸性液體），能將食物（分解）成比較簡單的物質(zhì)。4.人體需要的營養(yǎng)成分包括（蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪、鹽類、維生素、水）等。蛋白質(zhì)含量多的食品燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生（一種特殊的氣味）；淀粉含量多的食品遇碘酒會(huì)變?yōu)椋ㄋ{(lán)紫色）；脂肪含量多的食品涂在紙上會(huì)使紙（變得透明）。蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作

33、用。水可以幫助體內(nèi)毒素排出體外5、平衡飲食我們應(yīng)該多吃（米飯、水果、蔬菜），少吃（油脂類食品）6、口腔里的牙齒能（磨碎食物），舌頭能（攪拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。7、飲食中長期養(yǎng)素不足，可導(dǎo)致（營養(yǎng)不良，貧血，多種元素、維生素缺乏，影響兒童智力生長發(fā)育） ，人體抗病能力及勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)能力下降。8、食物的腐敗變質(zhì)是由（微生物）引起的。微生物生長和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長繁殖的條件（冷凍、曬干、滅菌、密封等方法）可以減慢食物變質(zhì)的速度。 （第三單元地表變化的奧秘1 、改變地表的力量分為（自然力量）和（人為力量）2、 （地震和火山）是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。3、地

34、震發(fā)生的主要原因是（地殼運(yùn)動(dòng)）， 地殼的巖層在受到巨大擠壓力時(shí)會(huì)發(fā)生（褶皺）， （褶皺）斷裂時(shí)會(huì)釋放出巨大的（能量），使大地猛烈地震動(dòng)。4、火山是地球釋放（能量）的一種活動(dòng)，一般會(huì)在地表上形成（錐狀）的高山，分為死火山、休眠火山和活火山。火山爆發(fā)時(shí)，除了噴出（巖漿），還會(huì)噴出（火山灰）、 （水蒸氣）等?；鹕饺蹘r的溫度約有1000 攝氏度。5、火山的噴發(fā)有害也有利，如：火山巖是良好的建筑材料，（地?zé)幔┦且环N清潔而有發(fā)展前途的巨大的自然能源。6、 （溫度）（水） （植物）等都會(huì)對巖石的變化產(chǎn)生作用。7、各種礦物都需要一定的條件才能形成。常見的礦物有（煤）（石油） （金礦石）等。聚集在一起具有開采價(jià)

35、值的礦物叫（礦產(chǎn)）；礦產(chǎn)資源是地殼在長期發(fā)展與演變過程中的產(chǎn)物。一般分為（能源礦產(chǎn)）（金屬礦產(chǎn)）（非金屬礦產(chǎn)）等。8、早在2000 多年前，我國就開始利用（煤）做然冶煉鐵，利用（天然氣）做燃料煮鹽。9、 （巖石）和（礦物）是組成地球的重要物質(zhì)，也是人們生產(chǎn)和生活的（寶貴資源）。10、 （化石）可以告訴我們關(guān)于地球的歷史及生物進(jìn)化的許多信息。第四單元能 量1 、地球上的能量絕大部分來源于（太陽）。所有的生物能源也是來源于（太陽能），大多數(shù)能源最終都來自（太陽）。2 、 （節(jié)約用電）、 （節(jié)約用水）、 （節(jié)約資源）都是節(jié)約能源3（舉高）的石塊、（收縮）的發(fā)條、（壓縮）的空氣都具有能量。運(yùn)動(dòng)的汽車具

36、有（ “動(dòng)能” ） 、熔爐里的鋼儲(chǔ)存了（熱能）、燃料、食物儲(chǔ)存著（化學(xué)能）。4、電的計(jì)量單位是（“度”） ，它表示一段時(shí)間內(nèi)消耗的（電能）。比如：10 個(gè) 100 瓦的燈泡亮1個(gè)小時(shí)，就用了（1 度電） 。5、 .我家里最耗電能的電器是（） ；我家里最常用的電器有（） （）。6、植物通過光合作用將（太陽能）轉(zhuǎn)化為（化學(xué)能）儲(chǔ)存起來。7 、 （聲）、 （光）、 （電）、 （熱）、 （磁）等都是能量的各種表現(xiàn)形式。各種形式的能量可以（相互轉(zhuǎn)化） 。焦耳用實(shí)驗(yàn)證明了（動(dòng)能）和（熱能）之間可以相互轉(zhuǎn)化。8 、環(huán)保能源有（風(fēng)能）、 （水能） 、 （太陽能）等等9、能量有不同的形式。聲、光、電、熱、磁等都

37、是能量的不同表現(xiàn)形式。電能可使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，熱能可使水溫升高，光能可以讓綠色植物制造淀粉。10、和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物體也有能量叫（機(jī)械能），能量還儲(chǔ)存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中叫（化學(xué)能）如：蘋果、煤中含（化學(xué)能）11 、能源是能為人類提供能量的（物質(zhì)資源），其中煤、石油和天然氣是（不可再生）能源；木材、草類、肉類等由生物提供的能量和水能、太陽能、風(fēng)能等是（可再生）的能源。第五單元月 球1、月球是離地球最近的一顆星球，它是地球的衛(wèi)星，距離約為38萬千米，體積只有地球的1/49。吸引力只有地球引力的（1/6）。月球上沒有（空氣）聲音無法傳播。沒有水，至今也沒 發(fā)現(xiàn)有生命。2、月球不會(huì)（發(fā)光發(fā)熱）但能反射太陽光我們看到的月光是它反射的（太陽光）3、月球圓缺的樣子叫（月相）。 （月相）的變化是（月球）繞（地球）自西向東公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有（一定規(guī)律）的，農(nóng)歷上半月（由缺到圓）下半月再（由圓到缺）。4、 1969 年 7 月美國的（阿波羅11 號(hào)）載人飛船成功的登上了