七年級政治上冊 第二單元 第四課 第2框 理智的青春更美麗 魯人版六三制（道德與法治）

1、 第一環(huán)節(jié)：沖動是魔鬼第一環(huán)節(jié)：沖動是魔鬼材料一：，自習(xí)課上材料一：，自習(xí)課上,后排的同學(xué)向小明請教一個問題后排的同學(xué)向小明請教一個問題,小明轉(zhuǎn)身去告訴他。恰巧這時小明轉(zhuǎn)身去告訴他。恰巧這時候班主任過來了，以為小明在聊天，不由分說的把小明批評了一頓，這時候班主任過來了，以為小明在聊天，不由分說的把小明批評了一頓，這時小明臉色小明臉色一變，書一摔，憤怒地走出了教室。一變，書一摔，憤怒地走出了教室。材料二：那天，小強(qiáng)和瑤瑤放學(xué)一起回家，望著亭亭玉立的瑤瑤，材料二：那天，小強(qiáng)和瑤瑤放學(xué)一起回家，望著亭亭玉立的瑤瑤，小強(qiáng)突然有一種小強(qiáng)突然有一種莫名其妙的沖動，很想擁抱她一下。莫名其妙的沖動，很想擁抱她

2、一下。材料三：小明和小剛因為瑣事爭吵起來，材料三：小明和小剛因為瑣事爭吵起來，憤怒的小明朝毫無防備的小剛背部猛踢一憤怒的小明朝毫無防備的小剛背部猛踢一腳，致使小剛受了傷。腳，致使小剛受了傷。小明受到老師嚴(yán)厲批評。小明受到老師嚴(yán)厲批評。材料四：材料四：2015年年5月月24日深夜，劉某為發(fā)泄個人情緒，日深夜，劉某為發(fā)泄個人情緒，一怒之下，駕駛一輛兩輪摩一怒之下，駕駛一輛兩輪摩托車，持磚頭砸壞了停放在小區(qū)多處停車場的托車，持磚頭砸壞了停放在小區(qū)多處停車場的33輛汽車前擋風(fēng)玻璃輛汽車前擋風(fēng)玻璃隨后，劉某被隨后，劉某被公安機(jī)關(guān)抓獲據(jù)統(tǒng)計，被損壞的汽車前擋風(fēng)玻璃價值公安機(jī)關(guān)抓獲據(jù)統(tǒng)計，被損壞的汽車前擋風(fēng)

3、玻璃價值13萬余元萬余元討論：社會生活中還有哪些沖動行為？設(shè)想可能造成的后果。討論：社會生活中還有哪些沖動行為？設(shè)想可能造成的后果。討論后總結(jié)：青春期的少年出現(xiàn)一些心理討論后總結(jié)：青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動是正常的，但若調(diào)控不好，就可能做沖動是正常的，但若調(diào)控不好，就可能做出違背道德和法律的事情，對他人造成不出違背道德和法律的事情，對他人造成不應(yīng)有的傷害，同時也會危害自己。應(yīng)有的傷害，同時也會危害自己。P48頁把握好自己（怎么樣避免沖動的發(fā)生？）把握好自己（怎么樣避免沖動的發(fā)生？） 張大壯和曲曉棟是同班同學(xué)，又是好朋友。一天，他們幾個同學(xué)張大壯和曲曉棟是同班同學(xué)，又是好朋友。一天，他們幾個同

4、學(xué)到海水浴場游泳。張大壯和曲曉東打起了水仗，結(jié)果打急了，兩到海水浴場游泳。張大壯和曲曉東打起了水仗，結(jié)果打急了，兩個人在水中扭打起來，其他幾位同學(xué)好不容易才把他們分開。事個人在水中扭打起來，其他幾位同學(xué)好不容易才把他們分開。事情到此本該結(jié)束了，可兩個人的火氣還沒消。張大壯指著曲曉東情到此本該結(jié)束了，可兩個人的火氣還沒消。張大壯指著曲曉東說：說：“有本事咱們沙灘上見！有本事咱們沙灘上見！”邊說邊向岸邊走去。曲曉東當(dāng)然邊說邊向岸邊走去。曲曉東當(dāng)然也不甘示弱：也不甘示弱：“奉陪到底！奉陪到底！”這時，不知誰說了一聲：這時，不知誰說了一聲：“你們就你們就不怕這么多人笑話？不怕這么多人笑話？”這句話提醒

5、了曲曉東，這句話提醒了曲曉東，他想：他想：“打起來既打起來既會影響浴場其他人正常游玩，又會被人們笑話。會影響浴場其他人正常游玩，又會被人們笑話?！庇谑?，他強(qiáng)壓于是，他強(qiáng)壓火氣，沒有向岸邊走去，火氣，沒有向岸邊走去，而是而是“臨陣脫逃臨陣脫逃”，又和其他幾位同學(xué)，又和其他幾位同學(xué)玩了起來。玩了起來。“戰(zhàn)火戰(zhàn)火”就這樣慢慢地熄滅了。就這樣慢慢地熄滅了。曲曉棟是怎樣控制自己，熄滅曲曉棟是怎樣控制自己，熄滅“戰(zhàn)火戰(zhàn)火”的？的？明確：曲曉棟靠自己的自制力和道德意識較好的控制了明確：曲曉棟靠自己的自制力和道德意識較好的控制了沖動的情緒，避免了嚴(yán)重后果的出現(xiàn)。沖動的情緒，避免了嚴(yán)重后果的出現(xiàn)?？偨Y(jié)（怎么樣避

6、免沖動的發(fā)生？）總結(jié)（怎么樣避免沖動的發(fā)生？） 第一第一:理智使人冷靜，冷靜避免沖動。我們要努理智使人冷靜，冷靜避免沖動。我們要努力增強(qiáng)自己的自制力，學(xué)會用理智控制自己的情力增強(qiáng)自己的自制力，學(xué)會用理智控制自己的情感和行為。感和行為。 第二，當(dāng)出現(xiàn)沖動時，我們應(yīng)想到道德規(guī)范、法第二，當(dāng)出現(xiàn)沖動時，我們應(yīng)想到道德規(guī)范、法律的要求，考慮沖動行為可能產(chǎn)生的后果，即使律的要求，考慮沖動行為可能產(chǎn)生的后果，即使離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來。離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來。 第三：即使發(fā)生沖動行為，也要及時終止，避免第三：即使發(fā)生沖動行為，也要及時終止，避免帶來更加嚴(yán)重的后果。帶來更加嚴(yán)重的后果

7、。 第四：我們可以運用換位思考、幽默化解、向親第四：我們可以運用換位思考、幽默化解、向親人、朋友傾訴，參加有益身心健康的文體活動、人、朋友傾訴，參加有益身心健康的文體活動、積極地自我暗示等方法進(jìn)行排解。積極地自我暗示等方法進(jìn)行排解。1、出現(xiàn)沖動的原因是是什么？這種沖動有什么樣的危害？、出現(xiàn)沖動的原因是是什么？這種沖動有什么樣的危害？ 青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動是正常的，但若調(diào)控不好，就可能做青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動是正常的，但若調(diào)控不好，就可能做出違背道德和法律的事情，對他人造成不應(yīng)有的傷害，同時也會危害出違背道德和法律的事情，對他人造成不應(yīng)有的傷害，同時也會危害自己。自己。P48頁頁2

8、、怎么樣避免沖動的發(fā)生？（、怎么樣避免沖動的發(fā)生？（P48-P49）第一第一:理智使人冷靜，冷靜避免沖動。我們要努力增強(qiáng)自己的自制力，理智使人冷靜，冷靜避免沖動。我們要努力增強(qiáng)自己的自制力，學(xué)會用理智控制自己的情感和行為。學(xué)會用理智控制自己的情感和行為。第二，當(dāng)出現(xiàn)沖動時，我們應(yīng)想到道德規(guī)范、法律的要求，考慮沖動第二，當(dāng)出現(xiàn)沖動時，我們應(yīng)想到道德規(guī)范、法律的要求，考慮沖動行為可能產(chǎn)生的后果，即使離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來行為可能產(chǎn)生的后果，即使離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來第三：即使發(fā)生沖動行為，也要及時終止，避免帶來更加嚴(yán)重的后果。第三：即使發(fā)生沖動行為，也要及時終止，避免帶來更

9、加嚴(yán)重的后果。第四：我們可以運用換位思考、幽默化解、向親人、朋友傾訴，參第四：我們可以運用換位思考、幽默化解、向親人、朋友傾訴，參加有益身心健康的文體活動、積極地自我暗示等方法進(jìn)行排解。加有益身心健康的文體活動、積極地自我暗示等方法進(jìn)行排解。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)典型運用材料分析題：王飛自從上了初中以后，總是材料分析題：王飛自從上了初中以后，總是“麻煩麻煩”不斷，一次在不斷，一次在課堂上照鏡子梳頭，老師批評他，他竟然跟老師頂嘴。課堂上照鏡子梳頭，老師批評他，他竟然跟老師頂嘴。還有一次在學(xué)校餐廳，有位同學(xué)不小心碰了他，他便火氣沖天，跟還有一次在學(xué)校餐廳，有位同學(xué)不小心碰了他，他便火氣沖天，跟人家打起來。王飛的小學(xué)同學(xué)說，他原來可不是這樣的，現(xiàn)在不