部編版三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃和教案

1、2021-2021學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊語文復(fù)習(xí)方案一、學(xué)情分析：學(xué)生進入三年級后,在思維上顯得更加活潑,有自己的思考,但是他們的思考往往不夠全面；同時也有局部學(xué)生懂得偷懶了,日常作業(yè)出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象.對根底知識,學(xué)生的主要問題,還是靈活運用的問題,因此在復(fù)習(xí)階段,要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用練習(xí).閱讀,從監(jiān)測和作業(yè)情況來看,主要的問題是閱讀的習(xí)慣和方法的問題,學(xué)生剛接觸閱讀,是有一定的難度,而且有畏懼心理,既不愿意深一層閱讀,好多學(xué)生認為不會就不做,不愿意在做深入思考,所謂的閱讀習(xí)慣不夠.還有一個問題,就是理解的水平是比較薄弱的.復(fù)習(xí)階段,要通過練習(xí),進行一定的積累,提升學(xué)生理解的

2、水平.由于剛正式進行閱讀和習(xí)作的練習(xí),大局部學(xué)生錯誤較多,學(xué)生缺少成就感,甚至是畏懼情緒,一提筆就覺得難.有幾個后進生前面抓得不夠,與自學(xué)性強自學(xué)水平好的學(xué)生相比,有不少差距,令老師擔(dān)憂.二、教材分析本冊共有32篇課文,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,8篇選讀課文.教材后面還附有8篇選讀課文.設(shè)計了八個專題,它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛.每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,表達時代特點,蘊涵教育價值.每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成.精讀課文后面有會寫和會認的字,略讀課文后面沒有安排會

3、認的字,哪字屬于生字就隨文注音.精讀和略讀之間有連接語,并適當提出略讀的要求.一局部后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí).全冊書要求熟悉200個字,會寫300個字,第一次會寫的字超過了會認的字.要求熟悉的字排在橫條里,要求會寫的字排在方格里.此外,教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求熟悉的字,如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等.每個語文園地由五個欄目組成.其中有四個固定的欄目：“口語交際“習(xí)作“我的發(fā)現(xiàn)“日積月累；第五個欄目是機動欄目,為“寬帶網(wǎng)“趣味語文“展示臺或“成語故事,這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次.三、復(fù)習(xí)目標1 .會認200個生字,會寫300個生字

4、.會寫的字,做到讀正確,懂字意,會運用,寫工整.2 .能把握形聲字的特點,區(qū)別形近字,能正確判斷多音字的讀音.3 .能區(qū)別形近字的用法,會寫描寫心情,表示秋天的詞語,熟悉表示顏色的詞,體會褒義詞,貶義詞的特點,會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.4 .學(xué)過的詞語能正確搭配和運用.5,能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語.6 .大量積累名人名言、經(jīng)典詩句；植物生長、祖國風(fēng)光的諺語,成語.7 .學(xué)會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事.8,初步學(xué)會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學(xué)寫觀察日記.四、重點難點：重點：根底局部：生字

5、詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析.閱讀局部：培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣做一個閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀；圈劃出重要的詞、句；認真讀題.難點：閱讀運用自己的閱讀積累,難理解的地方聯(lián)系上下文下理解.作文根據(jù)要求,審清題意,抓住重點,先想再寫.五、方法舉措：1 .全面復(fù)習(xí)課文,根據(jù)學(xué)生水平,以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽,學(xué)生在家長處或者同學(xué)處完成,作出不同的記號,讓學(xué)生快樂地再次熟悉課文.2 .和學(xué)生一起進行知識歸類,以語文園地中出現(xiàn)的類型和課堂本中出現(xiàn)的類型為要求,有時候采取“考考同學(xué)的方法,將一類題目找出來,請其他同學(xué)來填答案.這樣,可以將復(fù)習(xí)

6、方式拓展到課外.3 .注重根底,堅持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示.4 .結(jié)合試題進行精講,可以選擇局部題目全班一起做,有水平的學(xué)生做提高題.5 .增強做題方法的指導(dǎo),培養(yǎng)較好的讀題,思考的習(xí)慣.6.增強補差工作,爭取家長配合,解除學(xué)生畏懼心理,提升上進心和積極性,耐心輔導(dǎo).三年級上冊語文復(fù)習(xí)教案第一課時復(fù)習(xí)第一單元一激趣導(dǎo)入：小朋友們,上一周,我們已經(jīng)學(xué)完了這個學(xué)期所有的新課.從今天開始,今天,我們就來復(fù)習(xí)、檢查,看看大家是不是把這些知識都掌握了.如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方,就要及時補救.所以,小朋友們在課堂上要更認真地學(xué)習(xí),你們能做到嗎？今天,我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識.今天的第一關(guān)是：生

7、字大考驗！二復(fù)習(xí)第一單元要求會認的生字.1、請小朋友們翻到課本158頁,同桌互相考生字.要求：不會讀的生字做上三角符號,課后補認.2、出示小黑板,開火車認讀生字.學(xué)困生優(yōu)先提問3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習(xí),幫助記憶.三復(fù)習(xí)課文,檢查背誦.小朋友們,下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了,它就是課文背誦大比拼！1、四人小組首先自由讀課文,互相幫助讀順.教師巡堂檢查.2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落,指名背誦.3、填讀句子.小黑板：樹枝,鳥兒,蝴蝶,好似o最有趣的是,這些山林里的朋友,.四復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會寫的生字.剛剛我們復(fù)習(xí)了要求會認的字,還有一類生字就

8、是要會寫的.請小朋友們翻開書161頁.1、同桌互相檢查認讀.2、小黑板出示：開火車讀生字.學(xué)困生優(yōu)先提問3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.對讀錯的字,要求學(xué)生用記字法記憶,并組詞了解字意.4、堂上聽寫,集體訂正.五復(fù)習(xí)語文園地一.1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語.2、背誦?詠柳?春日?,默寫.六練習(xí)小黑板.峰鋒釣鉤戴載瓣辨銅洞涌勇觀現(xiàn)搖遙吸汲盼扮的清香的石級的影子的歌聲的絨毛的枝干的微笑的草地的朋友勞動的墻壁的國旗小狗一一小伙伴一一攝影師一少先隊員小紙團花照相機雜志社工作第二課時史習(xí)第二單元一導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識.首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文.二復(fù)習(xí)讀課文,檢查背誦.四人小組練習(xí)讀課文,

9、教師巡堂檢查.=斐習(xí)第二單元要求會寫的生字.1、請小朋友們翻到課本168頁,同桌互相考生字.2、開火車認讀生字.學(xué)困生優(yōu)先提問3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.對讀錯的字,要求學(xué)生用記字法記憶,并組詞了解字意.4、堂上聽寫,集體訂正,及時反應(yīng).四復(fù)習(xí)第二單元夏習(xí)要求會認的生字©1、請小朋友們翻到課本163頁,同桌互相考生字.要求不會讀的生字做出記號,課后補缺.2、開火車認讀生字.學(xué)困生優(yōu)先提問3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí),幫助記憶.五復(fù)習(xí)語文園地二.1、我的發(fā)現(xiàn).2、復(fù)習(xí)標點符號,讓學(xué)生說一說,我們都學(xué)過了哪些標點符號.指名讀句子.六我會填.小黑板出示：準

10、窮峰故推究蜂姑側(cè)秦七造句練習(xí).1、飛快地匆匆地靜靜地極快地好奇地快樂地輕輕地使勁地拼命地2、高大的平凡的尖尖的婉轉(zhuǎn)的婉轉(zhuǎn)地紅紅的平整的巨大的突兀的遙遠的第三課時復(fù)習(xí)第三、四單元第三單元一激情導(dǎo)入.同學(xué)們,金秋時節(jié),我們曾經(jīng)看到過秋天繽紛的色彩,聽到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂.今天,讓我們再一次走進秋天,感受秋天的魅力,感受秋天的美好.二復(fù)習(xí)三篇課文.1、出示第九課圖1先請同學(xué)們看課件,仔細觀察,好好回憶一下,我們學(xué)過的哪篇課文是描寫這幅圖的？1誰來試試？對了嗎？真能干！你能背誦這首古詩嗎？學(xué)困生優(yōu)先提問2出示古詩指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背.2、同學(xué)們真不錯,我們再來看看下面這幅圖描寫的

11、又是哪篇課文的內(nèi)容？出示第九課圖21誰知道？出示古詩你們能背誦嗎？會背的請站起來一起背給大家聽.2剛剛一下沒回憶起來的同學(xué),現(xiàn)在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩.看誰最能干？3、同學(xué)們,第三單元里除了描寫關(guān)于秋天的古詩外,還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請同學(xué)們繼續(xù)看圖.1出示第十課圖這篇文章的題目是？2請同學(xué)們翻開書本38頁,找一找,課文中那個自然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的？第三自然段3全班齊讀.4出示填空誰能干？不看書能完成填空嗎？完成練習(xí)第一題、匯報5你還記得括號里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎？齊讀句子6課文中除了第三自然段,還有哪個自然段也有描寫心情的詞句嗎？出示第二自然段出示相關(guān)句子、

12、標出描寫心情的詞語、齊讀.7同學(xué)們平時還積累了那些描寫心情的詞語？指名說、課件匯總、齊讀4、同學(xué)們,在金秋時節(jié)里,放風(fēng)箏是一種有益的游戲,游戲?qū)ξ覀兇蠹襾碚f,有歡樂、有悲傷,這就是幸福,這就是秋天帶給我們的快樂.讓我們繼續(xù)走進秋天,感受秋天的美好.出示第十一課課件5、過渡小結(jié)：同學(xué)們,秋天美嗎？下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語.三復(fù)習(xí)字詞.1、開火車讀第三單元詞語,讀得好的請同學(xué)們跟讀.課件出示詞語學(xué)困生優(yōu)先提問2、老師這還有很多表示顏色的詞語,請大家也讀一讀,跟他們交朋友.課件出示詞語3、拓展：除了這些詞語,誰還能說說還有那些表示顏色的詞語？1出示：紫、黑、白老師這兒還有另外三種顏色,誰能組詞：什

13、么紫、什么黑、什么白？2完成練習(xí)第二題、匯報.3課件出示齊讀穩(wěn)固.4、看來同學(xué)們都交了不少詞語朋友,可是有些詞語還是孤零零的,等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢？出示詞語搭配完成練習(xí)第三題、匯報、齊讀.5、同學(xué)們看看下面的題目又該怎樣填？完成練習(xí)第四題、匯報、齊讀.6、同學(xué)們能寫寫這種形式的詞組嗎？學(xué)困生優(yōu)先提問完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報.四復(fù)習(xí)比喻句.在第三單元里,為了表達秋天的美麗,課文中用了很多優(yōu)美的句子,比方說比喻句就是其中的一種,請同學(xué)們翻開書,在第三單元里找找,把比喻句找出來讀一讀.看誰找得又快又多.1、同桌交流.總結(jié)方法：要有比喻詞.必須是兩種不同的事物作比擬打比方.2、用

14、“像造比喻句.完成練習(xí)第六題、匯報.3、拓展完成比喻句.完成練習(xí)第七題：照樣子,寫句子,例：黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱.紅紅的楓葉像,飄哇飄哇,0像,0五課堂總結(jié)：同學(xué)們,今天的復(fù)習(xí)課,看來大家都收獲不少,下節(jié)更習(xí)課會更精彩,這節(jié)課就先上到這里,下課.復(fù)習(xí)第四單元一復(fù)習(xí)讀課文,檢查背誦.1、四人小組練習(xí)讀課文,教師巡堂檢查.2、讀讀自己喜歡的句子.齊讀、指名讀.二復(fù)習(xí)第四單元要求會認的生字.1、請小朋友們翻到課本163頁,同桌互相考生字.2、開火車認讀生字.學(xué)困生優(yōu)先提問3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí),幫助記憶.三復(fù)習(xí)第四單元要求會寫的生字

15、.1、請小朋友們翻到164頁齊讀生字.2、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.學(xué)困生優(yōu)先提問對讀錯的字,要求學(xué)生用記字法記憶,并組詞了解字意.3、堂上聽寫,集體訂正,及時反應(yīng).(四)隨堂練習(xí).1、看拼音寫詞語.zhengqldduydn()zhdnshijiaondn()()tidoji6kanshdu()()fenfangmlr6nxiwei()ydoyudn()bdifdng()chudnbd()2、課文用不同的說法來表達鮮花的開放,薔薇綻開了笑臉牽?；ㄋ徣f壽菊曇花3、造句練習(xí).由于所以漸漸第四課時復(fù)習(xí)第五、六單元第五單元-復(fù)習(xí)第五單元要求會認的生字.1、請小朋友們翻到課本165頁,同桌互相考生

16、字.要求不會讀的生字做出記號,課后補缺.2、開火車認讀生字.學(xué)困生優(yōu)先提問3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí),幫助記憶.二復(fù)習(xí)第五單元要求會寫的生字.1、同桌認讀.2、開火車讀生字.學(xué)困生優(yōu)先提問3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.用組詞、加一加、減一減、形近字比擬等方法幫助學(xué)生記憶4、堂上聽寫,集體訂正,及時反應(yīng)三復(fù)習(xí)課文,檢查背誦.1、四人小組自由讀課文.2、小組挑戰(zhàn)賽檢查.3、讀一讀18課中的詞語,如：隆隆的雷聲4、你知道哪些這樣的詞語,在班上說一說.四復(fù)習(xí)語文園地1、我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢?2、那你還能說出一些反義詞嗎？3、背誦讀讀背背中12生

17、肖順序.五練習(xí).的雨露的江河的宇宙的風(fēng)的雷聲的大地的樹木第習(xí)第六單元一復(fù)習(xí)第六單元要求會寫的生字.1、請小朋友們翻到課本169頁,同桌互相考生字.2、開火車認讀生字.學(xué)困生優(yōu)先提問3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí),幫助記憶.4、堂上聽寫,集體訂正.二復(fù)習(xí)第六單元要求會認的生字.1、請小朋友們翻到課本166頁,同桌接力考生字.要求不會讀的生字做出記號,課后補缺.2、開火車認讀生字.學(xué)困生優(yōu)先提問3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí),幫助記憶.三復(fù)習(xí)課文,檢資背誦.1、四人小組自由讀課文.2、小組挑戰(zhàn)賽檢資.3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落.指名

18、背誦.要求學(xué)生能夠進行默寫.四復(fù)習(xí)語文園地六.1、讀我的發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生說一說,你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的.2、背誦的讀背背中的詩句.3、讀讀記記,復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配.嚴嚴實實來來往往舒舒服服確確實實又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問第五課時復(fù)習(xí)第七、八單元第七單元一復(fù)習(xí)第7單元要求會認的生字.1、請小朋友們翻到課本160頁,同桌互相考生字.2、開火車認讀生字.3、第讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.學(xué)困生優(yōu)先提問讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí),幫助記憶.二復(fù)習(xí)要求會寫的生字.1、請小朋友們翻開課本163頁,和同桌一起讀生字.幫助記憶.謙兼慌謊2、好讀學(xué)生讀錯頻率較高

19、的生字.3、讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí),4、聽寫生字.5、集體訂正.=練習(xí).斧爺腦惱四我會填.功攻復(fù)習(xí)第八單元一復(fù)習(xí)第8單元要求會認的生字.1、請小朋友們翻到課本160頁,同桌互相考生字.2、開火車認讀生字.學(xué)困生優(yōu)先提問3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí),幫助記憶.二復(fù)習(xí)要求會寫的生字.1、請小朋友們翻開課本164頁,和同桌一起讀生字.2、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字.3、讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí),幫助記憶.4、聽寫生字.5、集體訂正.三復(fù)習(xí)語文園地八.1、讀一讀ABB式詞語.2、你還會說哪些ABB式的詞語呢？讓學(xué)生進行積累.3、讀讀背背,先自由讀,再進行誦背.四練習(xí)

20、.人之初,行本善玉不琢,不成器子不學(xué),非所宜為人子,方少時矛既予即買繩賣蠅鎮(zhèn)定走下面對鼓起幼不學(xué),老何為.親師友,習(xí)禮儀.性相近,習(xí)相遠.人不學(xué),不知義.擔(dān)膽索素講述彬彬盼紛堵賭響起如愿)第六課時復(fù)習(xí)八個單元作文一復(fù)習(xí)第一單元作文.1、明確習(xí)作要求：這是我們的第一次寫作文.重要的是調(diào)動學(xué)生習(xí)作的積極性,激發(fā)他們的習(xí)作興趣,幫助他們建立寫好習(xí)作的信心.因此,要求就不可提得過高,學(xué)生只要能用自己的話,表達一個較為完整的意思就可以了e對習(xí)作的評改要以鼓勵表揚為主.2、范讀班里寫得好的同學(xué)文章.讀后同學(xué)互評,這篇文章優(yōu)點在哪里,還有什么缺乏之處？3、把自己的文章讀給同桌聽,互幫互評、互學(xué).4、最后老師

21、強調(diào)：寫熟悉的人的一件事,不局限于朋友、同學(xué),還可以是親屬、鄰居.學(xué)生也可以在習(xí)作之前,同親屬、鄰居等進行交流,請他們?yōu)樽约阂獙懙膬?nèi)容提出具體意見.二&習(xí)第二單元作文.1、本次習(xí)作的要求非常明確：第一,要寫清楚熟悉的人的一件事.從這一要求來看,內(nèi)容相當廣泛,同學(xué)、老師、朋友、家長都可以.第二,要寫值得寫的事,并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì).教師要提醒學(xué)生,寫熟悉的人的一件事,應(yīng)該以這個熟悉的人為主,抓住一件事情寫來.2、范讀班里寫得好的同學(xué)文章.讀后同學(xué)互評,這篇文章優(yōu)點在哪里,還有什么缺乏之處？3、把自己的文章讀給同桌聽,互幫互評、互學(xué).三復(fù)習(xí)第三單元作文.1、明確作文要求：1寫之

22、前要先向同學(xué)介紹自己所選圖畫的內(nèi)容；2寫的時候要用上平時積累的詞句；3寫好后和同桌交流,對自己的習(xí)作進行修改.4展示和欣賞.2、范讀班里寫得好的同學(xué)文章.讀后同學(xué)互評,這篇文章優(yōu)點在哪里,還有什么缺乏之處？3、把自己的文章讀給同桌聽,互幫互評、互學(xué).四復(fù)習(xí)第四單元作文.1、明確作文要求：這次習(xí)作有兩個方面的要求,一是讓學(xué)生交流已寫的觀察日記,在此根底上再寫一那么觀察日記.低年級時,學(xué)生已經(jīng)學(xué)寫過日記,觀察日記無非是日記的一種,并沒有特別的格式要求,只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察.2、范讀班里寫得好的同學(xué)文章.讀后同學(xué)互評,這篇文章優(yōu)點在哪里,還有什么缺乏之處？3、把自己的文章讀給同桌聽,互幫互評、互

23、學(xué).4、要通過這次習(xí)作,繼續(xù)培養(yǎng)自己寫日記的良好習(xí)慣.五復(fù)習(xí)第五單元作文.1、明確作文要求：這次習(xí)作,要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容,整理一下,寫成習(xí)作.這也是對綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式.2、范讀班里寫得好的同學(xué)文章.讀后同學(xué)互評,這篇文章優(yōu)點在哪里,還有什么缺乏之處？3、把自己的文章讀給同桌聽,互幫互評、互學(xué).六復(fù)習(xí)第六單元作文.1、明確作文要求：這次習(xí)作要求寫自己去過的地方,也可以是想去的地方,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際情況出發(fā),自由選擇.2、范讀班里寫得好的同學(xué)文章.讀后同學(xué)互評,這篇文章優(yōu)點在哪里,還有什么缺乏之處？3、把自己的文章讀給同桌聽,互幫互評、互學(xué)

24、.七復(fù)習(xí)第七單元作文.1、明確作文要求：這次習(xí)作安排的是想象作文,編寫動物童話.2、范讀班里寫得好的同學(xué)文章.讀后同學(xué)互評,這篇文卓優(yōu)點在哪里,還有什么缺乏之處？3、把自己寫的故事讀給同學(xué)聽,與同學(xué)一起分享習(xí)作的快樂、互幫互評、互學(xué).第七課時綜合練習(xí)：完成一份綜合測試卷,并隨堂講評.xidngpG玲ndo()()jiaojudnzhOnbdi()(zhenqidduydng一、讀拼音,寫詞語.yfingwdnglidngshufing)()jiaondnshiyl)()zhiinqudwiiwd)()二、按以下要求填空.部,該字除部首外余下的筆畫數(shù)是1、“勤勞的“勤字,應(yīng)查畫,寫時應(yīng)注意的地方

25、是O2、“默默的“默字,用音序查字法應(yīng)查的字母是,該字的第4筆是o3、“膝蓋的“膝字,應(yīng)查部,余下局部的筆順是三、把成語補充完整,再選擇你熟悉的一個寫一句話.奇艷呼喚絢麗蒼蒼五六一本四、照樣子寫詞語至少各寫兩個.1、綠油油ABB：2、確確實實AABB：3、開心開心ABAB：4、描寫春色的詞：、五、填上適當?shù)脑~.的國旗的電腦地離開地照相六、照樣子,改寫下面的句子.例：國旗在空中飄揚.國旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚.1、柳枝被風(fēng)吹起.2、瀑布掛在山前.3、發(fā)令槍一響,運發(fā)動出發(fā)了.4、田野里開遍了油菜花.七、把句子補充完整.1、,每逢佳節(jié)倍思親.2、,夜深籬落一燈明.3、聰明在于學(xué)習(xí),o4、天對,

26、對風(fēng),大陸對樹,對蒼穹.八、選詞填空.溫暖溫和1、聽了他熱情的話,我心里感到一陣.2、李老師說話時態(tài)度親切,語氣,大家都喜歡她.耐心細心虛心1、做算術(shù)題特別要,不然容易出錯.2、幫助別人要有,聽取別人意見要.操場的玩具地學(xué)習(xí)地飛散對海九、將以下錯亂排列的句子整理成一段通順的話,用序號在括號內(nèi)標明.一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了,馬上爬到蟲子的身上,一下子咬住了蟲子.有一次,我抓了一條蟲子,放在螞蟻窩前.疼得蟲子滿地打滾,但它亳不松口.大家齊心協(xié)力,終于把蟲子咬死了.又慢慢地把它拖進窩里.又一只螞蟻來了,兩只,三只十、用“一劃出句子中用得不恰當?shù)淖衷~,把正確的寫在括號里.1、楊里一向不愛學(xué)習(xí),不守紀律,現(xiàn)在果然變了樣.2、雪下得越大,同學(xué)們越愉快.3、弟弟在監(jiān)獄里抓緊時間堅強地學(xué)習(xí).4、我們不能在劇烈的陽光下看書、寫作業(yè).5、老師要我們好好學(xué)習(xí),盼望我們成為有用的人.6、牛頓差得滿臉痛紅.7、我們要向雷鋒叔叔那樣關(guān)心別人,幫助有困難的人.十一、完成作文自己準備作文