部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《故宮博物院》教案設(shè)計(jì)

1、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?故宮博物院?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 .了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn).2 .了解方位詞在空間說(shuō)明順序中的重要作用.3 .學(xué)習(xí)根據(jù)不同的任務(wù),選用不同的閱讀方法.4 .增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,進(jìn)一步激發(fā)他們民族創(chuàng)造精神.教學(xué)重點(diǎn)1 .了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn).2 .了解方位詞在空間說(shuō)明順序中的重要作用.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)不同的任務(wù),選用不同的閱讀方法.教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、出示圖片,導(dǎo)入新課【課件2】多媒體呈現(xiàn)教材中的故宮圖片：1.平面圖2.平面示意圖同學(xué)們,我們剛剛看到的就是明清兩朝帝王所居住的皇城故宮,美國(guó)的奧巴馬總統(tǒng)訪華

2、時(shí)就游覽過(guò)故宮.故宮至今已有近六百年的歷史.如果你有去參觀,肯定會(huì)情不自禁地贊嘆它規(guī)模的宏大、建筑的精美、布局的統(tǒng)一.特別是那些珍藏著的無(wú)數(shù)稀世珍寶,更和其建筑藝術(shù)一樣聞名于世,每個(gè)參觀者從中深刻地了解到封建帝王生活的奢華靡費(fèi),并為古代廣闊勞動(dòng)人民的聰明才智驚嘆不已.二、整體感知,明確任務(wù)1 .朗讀課文,了解課文為介紹故宮為我們提供的四份材料.2 .根據(jù)不同的任務(wù),確定使用不同的閱讀方法.出示：【課件3】任務(wù)一：為家人方案故宮一日游,畫一張故宮參觀路線圖.任務(wù)二：選擇一兩個(gè)景點(diǎn),游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗鲋v解.三、溫馨提示,指導(dǎo)方法1 .畫圖提示：畫出有關(guān)的方位詞,理清游覽路線,畫好故宮博物院路線圖

3、.板書：故宮博物館參觀路線圖交代行蹤的詞：“從往里,沿著穿過(guò)到“走進(jìn)進(jìn)了就到“從出就到方位詞語(yǔ)：“北面“中央“中軸線上“后面“往北2 .景點(diǎn)講解：板書：景點(diǎn)介紹1根據(jù)課文和圖片分組介紹一兩處景物.外觀、內(nèi)景、位置、用途等.2根據(jù)一定的說(shuō)明順序來(lái)介紹；語(yǔ)言優(yōu)美,說(shuō)明準(zhǔn)確,有自己的創(chuàng)意.四、匯報(bào)評(píng)價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo).一檢查指導(dǎo)任務(wù)一、參觀路線圖1 .指名說(shuō)一說(shuō)參觀路線圖怎么畫？參觀路線是怎樣的？2 .師生評(píng)價(jià),教師指導(dǎo)：1只看參觀的路線,我們的著眼點(diǎn)就放在文章中的某些方位詞或表示行蹤的詞語(yǔ)上,可以用筆圈畫出各處景點(diǎn),再通過(guò)說(shuō)明語(yǔ)言確定出具體方位,就可以繪制出參觀路線圖了.2閱讀?材料三?明確參觀時(shí)按由南

4、向北的空間順序.板書：由南向北出示：【課件4】天安門一端門一午門一漢白玉橋一太和門一三大殿太和殿、中和殿、保和殿一小廣場(chǎng)一前朝三大殿、文華殿、武英殿一內(nèi)廷乾清宮、交泰殿、坤寧宮、東六宮、西六宮一御花園一順貞門一神武門一景山二檢查指導(dǎo)任務(wù)二、介紹一兩處景物1 .檢查提問(wèn)：你想選取哪兩處景物來(lái)介紹呢？你想從哪些方面來(lái)介紹呢？2 .課文重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮殿？太和殿作者介紹了太和殿哪些方面的情況？學(xué)生小組討論,指名匯報(bào),教師指導(dǎo)出示：【課件5】A.臺(tái)基修建得很高三層臺(tái)基高七米,設(shè)施奇巧排水管道是一千多個(gè)圓雕龍頭,暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；B.外觀氣勢(shì)雄偉是故宮最大的殿堂,色彩壯麗；內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)華麗；

5、C.位置和功用皇帝舉行重大典禮的地方,借雄偉的建筑顯示威嚴(yán).D.重建講解時(shí),適時(shí)板書：太和殿臺(tái)基外觀內(nèi)裝位置和功用重建3 .作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)？太和殿是“前朝以致整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物,是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所,因此,它的地位非常重要；另外,它在整個(gè)建筑群中最具代表性.4 .請(qǐng)大家閱讀?材料二?,這也是一段與太和殿有關(guān)的材料,閱讀后,提取相關(guān)信息補(bǔ)充到解說(shuō)材料中去.5 .你知道該根據(jù)怎樣的順序,從哪些方面來(lái)介紹太和殿呢？學(xué)生自由說(shuō),可以從臺(tái)基一一外觀、內(nèi)部一一位置和功用的順序,也可以是其他順序.五、合作探究,課堂小結(jié).一分組合作,探究以下問(wèn)題.匯報(bào),評(píng)價(jià),指導(dǎo).

6、1 .本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？故宮博物院2 .作者抓住故宮博物院的哪些特征來(lái)寫？請(qǐng)迅速?gòu)恼n文中找出有關(guān)語(yǔ)句證明.A.規(guī)模宏大壯麗：紫禁城的城墻十米多高.宮城呈長(zhǎng)方形,占地72萬(wàn)平方米,有大小宮殿七十多座、房屋九千多間.城墻外是五十多十寬的護(hù)城河.三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上.太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂.在湛藍(lán)的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌.正面是12根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,同臺(tái)基相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗.B.建筑精美：河上是五座精美的漢白玉石橋.臺(tái)基有三層,每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著,上面刻著龍風(fēng)流云方臺(tái)兩旁有六根高大

7、的蟠龍金桂,每根大柱上盤繞著矯健的金龍.仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍.梁楊間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔一,有行龍、開(kāi)龍、降龍.多態(tài)多姿,龍身周圍還襯托著流云火焰.殿頂把四道垂脊攢在一起,正中安放著一個(gè)大圓鎏金寶頂,輪廓非?；繡.布局統(tǒng)一：紫禁城東西南北各有四座城門；城墻的四角上,各有一座玲瓏奇巧的角樓；三大殿建筑都處在紫禁城的中軸線上.紫禁城前后兩大建筑群“根本一樣.二課堂總結(jié)1 .北京故宮博物院集中表達(dá)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格.本文詳略得當(dāng)?shù)剡x擇了材料,合理安排說(shuō)明順序,用簡(jiǎn)短的篇幅,鮮明地介紹出了規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)精美、布局統(tǒng)一的故宮博物館.學(xué)習(xí)本文,我們要明確介紹

8、建筑物,首要是抓住事物的特征,另外還要學(xué)習(xí)運(yùn)用空間順序介紹建筑物的方法,學(xué)以致用,把握方位詞語(yǔ).2 .我們根據(jù)不同的任務(wù)有重點(diǎn)地閱讀材料.板書設(shè)計(jì)：故宮博物院教學(xué)反思：根據(jù)新課標(biāo)要到達(dá)的三個(gè)維度目標(biāo),語(yǔ)文教學(xué)就是要扎實(shí)活潑有序地全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),豐富學(xué)生的聯(lián)想、想象力,發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)感和思維,發(fā)展個(gè)性,健全人格.?故宮博物院?的教學(xué)目標(biāo)其中之一是根據(jù)不同的閱讀目的,選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法.回憶今天這堂課,我有如下反思：成功之處：本文是一篇說(shuō)明文,篇幅較多,閱讀難度不是很大,可以作為閱讀練習(xí)文章,提升學(xué)生的閱讀速度和快速準(zhǔn)確提取文章重要信息的水平.抓住文章的重要詞語(yǔ),句子,理解文章的語(yǔ)文,尤其是通過(guò)對(duì)一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)的理解,把握文章布局謀篇的特點(diǎn).從整體上看,導(dǎo)入局部較好,簡(jiǎn)單明了,直接引入本文主體.內(nèi)容理解上,通過(guò)設(shè)置問(wèn)題,分配任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生找出自己所需要的信息,完成預(yù)期目標(biāo).學(xué)生通過(guò)閱讀和討論,比擬迅速而準(zhǔn)確地提取出關(guān)鍵信息.整節(jié)課程根本上到達(dá)了教學(xué)目的.缺乏之處：1 .教學(xué)環(huán)節(jié)之間過(guò)渡處理不太好,我為了能盡快地過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié),采用了較生硬的方式,沒(méi)有做到“教學(xué)生之所需要的課