小學(xué)五年級(jí)語文閱讀答題技巧課件

1、語文課外閱讀答題技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握閱讀題答題步驟。2.熟記說明方法、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用等基礎(chǔ)知識(shí)。3.學(xué)會(huì)有的放矢，找關(guān)鍵詞、中心句。第一部分第一部分 基本步驟基本步驟1 1、看題目先讀問題、看題目先讀問題 ，通讀全文，掌握大意?？焖?，通讀全文，掌握大意。快速瀏覽全文，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點(diǎn)）、瀏覽全文，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），不結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），不管生詞難句。管生詞難句。2 2、逐個(gè)解決，細(xì)讀答題。帶著問題仔細(xì)的閱讀第二、逐個(gè)解決，細(xì)讀答題。帶著問題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。遍，以做到有目的的閱

2、讀。3 3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求：案的正確，同時(shí)答案要求： 準(zhǔn)確，簡潔，全面。準(zhǔn)確，簡潔，全面。第二部分第二部分 基本知識(shí)基本知識(shí)1 1、寫作順序：、寫作順序： 時(shí)間、地點(diǎn)（參觀或游覽順序）、事情發(fā)展時(shí)間、地點(diǎn)（參觀或游覽順序）、事情發(fā)展總分順序（包括總分總、分總）、事物的幾個(gè)總分順序（包括總分總、分總）、事物的幾個(gè)方面。方面。2 2、表達(dá)方法有三種：記敘、描寫、說明、表達(dá)方法有三種：記敘、描寫、說明3 3、記敘的順序：、記

3、敘的順序： 順敘、倒敘、插敘（一般只會(huì)考順敘、倒敘、插敘（一般只會(huì)考“倒敘倒敘” ” ）4 4、描寫有：人物描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描、描寫有：人物描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫等。寫、側(cè)面描寫等。5 5、人物描寫有五種：外貌、語言、心理、人物描寫有五種：外貌、語言、心理、動(dòng)作、神態(tài)。動(dòng)作、神態(tài)。6 6、說明方法有：列數(shù)字、分類別、打比方、說明方法有：列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、（畫圖表、引資料、下定義作比較、（畫圖表、引資料、下定義）7 7、修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、（對(duì)偶、反復(fù)設(shè)問、反問、（對(duì)偶、反復(fù)）8、感情一般有：歌頌、贊美

4、、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾9、品質(zhì)一般有：誠實(shí)、守信、勤奮、專心、堅(jiān)強(qiáng)、善良、執(zhí)著、勇敢、團(tuán)結(jié)、愛國堅(jiān)貞不屈、機(jī)智勇敢、臨危不懼、舍己為人、樂于助人、顧全大局、知錯(cuò)能改、大公無私、艱苦樸素、鐵面無私、以身作則、純潔善良、見義勇為一、給加點(diǎn)字注音（考察基礎(chǔ)知識(shí)）（課一、給加點(diǎn)字注音（考察基礎(chǔ)知識(shí)）（課P78P78）汲取二、近、反義詞 近義詞-找準(zhǔn)關(guān)鍵字重新組詞 反義詞-找準(zhǔn)關(guān)鍵字找反義字重新組詞近義詞：汲取-（） 懦弱-（） 隔絕-（）反義詞：遵守-（） 懲罰-（） 虛偽-（）第三部分第三

5、部分 題型題型+模板模板三、解釋詞語的方法三、解釋詞語的方法 解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解。解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解。 1 1、組詞法：如果要解釋的一個(gè)字，我們可以組一、組詞法：如果要解釋的一個(gè)字，我們可以組一個(gè)詞語來解釋。個(gè)詞語來解釋。 2 2、分合法：如、分合法：如“勘測(cè)勘測(cè)”的意思是的意思是“勘探、測(cè)量勘探、測(cè)量”。 3 3、近義詞法：如、近義詞法：如“不畏不畏”就是就是“不怕不怕”。4 4、反義詞加否定的方法：、反義詞加否定的方法：“崎嶇崎嶇”就是就是“不平坦不平坦”。5 5、描繪法：如、描繪法：如“踉蹌踉蹌”是是“走路不穩(wěn)的樣子走路不穩(wěn)的樣子”。四、修辭手法的作用：四、修辭手法的

6、作用：（1 1）它本身的作用；）它本身的作用； （2 2）結(jié)合上下文。）結(jié)合上下文。 1 1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。 2 2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 3 3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；、設(shè)問：引起讀者注意和思考； 4 4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了突出了 5 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣加強(qiáng)語氣6 6、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；五、某句話是什么句，有什么作用

7、。五、某句話是什么句，有什么作用。1 1、中心句，突出中心（或點(diǎn)明中心）、中心句，突出中心（或點(diǎn)明中心）一般在文章的開頭或結(jié)尾一般在文章的開頭或結(jié)尾2 2、過渡句，承上啟下（文章中間）、過渡句，承上啟下（文章中間）3 3、總起句：總領(lǐng)全文、引起下文（開頭）、總起句：總領(lǐng)全文、引起下文（開頭）4 4、其他作用：和開頭呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)、其他作用：和開頭呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比（夾絲網(wǎng)玻璃）進(jìn)行對(duì)比（夾絲網(wǎng)玻璃）六、句子含義的解答：六、句子含義的解答： （課（課P68P68） 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。就可以了。七、概括中心思想七、概括中心思想1 1、本文表現(xiàn)了誰的怎樣的精神。梅花魂、本文表現(xiàn)了誰的怎樣的精神。梅花魂2 2、本文表達(dá)了作者