音樂教師應(yīng)具備的基本技能與素養(yǎng)

1、音樂教師應(yīng)具備的基本技能與素養(yǎng)心內(nèi)容，了解實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)根本轉(zhuǎn)變的條件，對(duì)于全面提高未來中小學(xué)音樂教師的整體素質(zhì)、全面實(shí)施中小學(xué)的素質(zhì)教育具有重要戰(zhàn)略意義。我認(rèn)為作為一名年輕的音樂教師我應(yīng)該要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)素養(yǎng)：（一）廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，持續(xù)的知識(shí)更新科學(xué)文化素質(zhì)是在高師音樂教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)著重要地位的要素之一，是教師素質(zhì)得以整體提高的一個(gè)重要條件和基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)教師科學(xué)文化素質(zhì)的根本轉(zhuǎn)變，對(duì)于全面提高教師的素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育具有重要意義。新課程對(duì)音樂教師的知識(shí)要求一是廣博，二是更新。廣博的知識(shí)儲(chǔ)備可以使音樂教師的文化底蘊(yùn)豐厚起來，藝術(shù)視野更加開闊，有利于音樂新課程的教學(xué)。更新是要求音樂教師不斷學(xué)習(xí)

2、和持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)不斷吸收新的信息與新的知識(shí)，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新自己的知識(shí)積累，以適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要，適應(yīng)音樂新課程對(duì)音樂教師的新要求。（二）不斷提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)1、歌唱技能作為音樂教師歌唱是最基本的專業(yè)技能之一，是最最重要的基本功，擁有良好的歌唱狀態(tài)和水平是其成為優(yōu)秀教師必備的條件，教師只有懂得正確的發(fā)聲、咬字、吐字等基本歌唱要素才能正確引導(dǎo)我們學(xué)生向著正確的方向藝術(shù)方向發(fā)展。歌唱是歌曲的二度創(chuàng)作，教師要在對(duì)歌曲所要表達(dá)的思想和情感有深層理解的基礎(chǔ)上，加上自己在演繹中對(duì)歌曲的再表現(xiàn)，聲情并茂地把所要表達(dá)的思想和情感傳遞給學(xué)生。古羅馬詩人賀拉斯說；“你自己先要笑，才能引

3、起別人臉上的笑；你自己哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！币簿褪钦f，教師首先要感動(dòng)自己，才能感動(dòng)學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的情思。充滿激情的范唱有利于課堂氣氛的渲染，有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2、器樂演奏技能音樂課堂中教師準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用樂器會(huì)使課堂更加生動(dòng)活潑，就像李老師說的一樣，鋼琴是音樂教師必會(huì)的樂器之一，生動(dòng)的鋼琴伴奏會(huì)使你的課堂充滿活力，尤其是能根據(jù)歌曲的風(fēng)格變換不同的伴奏織體的能力，精彩的鋼琴伴奏能激發(fā)學(xué)生更高的歌唱興趣。當(dāng)然音樂教師除了鋼琴之外對(duì)其他樂器也應(yīng)有所了解，甚至可以要掌握其中一兩種樂器那就更好，這樣有時(shí)會(huì)給你的課堂錦上添花。樂曲的范奏是提供給學(xué)生直觀的現(xiàn)場(chǎng)音響媒介，學(xué)生聆聽教師的范奏，

4、不僅能夠感知器樂曲的音響，初步體念旋律、節(jié)奏、樂器的音色和性能，而且能夠感知教師范奏的姿勢(shì)、演奏的方法、演奏氣質(zhì)、演奏風(fēng)格，提供學(xué)習(xí)的“模仿源”，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力。3、識(shí)讀樂譜技能音樂新課程降低了識(shí)譜教學(xué)和音樂基礎(chǔ)知識(shí)與音樂基本技能的難度，但這并不等于對(duì)音樂教師識(shí)譜技能要求的降低。相反，音樂新課程要求音樂教師不僅要提高識(shí)譜水平，而且更要提高識(shí)譜教學(xué)水平。在識(shí)讀樂譜教學(xué)中，正確處理識(shí)讀樂譜與音樂審美的關(guān)系，有效地發(fā)揮樂譜的工具作用，避免理性傳授、機(jī)械記憶的教學(xué)形式，將識(shí)讀樂譜與音樂實(shí)踐活動(dòng)、音樂審美活動(dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐中識(shí)讀與運(yùn)用樂譜，在音樂美的感受中提高識(shí)讀樂譜的能力。（三）較高的音樂鑒賞水平音樂是情感體驗(yàn)藝術(shù)，音樂教育是情感體驗(yàn)教育。那么，音樂教師首先要具備良好的音樂體驗(yàn)?zāi)芰?，具備較高的音樂鑒賞水平，這是勝任新的音樂課程教學(xué)的重要前提。這就要求，教師首先能夠感悟和理解音樂內(nèi)在的情感，能夠體驗(yàn)音樂作品真正的內(nèi)涵，領(lǐng)悟音樂作品的精神真諦，理解它的審美價(jià)值