高中家長會(huì)老師的發(fā)言稿

1、高中家長會(huì)老師的發(fā)言稿2021高中家長會(huì)老師的發(fā)言稿范文精選3篇隨著社會(huì)一步步向前開展,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾.相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是我為大家收集的高中家長會(huì)老師的發(fā)言稿范文,大家一起來看看吧.高中家長會(huì)老師的發(fā)言稿1尊敬的各位家長：大家下午好！我是高一4班班主任,我姓岑.孩子來到實(shí)驗(yàn)一中的第一個(gè)學(xué)期過去了一半.今天,為了孩子們的更好成長與更大進(jìn)步,我們大家相聚在一起.首先,我代表高一4班的老師們和高一4班的所有孩子,對(duì)大家的光臨,表示熱烈的歡送和衷心的感謝！非常感謝你們來學(xué)校參加家長會(huì),并借此時(shí)

2、機(jī)感謝你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持,感謝你們對(duì)孩子成長的關(guān)注.謝謝大家！在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注指導(dǎo)、各位家長的關(guān)心支持以及全體師生的共同努力下,大家也許能夠感受到,咱們高一4班這個(gè)剛組成缺乏100天的集體,已經(jīng)展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)友愛、孝敬誠信、務(wù)實(shí)求真、追求卓越的良好班風(fēng)和踏實(shí)認(rèn)真、積極進(jìn)取、比學(xué)趕幫、合作創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng),自主治理、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的基本框架和良好氣氛已經(jīng)形成,班級(jí)向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力正在不斷增強(qiáng)和穩(wěn)固；老師和孩子們之間不僅已經(jīng)建立起了良好和諧的師生關(guān)系,而且已經(jīng)有了相當(dāng)成分的友誼和親情.今天首先跟大家匯報(bào)一下班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀,然后跟大家交流幾個(gè)問題,都是涉及到家庭和學(xué)校思想統(tǒng)一,關(guān)系到

3、孩子教育前景的問題,更希望能與大家有更深入的交流.首先,簡單介紹一下班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀本班現(xiàn)共有學(xué)生64名,其中男生31人,女生33人,住校學(xué)生居多.本班任課老師：英語：林杰老師；語文：吳珊珊老師；物理：周華老師；化學(xué)：袁幫漢老師；生物：冉文田老師；政治：周賀老師；歷史：黃燕老師；地理：劉芳元老師.數(shù)學(xué)由我本人任教.想必大家都明白,從中考成績看,這一班學(xué)生的中考成績并不突出,只能說是成績平平吧.有些學(xué)生的根底比擬差,有些學(xué)生還有一些不好的小習(xí)慣,但經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),和剛?cè)雽W(xué)時(shí)比擬,總體上看,孩子們進(jìn)入高一以來,各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步,發(fā)生了可喜的變化.1、學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng),學(xué)習(xí)環(huán)

4、境不斷優(yōu)化.根本上沒有課前遲到、課堂違紀(jì)等現(xiàn)象,自習(xí)課鴉雀無聲,教室布置優(yōu)美,地面干凈整潔,桌凳擺放整潔有序,整體的學(xué)習(xí)環(huán)境是良好的,各位家長盡可放心.2、孩子們學(xué)習(xí)的目標(biāo)越來越明確,知道為什么而學(xué),將來準(zhǔn)備做什么.學(xué)習(xí)有緊迫感,有競爭意識(shí),主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子越來越多.3、自學(xué)水平逐步提升,合作意識(shí)不斷增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績不斷提升4、早讀時(shí)書聲瑯瑯,常期堅(jiān)持；晚自習(xí)自學(xué)和合作學(xué)習(xí),成效顯著；在中期測試中我班獲得了高一年級(jí)普通班第一名.下面談一下學(xué)生成績的問題.發(fā)成績單有一局部家長提出,孩子的學(xué)習(xí)成績在小學(xué)都能考到八九十分,初中也能考到七八十分,為什么到了高中,成績不令人滿意,甚至有些失望呢？現(xiàn)在,我們一

5、起來分析一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn),小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主,要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心,因此測試分?jǐn)?shù)會(huì)很高.初中那么是以普及教育為主,測試會(huì)照顧到大局部學(xué)生,因此分?jǐn)?shù)也尚可.但是,高中教育,特別是在以高考為終極目的的大背景下,就是以選拔為目的了,所以,試題的難度與深度會(huì)有很大的提升,得分率就會(huì)下降.所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來衡量孩子高中的學(xué)習(xí),是不適宜的.孩子目前的學(xué)習(xí)成績其實(shí)只是暴露出他們在高考面前所存在的問題,分?jǐn)?shù)是他們問題的所在,而不是他們退步了.家長們也許會(huì)問,孩子為什么會(huì)這樣,其實(shí)因素很多,這不僅僅與學(xué)習(xí)根底有關(guān),而且還與孩子的心態(tài)和習(xí)慣密切相關(guān),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,現(xiàn)在高三的很多將

6、要畢業(yè)的.學(xué)生,就有局部同學(xué)嘆息,現(xiàn)在我們不是不想學(xué),也不是不會(huì)學(xué),而是在高一、高二時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在備考的時(shí)候,只能是心有余而力缺乏.為使學(xué)生提升成績,考上理想大學(xué),我們正在采取以下幾項(xiàng)舉措,也是要跟大家談到的第三個(gè)問題.第一,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：其一,自學(xué)習(xí)慣.自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過程,一堂課能否學(xué)習(xí)好,其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí).由于只有學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷,老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo),所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要.其二,討論探究的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,學(xué)會(huì)合作,是一個(gè)成功社會(huì)人必須具備的素質(zhì),這一點(diǎn)同樣

7、也應(yīng)該表達(dá)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,預(yù)習(xí)結(jié)束之后,由學(xué)生自主提問自主討論自主解決疑難問題,這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知知識(shí),更在活潑的學(xué)習(xí)氣氛中中解決了學(xué)習(xí)中第二個(gè)問題,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解再表達(dá),從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握.第二,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo).通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),其他各科老師在上課時(shí)也自覺得對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo).第三,關(guān)注情緒變化,增強(qiáng)心理疏導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)問題；個(gè)別談心,解決個(gè)體問題；開主題班會(huì),解決共性問題；開展文體活動(dòng),緩解心理壓力.高中家長會(huì)老師的發(fā)言稿2各位家長,大家下午好.感謝大家在百忙中參加今天的家長會(huì),這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,經(jīng)過第一學(xué)期的磨合,很多孩子已很好地適

8、合高中高節(jié)奏的生活了,但處于這個(gè)年齡階段的高中生,許多思想跟我們是不同的,下面我們一起探討下如何教育孩子問題.毋庸諱言,現(xiàn)在的高中生家長大局部是獨(dú)生子女的家長,可以說在教育孩子方面沒什么經(jīng)驗(yàn),平時(shí)既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活,又要面對(duì)孩子成長中的各種煩惱和困惑.既然身為家長,就一定要負(fù)起責(zé)任,積極接受和面對(duì)孩子成長中的各種問題,學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子,樂于和孩子共成長,只有這樣,才能幫孩子順利度過人生的“青春期、“危險(xiǎn)期,以積極、健康、陽光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗第一、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位,定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)既不能由于孩子根底差、起點(diǎn)低而灰心、放

9、棄、不聞不問,也不能期望值過高.雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格.第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)別人的孩子好賴無所謂,一見到自己的孩子就求全責(zé)備、批評(píng)、嘮叨,不看孩子長處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結(jié)果適得其反,孩子越來越逆反,越來越自卑、退縮.這樣的家長首先要提升自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強(qiáng)孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子莫些方面的缺乏和不完美.第三、給孩子成長的空間,不要因孩子獨(dú)立而“失落隨著孩子的長大以及成人感的增強(qiáng),孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來越強(qiáng)烈,這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶.作為父母一定要正視

10、這一現(xiàn)象,千萬不能不知所措,或陷入與孩子對(duì)立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化.問題的焦點(diǎn)在于：孩子對(duì)自己開展的熟悉超前認(rèn)為自己什么都懂了；父母對(duì)孩子開展熟悉滯后只注重孩子半成熟的一面,無視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí).父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象,子女也已不再依從于父母,而成為獨(dú)立的自我了.父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落,而應(yīng)該給孩子成長的空間,尊重他們所需要的隱私權(quán),遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽,以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo).第四、調(diào)整心態(tài),把握時(shí)機(jī),耐心觀察和引導(dǎo)孩子家長往往由于工作忙、生活

11、壓力大等而無視孩子的煩惱和“心事.孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難,想找家長幫助、傾訴時(shí),許多家長不是把握時(shí)機(jī),以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯(cuò)過了傾聽孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長的時(shí)機(jī).日久天長,孩子的問題越積越多,與家長的隔膜越來越深,學(xué)習(xí)成績越來越差,最后導(dǎo)致家庭教育失敗.高中生父母要積極調(diào)整心態(tài),走由誤區(qū),善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬,不耐煩,要善于因勢利導(dǎo),與他們共度難關(guān).第五、充分利用各種時(shí)機(jī),創(chuàng)造和孩子溝通的時(shí)機(jī)有些家長可能認(rèn)為孩子大局部時(shí)間在校學(xué)習(xí),自己又很忙,根本沒有時(shí)間和孩子溝通.實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問題,

12、只要端正了心態(tài),一切問題就應(yīng)刃而解.比方孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應(yīng)酬的時(shí)間,和孩子共同度過,拉近距離,增進(jìn)了解；平時(shí)多搜集一些有益的報(bào)紙、刊物,有選擇地剪貼,提供應(yīng)孩子,這是無聲的關(guān)心,含蓄的引導(dǎo)；對(duì)于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來說,和孩子的書面溝通有時(shí)比語言溝通可能更容易、更有效.第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合.及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,每學(xué)期的家長會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的.有特殊情況仍然需要家長通過或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力.第七、做孩子心目中理想的家長.每一位家長都想找到

13、孩子心目中的一位理想家長的答案,我們可以從孩子們對(duì)家長的期望信息反應(yīng)中去尋找和思考.我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會(huì)曾對(duì)初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對(duì)家長的角色期望的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明：“你最喜歡怎樣的母親的心理品質(zhì)序列是：心地善良,性格溫柔；勤勞樸素,會(huì)做家務(wù)；關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)；教育子女講究方法；言行一致,說到做到；知識(shí)豐富,好學(xué)上進(jìn).相反,“你最不喜歡怎樣的母親的心理品質(zhì)序列為：不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí)；說話羅嗦,不相信子女；脾氣暴躁,打罵子女；對(duì)子女溺愛遷就；知識(shí)淺薄,不求上進(jìn)；只知柴米油鹽,不關(guān)心國家大事.以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對(duì)

14、母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待.而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)列為首位,反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見的突出缺陷.謝謝大家！高中家長會(huì)老師的發(fā)言稿3尊敬的各位家長：大家好！我是高二16班的語文老師,我姓張.首先十分感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),我想,這不僅表示您對(duì)孩子成長的關(guān)心,同時(shí)也是您對(duì)我們學(xué)校工作的支持.我代表孩子們感謝你們！相信您一定已經(jīng)看到自己孩子的成績了,孩子考得好了,您自然感到欣慰,考得不好了,您肯定會(huì)想：我的孩子怎么這么不爭氣！但是,當(dāng)您這樣想的時(shí)候,您知道嗎,您孩子的壓力比您的壓力還要大.就在家長會(huì)前一天的晚自習(xí),有的學(xué)生跟我說：“老師,我這次成績退步了,所以我不想讓我的家長來,我覺得這樣會(huì)讓他們覺得丟人.我這樣跟孩子說：“不,如果你考好了,表示家長可以放心了；反倒是你沒考好的時(shí)候,才是家長該來的時(shí)候.如果你認(rèn)為家長的到來對(duì)你來說是種壓力的話,那么他們的到來就是對(duì)的.由于你會(huì)為了防止下次有同樣的壓力而把這次的壓力變成動(dòng)力,這樣你才會(huì)進(jìn)步.當(dāng)我這樣告訴學(xué)生的時(shí)候,我看到他們似乎輕松了許多,基本上能夠正視自己的成績了,為此,我深感欣慰.但是,我想提醒家長的是,孩子是您自己的,您比我們更了解您的孩子.現(xiàn)在的孩子長大了,自尊心更強(qiáng)了,心理也很脆弱,所以我希望