九年級化學下冊《第四節(jié) 堿的通性》教學設(shè)計（第一課時）_第1頁
九年級化學下冊《第四節(jié) 堿的通性》教學設(shè)計（第一課時）_第2頁
九年級化學下冊《第四節(jié) 堿的通性》教學設(shè)計（第一課時）_第3頁
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文檔簡介

1、.九年級化學下冊?第四節(jié) 堿的通性?教學設(shè)計第一課時第四節(jié) 堿的通性第一課時教學目的1認知目的：掌握氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質(zhì)及物理性質(zhì)，理解用處，理解堿的通性和堿的命名。2技能目的：進一步進步學生正確書寫化學方程式的才能。3情感目的：培養(yǎng)學生嚴謹務(wù)實、認真仔細的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點 氫氧化鈉的化學性質(zhì)及有關(guān)的化學方程式?？茖W方法的運用。教學難點 氫氧化鈉的化學性質(zhì)及有關(guān)的化學方程式。教學方法 實驗歸納法教學程序設(shè)計復習 什么是堿？寫出氫氧化鈉、氫氧化鈣的電離方程式？引入 我們已經(jīng)通過實驗認識了幾種常見的酸，今天我們同樣通過實驗來認識幾種常見的堿氫氧化鈉。板書一、氫氧化鈉1、組成：化學式NaO

2、H，溶于水電離：NaOH = Na+ + OH-俗名：苛性鈉，火堿，燒堿。腐蝕性實驗 展示氫氧化鈉固體，觀察顏色、狀態(tài)、潮解現(xiàn)象。將氫氧化鈉溶解于水，觀察放熱情況。歸納板書2、物理性質(zhì)：1白色固體2極易溶于水，溶解時放出大量的熱，水溶液有澀味和滑膩感，固體氫氧化鈉暴露在空氣中易吸收水分，外表潮濕，而逐步溶解，這種現(xiàn)象叫潮解，因此氫氧化鈉可做某些氣體的枯燥劑。設(shè)疑 氫氧化鈉是堿，它能使酸堿指示劑發(fā)生什么變化？實驗 氫氧化鈉溶液分別與紫色石蕊試液、酚酞試液作用板書3、化學性質(zhì)：1紫色石蕊試液遇氫氧化鈉溶液變藍，無色酚酞試液遇氫氧化鈉變紅。實驗 向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳氣體，觀察現(xiàn)象板書2與非金屬氧化物反響2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O設(shè)問 它是否屬于根本反響類型復分解反響？講解 由于NaOH在空氣中可以吸水，還可和CO2反響而變質(zhì)，所以NaOH必須密封保存。復習 在學習酸的通性時，我們就已經(jīng)理解到酸和堿可以發(fā)生中和反響。板書3與酸起中和反響2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2ONaOH + HNO3 = NaNO3 + H2O演示實驗 氫氧化鈉與硫酸銅溶液反響，觀察現(xiàn)象設(shè)問 看到什么現(xiàn)象，藍色沉淀是什么？嘗試寫出化學方程式板書4與某些鹽發(fā)生復分解反響CuSO4 +

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