小學(xué)生數(shù)學(xué)拓展思維訓(xùn)練PPT課件

1、 思維訓(xùn)練是思維訓(xùn)練是20世紀(jì)中期誕生的一種頭腦智能世紀(jì)中期誕生的一種頭腦智能開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練技術(shù)。其核心理念是相信開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練技術(shù)。其核心理念是相信“人腦可以人腦可以像肌肉一樣通過(guò)后天的訓(xùn)練強(qiáng)化像肌肉一樣通過(guò)后天的訓(xùn)練強(qiáng)化”。 人類被譽(yù)為人類被譽(yù)為萬(wàn)物之靈萬(wàn)物之靈，是因?yàn)槿祟惥哂懈叨?，是因?yàn)槿祟惥哂懈叨劝l(fā)達(dá)的大腦。即使像愛(ài)因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，發(fā)達(dá)的大腦。即使像愛(ài)因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，他也只運(yùn)用了自己大腦他也只運(yùn)用了自己大腦1/10的功能，人類大部分腦的功能，人類大部分腦細(xì)胞仍然處于細(xì)胞仍然處于待業(yè)狀態(tài)待業(yè)狀態(tài)。 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 介介 在現(xiàn)實(shí)生活中在現(xiàn)實(shí)生活中95%以上的人是以上的人是半腦人半腦人，即僅僅

2、使用了左腦，即僅僅使用了左腦，造成這種現(xiàn)象的原因主要是人類多使用右手，邏輯分析能力，造成這種現(xiàn)象的原因主要是人類多使用右手，邏輯分析能力，數(shù)學(xué)運(yùn)算以及機(jī)械記憶等都靠左腦來(lái)操勞，造成人體左腦滿負(fù)數(shù)學(xué)運(yùn)算以及機(jī)械記憶等都靠左腦來(lái)操勞，造成人體左腦滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，另一方面，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育培養(yǎng)了一大批只會(huì)循規(guī)蹈荷運(yùn)轉(zhuǎn)，另一方面，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育培養(yǎng)了一大批只會(huì)循規(guī)蹈矩，缺乏應(yīng)變能力、創(chuàng)造力的左腦型人群。矩，缺乏應(yīng)變能力、創(chuàng)造力的左腦型人群。 學(xué)習(xí)能力思維能力發(fā)明創(chuàng)造能力注意力及記憶力訓(xùn)練1.認(rèn)知能力 2.語(yǔ)言能力 3.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 4.自學(xué)能力5.學(xué)習(xí)興趣6.求知欲1.觀察能力2.辨別能力 3.分析能力 4

3、.分類能力 5.推理能力 6.歸納總結(jié)能力 7.空間感知覺(jué)能力 8.形象思維能力 9.抽象邏輯思維能力1.好奇心的扶持 2.想象力的培養(yǎng) 3.發(fā)散性思維的提升 4. 靈活多變能力1.聽(tīng)覺(jué)分辨訓(xùn)練 2.聽(tīng)覺(jué)記憶能力 3.視覺(jué)分辨訓(xùn)練 4.視覺(jué)記憶能力培養(yǎng)的目標(biāo)培養(yǎng)的目標(biāo)1.三秒鐘內(nèi)，右腦神經(jīng)發(fā)達(dá)；三秒鐘內(nèi)，右腦神經(jīng)發(fā)達(dá)；2.一分鐘內(nèi)，右腦神經(jīng)正一分鐘內(nèi)，右腦神經(jīng)正常；常；3.一分鐘到三分鐘內(nèi)，右腦神經(jīng)反應(yīng)遲緩；一分鐘到三分鐘內(nèi)，右腦神經(jīng)反應(yīng)遲緩；4.三分三分鐘以上，右腦神經(jīng)發(fā)育嚴(yán)重遲緩，建議您多練習(xí)，幫助鐘以上，右腦神經(jīng)發(fā)育嚴(yán)重遲緩，建議您多練習(xí)，幫助右腦發(fā)展。右腦發(fā)展。圖中找人臉圖中找人臉 1

4、、順時(shí)針：愛(ài)用右腦的人（形象思維發(fā)達(dá)）、順時(shí)針：愛(ài)用右腦的人（形象思維發(fā)達(dá)）2、逆時(shí)針：愛(ài)用左腦的人（抽象思維發(fā)達(dá)）、逆時(shí)針：愛(ài)用左腦的人（抽象思維發(fā)達(dá)） 這是一個(gè)神奇的圖片，你能看出這個(gè)女芭蕾舞這是一個(gè)神奇的圖片，你能看出這個(gè)女芭蕾舞演員是在順時(shí)針還是逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)嗎？演員是在順時(shí)針還是逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)嗎？ 讓人產(chǎn)生幻覺(jué)的圖片魯賓的面孔看看有幾個(gè)人臉？看看有幾個(gè)人臉？仔細(xì)盯著藍(lán)色的點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？仔細(xì)盯著藍(lán)色的點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)紅色的圓哪個(gè)大？?jī)蓚€(gè)紅色的圓哪個(gè)大？?jī)蓷l豎線，哪個(gè)長(zhǎng)？?jī)蓷l豎線，哪個(gè)長(zhǎng)？?jī)蓷l紅線，哪個(gè)長(zhǎng)？?jī)蓷l紅線，哪個(gè)長(zhǎng)？ 試著爬一爬，這些排列的階梯在生試著爬一爬，這些排列的

5、階梯在生活中可能存在嗎？活中可能存在嗎？1222哪一個(gè)圖形不一樣？哪一個(gè)圖形不一樣？觀 察 的 方 式（1）按事物本身的結(jié)構(gòu) 觀察可以由外（左、上）到內(nèi)觀察可以由外（左、上）到內(nèi)（右、下），也可以由內(nèi)（右、（右、下），也可以由內(nèi)（右、下）到外（左、上），可以由下）到外（左、上），可以由局部到整體，也可以由整體到局部到整體，也可以由整體到局部；局部；（2）按事物的外部特征 可以由大到小，也可以由小到可以由大到小，也可以由小到大。大。教你一招教你一招怎樣才能找到桃心？怎樣才能找到桃心？你能從你能從A A走到走到B B嗎？嗎？學(xué)習(xí)能力思維能力發(fā)明創(chuàng)造能力注意力及記憶力訓(xùn)練1.認(rèn)知能力 2.語(yǔ)言能力 3.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 4.自學(xué)能力5.學(xué)習(xí)興趣6.求知欲1.觀察能力2.辨別能力 3.分析能力 4.分類能力 5.推理能力 6.歸納總結(jié)能力 7.空間感知覺(jué)能力 8.形象思維能力 9.抽象邏輯思維能