




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
關(guān)注生活垃圾關(guān)注生活垃圾活動(dòng)二活動(dòng)二 校園分類垃圾箱校園分類垃圾箱校園垃圾調(diào)查項(xiàng)目校園垃圾調(diào)查項(xiàng)目1.1.校園垃圾的種類。校園垃圾的種類。2.2.各類垃圾產(chǎn)生的數(shù)量。各類垃圾產(chǎn)生的數(shù)量。3.3.垃圾箱的擺放位置。垃圾箱的擺放位置。4.4.校園垃圾箱的外形、功能有何不足之處。校園垃圾箱的外形、功能有何不足之處。 調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果校園垃圾的種類校園垃圾的種類各類垃圾產(chǎn)生的數(shù)量各類垃圾產(chǎn)生的數(shù)量垃圾箱的擺放位置垃圾箱的擺放位置校園垃圾箱的不足之處校園垃圾箱的不足之處其他其他調(diào)查表調(diào)查表我們小組想出的幾我們小組想出的幾種不同的垃圾箱設(shè)種不同的垃圾箱設(shè)計(jì)思路計(jì)思路小組討論后最終確小組討論后最終確定采用的設(shè)計(jì)思路定采用的設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)單從需要出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。從需要出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。校園垃圾哪些可以混在一起,哪些應(yīng)當(dāng)分開?校園垃圾哪些可以混在一起,哪些應(yīng)當(dāng)分開?從各種垃圾的數(shù)量考慮垃圾箱的大小。從各種垃圾的數(shù)量考慮垃圾箱的大小。分類垃圾箱的數(shù)量需要多少?分別擺放在校園分類垃圾箱的數(shù)量需要多少?分別擺放在校園中的什么位置比較合適?中的什么位置比較合適? 溫馨提示溫馨提示
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 征信合規(guī)管理培訓(xùn)課件
- 語言培訓(xùn)班課件制作指南
- 急性乳房炎的護(hù)理
- 感恩團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
- 中醫(yī)噯氣病例分享
- 氣道異物的護(hù)理
- 倉(cāng)庫管理的安全培訓(xùn)
- 新教師法培訓(xùn)
- 小學(xué)國(guó)教育主題班會(huì)
- 天津市2025年中考語文模擬試卷7(含答案)
- GB/T 22751-2008臺(tái)球桌
- GA 1205-2014滅火毯
- “十個(gè)堅(jiān)持”的邏輯體系與深刻內(nèi)涵
- 攜手耕耘未來課件
- 社區(qū)工作者經(jīng)典備考題庫(必背300題)
- 2023年陜西韓城象山中學(xué)高一物理第二學(xué)期期末聯(lián)考試題(含答案解析)
- DB4401-T 102.1-2020 建設(shè)用地土壤污染防治+第1部分:污染狀況調(diào)查技術(shù)規(guī)范-(高清現(xiàn)行)
- 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園可行性研究報(bào)告
- 實(shí)驗(yàn)2:基本數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式
- 常州建筑水電安裝施工專項(xiàng)方案
- 增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、幸福感-課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論