部編版四年級(jí)上冊(cè)3.現(xiàn)代詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3現(xiàn)代詩(shī)二首課題現(xiàn)代詩(shī)二首1課型略讀課文11課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .熟悉“巢、葦、羅等6個(gè)生字.2 .通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌,想象詩(shī)歌描繪的意境,感受童年幸?？鞓?lè)的生活和美的愿望,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)的興趣.教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)兒童豐富的想象力,感受童年愿望的美好.教學(xué)難點(diǎn)W握詩(shī)歌的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)寫(xiě)詩(shī)的興趣.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .熟悉本課的字詞.2 .通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌,想象詩(shī)歌描繪的意境,感受童年幸福快樂(lè)的生活和美的愿望.3 .培養(yǎng)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)的興趣.教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入分鐘一、談話激趣,交流導(dǎo)入1 .同學(xué)們,走過(guò)了春天,度過(guò)了夏天,我們走進(jìn)了帶,涼意的秋天,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)

2、想到秋天你會(huì)想到什么？2 .落葉、豐收從古至今有很多詩(shī)人對(duì)秋天也是情“獨(dú)鐘的,在他們筆下是怎樣描繪的呢,現(xiàn)在我們就T"流一下,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己找到的關(guān)于秋的詩(shī).3 .今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)劉大白的一首描寫(xiě)秋天的詩(shī)?秋晚的江上?和徐志摩的?花牛歌?.板書(shū)：秋晚的江上花,歌【設(shè)計(jì)意圖：激趣談話,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,同時(shí)概括了解了古詩(shī)內(nèi)容.】二、初讀詩(shī)文,學(xué)習(xí)生字1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音出示生字“巢、葦、羅、眠、霸、占并分別組詞2.分小節(jié)讀詩(shī)文.三、范讀詩(shī)歌,整體感知出示詩(shī)文1 .用自己的話說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)給你的印象2 .引導(dǎo)學(xué)生觀看課文配圖.四、自由讀詩(shī),理解詩(shī)意1 .學(xué)生練習(xí)讀,教師

3、相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià).出示詩(shī)歌指導(dǎo)讀2 .賞析?秋晚的江上?這樣美的景色,我們現(xiàn)代的詩(shī)劉大白會(huì)用什么樣的筆觸去描寫(xiě)呢？出示?秋晚的江上?.新課教學(xué)分鐘1讀詩(shī)歌,品詩(shī)意.詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人在一個(gè)秋天的黃昏時(shí)所看到的情景.這情“好比一幅畫(huà),但在畫(huà)面上的事物是動(dòng)的,而不是靜的.乍者把盧葦擬人化了,給全詩(shī)平添了一些情趣與生氣.2讀了這首詩(shī),你仿佛看到了什么？歸巢的鳥(niǎo)、斜陽(yáng)、白色的產(chǎn)葦板書(shū)：歸巢的鳥(niǎo)陽(yáng)白色的產(chǎn)葦美景3.欣賞古詩(shī)?花牛歌?.這是一首贊美兒童的詩(shī),邊讀想,詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？出示?花牛歌?1讀這首詩(shī),討論詩(shī)意.詩(shī)人描寫(xiě)了童年幸?？鞓?lè)的生活和美好的愿望,也表“了歸巢的鳥(niǎo)兒對(duì)自由的渴望、向往,對(duì)現(xiàn)實(shí)的

4、抗?fàn)?2讀了這首詩(shī),你仿佛看到了什么？花牛在草地里睡覺(jué).板書(shū)：花牛在草地里睡覺(jué)童趣五、指導(dǎo)朗讀,感受詩(shī)情1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī),要注意讀準(zhǔn)字音,讀流【設(shè)計(jì)意圖：自學(xué)生字,通讀全詩(shī),為學(xué)詩(shī)做準(zhǔn)備.】【設(shè)計(jì)意圖：多媒體充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)器官,充分感受詩(shī)句的意境.1【設(shè)計(jì)意圖：在音樂(lè)中感受詩(shī)的意境,想象詩(shī)的意境.【設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)對(duì)詩(shī)的感悟程度,有利于綜合水平的開(kāi)展.I2 .指名朗讀,嘗試著讀出詩(shī)的節(jié)奏.3 .齊讀.邊讀邊想,詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿?4 .生談自己的發(fā)現(xiàn).六、總結(jié)拓展,布置作業(yè)課堂小結(jié)秋晚的江上黃昏時(shí)的景色是美麗的,而?花牛歌?描及拓展延,二一一乙一,十D伸寫(xiě)了作者童年時(shí)的樂(lè)趣.想

5、一想,自己童年生活是否也曾分鐘經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想或者也曾經(jīng)有過(guò)許多有趣的童年往事,模仿這首詩(shī),記錄下你的童年夢(mèng)想.要求：只寫(xiě)一個(gè)小節(jié)秋晚的江上花牛歌板書(shū)內(nèi)容歸巢的鳥(niǎo)斜陽(yáng)X美景花牛在草地里睡覺(jué)f童趣白色的產(chǎn)葦J課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)、比一比,組詞語(yǔ).渡倦坐度卷座、讀一讀,想一想.1 .?秋晚的江上?描繪了哪些景物？2 .?花牛歌?中花牛在草地上做什么了？、我會(huì)填.1 .歸巢的鳥(niǎo)兒,盡管是倦了,.2 .花牛在草地里坐,.【答案】一、渡河溫度疲倦試卷坐下座位二、1.鳥(niǎo)、斜陽(yáng)、江面、產(chǎn)葦.2,花牛在草地里睡覺(jué).三、1,還馱著斜陽(yáng)回去2.壓扁了一穗剪秋蘿教學(xué)反思成功之處：詩(shī)歌教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣.

6、培養(yǎng)語(yǔ)感,其關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)情景,在讀中感悟現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn).今天這節(jié)課,我感到很欣慰,孩子們的發(fā)言并不是那么積極,但我清楚感受了孩子們蠢蠢欲動(dòng)的心靈,只是他們還有些含蓄.從孩子精煉的發(fā)言中,我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)懂得從大量的材料中選取對(duì)自己有用的或是自己需要的信息了.我想,此時(shí)孩子們心中已經(jīng)積淀了一定的情感.圍繞詩(shī)歌的中央,讓孩子對(duì)各種新詩(shī)內(nèi)容的細(xì)節(jié)關(guān)注詩(shī)的字、詞進(jìn)行進(jìn)一步的感悟.一節(jié)課就在瑯瑯的讀書(shū)聲中悄悄地的過(guò)去了,通過(guò)誦讀,感悟講解,分析,孩子們對(duì)兒童詩(shī)想象奇、意境美、情感真的特點(diǎn)的體驗(yàn)在讀中得到了升華,孩子們的情感通過(guò)讀而表現(xiàn)得淋漓盡致.缺乏之處：但由于課的容量較大,一心想要讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有個(gè)比擬系

7、統(tǒng)地了解,自己時(shí)間觀念又不強(qiáng)導(dǎo)致了效率不高,看來(lái),還是要趕緊跟上時(shí)代的步伐,嚴(yán)格要求自己,上出實(shí)用高效的創(chuàng)新課.【教材分析】?現(xiàn)代詩(shī)二首?是部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文.?秋晚的江上?是近代詩(shī)人劉大白1923年的作品,收錄在開(kāi)明書(shū)店1926年版?郵吻?詩(shī)集中.這是一首描寫(xiě)秋天的新詩(shī),歸鳥(niǎo)低飛,殘陽(yáng)斜照,淺灘產(chǎn)葦,微風(fēng)嬉水,一派秋晚江上的景色.此詩(shī)形散而意濃,雋永而優(yōu)美.?花牛歌?是詩(shī)人徐志摩的作品,這首詩(shī)歌使我們體會(huì)到了童年時(shí)的樂(lè)趣.詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,讓我們?cè)谠?shī)的世界里享受著生活的樂(lè)趣.【作者介紹】劉大白18801932年,浙江紹興人,原名金慶,清末舉人.辛亥革命后改名劉靖裔,

8、字大白.民國(guó)初年編?紹興公報(bào)?因發(fā)表反對(duì)袁世凱的文章,東度日本避難,參加同盟會(huì).1915年赴新加坡等地教授國(guó)文.次年回國(guó)編?杭州報(bào)?,并出任浙江省議會(huì)秘書(shū)長(zhǎng).1918年去浙江省第一師范學(xué)校任國(guó)文教員,1919年任浙江教育總干事.五四運(yùn)動(dòng)中,與經(jīng)亨頤、陳望道、夏丐尊等并稱為“五四浙江四杰.他寫(xiě)的?賣布謠?,是最早反映農(nóng)民疾苦的有名詩(shī)篇.早期作品結(jié)集為第一本詩(shī)集?舊夢(mèng)?.付印時(shí)自己曾評(píng)論說(shuō)這些詩(shī)“用筆太重,愛(ài)說(shuō)盡,少含蓄,而且“傳統(tǒng)氣味太重.后來(lái),作者又加以增補(bǔ)修訂分編為?丁寧?再造?秋之淚?文布謠?4本詩(shī)集.1926年末續(xù)出詩(shī)集?郵吻?,感情真摯,詩(shī)意更為圓熟.徐志摩,浙江海寧人,中國(guó)著名新月派

9、現(xiàn)代詩(shī)人,散文家,倡導(dǎo)新詩(shī)格律,對(duì)中國(guó)新詩(shī)的開(kāi)展做出了重要的奉獻(xiàn),徐志摩是金庸的表兄,徐志摩是新月詩(shī)社成員,1918年赴美國(guó)學(xué)習(xí)銀行學(xué).1921年赴英國(guó)留學(xué),入劍橋大學(xué)當(dāng)特別生,研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué),在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響,1931年11月19日上午8時(shí),乘中國(guó)航空公司“濟(jì)南號(hào)飛機(jī)由南京飛往北平途中墜機(jī)去世.他的散文也自成一格,取得了不亞于詩(shī)歌的成就,其中?自剖?想飛?我所知道的康橋?翡冷翠山居閑話?等都是傳世的名篇.詩(shī)歌集著有：?志摩的詩(shī)?翡冷翠的一夜?猛虎集?云游?共四集；散文集有：?落葉?巴黎的鱗爪?自剖?秋?共四集；小說(shuō)集：僅?輪盤?；戲?。簝H?卞昆岡?；日記：?愛(ài)眉小札?志摩日記?等；譯著?曼殊斐爾小說(shuō)集?等.課后作業(yè)根底積累大穩(wěn)固一一、看詞語(yǔ),寫(xiě)拼音.產(chǎn)葦霸占二、精挑細(xì)選.1 .裝妝：扮假2 .峰鋒：山禾I三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ).1 .一眨眼,比喻很短的時(shí)間.2 .鳥(niǎo)或蜂、蟻等的窩.閱讀水平大提升一四、課文整體梳理.1 .?秋晚的江上?描寫(xiě)了一幅倦鳥(niǎo)、斜陽(yáng)的畫(huà)面.2 .?花牛歌?中描寫(xiě)了、等景物.五、重點(diǎn)段落品析.雙翅一翻,把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的盧葦,也妝成一瞬的紅顏了.1 .從“頭白的產(chǎn)葦景物可以表達(dá)出詩(shī)中描寫(xiě)的是.季節(jié)2 .從“斜陽(yáng)表達(dá)出是.時(shí)間3 .“把斜陽(yáng)掉在江上是真的斜陽(yáng)掉入江中嗎？你以為是什么4 .妝