克和千克教學(xué)設(shè)計(jì)

1、克和千克教學(xué)設(shè)計(jì)馮巧麗書院河路小學(xué)2012年3月21日克和千克教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第8588頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：盤秤一個(gè),每位同學(xué)一枚二分硬幣、生活中帶有克或千克的物品。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。師:同學(xué)們喜不喜歡進(jìn)行賽跑比賽？假如馮老師在咱班進(jìn)行一場(chǎng)賽跑比賽的話

2、，你們?cè)覆辉敢鈪⒓?？可是這次老師要給比賽增加一點(diǎn)難度，要求在咱班的閆藝?yán)C和劉怡靜（一胖一瘦兩個(gè)同學(xué)）中選一個(gè)，背著她跑，如果要你選的話你會(huì)選誰？為什么？（同學(xué)們都選擇體重比較輕的同學(xué)）師：大家都一致同意選劉怡靜了，因?yàn)閯⑩o的體重比較輕，而閆藝?yán)C的體重比較重。今天咱們就一起來研究表示物體質(zhì)量輕重的單位克和千克（板書課題：克和千克）二、探索交流。1、知道克和千克是表示質(zhì)量的單位。師：我們生活中很多物品都是有輕有重的，課前老師請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查了我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┪锲返馁|(zhì)量，現(xiàn)在交流一下好嗎？小組內(nèi)互相交流一下，找出上面表示質(zhì)量的數(shù)據(jù)和單位，再互相說一說。（你帶的什么物品質(zhì)量是多少）師：今天是熊貓

3、森林超市開業(yè)的日子,超市里的商品可真多，那咱們也一起到超市去看看吧?。ǔ鍪境兄黝}圖）同學(xué)們認(rèn)真看圖，從這幅圖里，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生匯報(bào)主題圖里的三個(gè)數(shù)學(xué)信息）師：當(dāng)咱們要表示物品有多重時(shí)，可以用什么作單位？（克和千克）（出示課件：表示物品有多重時(shí)，可以用克或千克作單位）2、 認(rèn)識(shí)克。(1)我們已經(jīng)知道表示物品有多重時(shí)，可以用克或千克作單位，那什么物品的質(zhì)量大約重一克呢，大家猜一猜。（學(xué)生匯報(bào)）(2)咱們一起來看一下到底哪些物品約重一克。（出示課件：一枚二分的硬幣約重一克，兩個(gè)曲別針約重一克，6個(gè)圖釘約重一克）(3)同學(xué)們已經(jīng)知道了一枚二分硬幣約重一克，想不想掂一掂，感受一下一克的質(zhì)

4、量，拿出桌面上硬幣放在手上掂一掂。（學(xué)生掂后說感受：很輕，非常輕，輕的幾乎感受不到它的存在）(4)小結(jié)：當(dāng)我們表示比較輕的物品的質(zhì)量時(shí)，可以用什么作單位？（克）3、認(rèn)識(shí)千克。 （1）請(qǐng)同學(xué)們拿出一袋鹽，掂一掂、估一估一袋鹽有多重？到底是多少克呢？你怎么知道是500克呢？（有標(biāo)注）我們一起來看看質(zhì)量標(biāo)注：500克。 （2）一袋鹽重500克，那兩袋呢？（500+500=1000克） 請(qǐng)同桌把兩袋鹽放在一起在手上掂一掂1000克重的鹽，說一說1000克的東西放在手上什么感覺？ （3）下面老師用盤秤為大家稱一稱這兩袋鹽的重量。請(qǐng)看一看盤秤上標(biāo)有什么字母？（kg）它表示什么？（千克）請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)讀出這

5、兩袋鹽在盤秤上的質(zhì)量是多少。（1千克）。 （4）還是這兩袋鹽，計(jì)算得到的是1000克，用秤稱是1千克，這說明它們之間應(yīng)該用什么符號(hào)連接？ （5）1000克1千克。（讓我們一起來讀一讀吧，女生讀，男生讀，齊讀。）也就是說1000個(gè)1克就是1千克。你們說1千克重不重？(6)現(xiàn)在把面條和鹽放在一起是幾千克？（2千克）小組內(nèi)的每個(gè)同學(xué)再掂一掂2千克的質(zhì)量。(7)當(dāng)咱們表示比較重的物品質(zhì)量時(shí)，用什么作單位？（千克）4、認(rèn)識(shí)常見的秤。師：除了剛才咱們用到電子秤，常見的秤還有哪些？（出示課件常見的秤），看看你認(rèn)識(shí)其中的哪一個(gè)（逐個(gè)出示，說說在哪里見過）5、 比一比，看誰估的準(zhǔn)。(任選身邊的物品,估一估,稱一稱。) 小結(jié)：咱們?cè)谏钪蟹Q物體的質(zhì)量時(shí)，都可以先掂一掂，估計(jì)一下它有多重，再稱出準(zhǔn)確的質(zhì)量。3、 鞏固練習(xí)師：同學(xué)們學(xué)了這么多知識(shí)，熊貓伯伯很想請(qǐng)大家去他的超市幫忙，你愿意嗎？但去之前可要經(jīng)過熊貓老板的考驗(yàn)哦。你們有信心嗎？1、說出下面的物品各重多少克。2、寫出