美術(shù)教學(xué)法復(fù)習(xí)題庫

1、美術(shù)教學(xué)法復(fù)習(xí)題庫1. 有關(guān)學(xué)校美術(shù)教育說法正確的有0A、學(xué)校美術(shù)教育是全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的重要組成部分；B、學(xué)校美術(shù)教育是對學(xué)生進行美育，促進學(xué)生智力發(fā)展的重要手段。C、學(xué)校美術(shù)教育是對學(xué)生進行思想品德教育的重要手段。D、學(xué)校美術(shù)教育只限于學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)。2. 關(guān)于美術(shù)課外活動說法恰當(dāng)?shù)挠校?A、美術(shù)課外活動是美術(shù)課堂以外的教育、教學(xué)活動。B、美術(shù)課外活動是學(xué)校組織的；C、美術(shù)課外活動也可以是校外教育機關(guān)（如少年宮、群藝館等）組織的；D、而校內(nèi)外共同組織的就不是課外活動了。3. 我們常說的泥塑教學(xué)，其種類有（）A、彩泥造型；B、黏土造型、面塑造型；C、陶泥造型；D、樹葉拼貼

2、。4. 有關(guān)教學(xué)原則說法正確的是（）A、是人們根據(jù)一定的教學(xué)目的，遵循教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求；B、它必須服務(wù)于教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)科教育目的；C、它必須反映教學(xué)的客觀規(guī)律；D、教學(xué)原則對教師怎樣教和學(xué)生怎樣學(xué)都起著指導(dǎo)作用。5. 我們應(yīng)該具備的美術(shù)教學(xué)理念是（）A、以學(xué)生的發(fā)展為本；B、科學(xué)與人文整合；C、回歸生活；D、創(chuàng)新、發(fā)展和民主化6. 關(guān)于繪畫教學(xué)，說法恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢、繪畫教學(xué)形式有臨摹教學(xué)、寫生教學(xué)和創(chuàng)作教學(xué)；B、小學(xué)美術(shù)的臨摹教學(xué)在中國畫教學(xué)中運用較多；C、添畫、記憶畫、想像畫和命題畫等是小學(xué)繪畫創(chuàng)作的基本教學(xué)形式；D、實物聯(lián)想、故事想像、音樂想像、幻想、夢想等又是想像

3、畫教學(xué)常用的方法。7. 常用的教學(xué)方法有：（）A、講授法、談話法；B、演7K法、觀察比較法；C、輔導(dǎo)練習(xí)法、參觀法；D、發(fā)現(xiàn)法、多媒體教學(xué)法。8. 開展小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)意義有：（）A、有利于提高小學(xué)生的審美能力；B、有利于小學(xué)生增長知識，開闊視野，提高表現(xiàn)技能；C、有利于培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的興趣和能力；D、有利于培養(yǎng)小學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和思想情操。9. 小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)應(yīng)注意的問題有：（）A、要注重學(xué)生對美術(shù)形式之因素的理解；B、要注重學(xué)生自身的感受與體驗；C、要積極創(chuàng)造條件發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用；D、欣賞和評述相結(jié)合。10. 一堂課中好的教學(xué)方法一般體現(xiàn)在：（）A、教學(xué)方法的科學(xué)性和有效性，在于

4、保證學(xué)生正確地領(lǐng)會和系統(tǒng)地掌握教材而不致造成混亂和歪曲；B、有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧和分析問題、解決問題的能力；C、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們生動活潑地、主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神；D、教學(xué)方法符合學(xué)生的年齡特征。11. 教師課堂總結(jié)形式一般有：0A、自然式、總結(jié)式；B、懸念式、激勵式；C、延伸式；D、游戲式。12. 我們常說的教學(xué)方法要素是指：（）A、教師；B、學(xué)生；C、知識；D、知識載體。13. 課外活動程序順序是：（）A、制定計劃；B、召集學(xué)員；C、確定活動內(nèi)容和形式；D、活動實施”。14. 課外活動應(yīng)注意的問題有：（）A、自愿參加；B、靈活多樣，因地制宜；C、以學(xué)生為主，因材

5、施教；D、不交費者拒。15. 建國以來，我國美術(shù)教育低落時期是：（）A、20世紀；B、20世紀50年代；C、20世紀70年代；D、20世紀50-70年代。二、判斷題（在正確說法括號內(nèi)打“A”不正確打“B）（每題1.5分，共30分）1. 以往的課堂教學(xué)評價以學(xué)論教，教與學(xué)進行”；新課程課堂教學(xué)評價以教為主，學(xué)為教服務(wù)”。（）2. 課程的改革主要是教學(xué)內(nèi)容的改革，至于教學(xué)過程、方法改革很少提及。（）3. 創(chuàng)新精神是人們敢于拋棄舊的、大膽提出新思想、新理論、新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)計的心理狀態(tài)，對于實踐能力，即解決實際問題的能力并不是創(chuàng)新精神問題。（）4. 美術(shù)教育可分為美術(shù)取向的美術(shù)教育和教育取向的美術(shù)教育；

6、比如，我們02美術(shù)大專班的美術(shù)教育，就是美術(shù)取向的而不是教育取向的美術(shù)教育。（）5. 拓印是訓(xùn)練學(xué)生用眼睛觀察紋理的極好方法。一般用薄而韌的紙覆蓋在紋理或形狀的表面，用蠟筆、鉛筆在紙上反復(fù)摩擦，得到深色的、清晰的肌理。（）6. 視覺元素指形狀、大小、方向、位置、色彩、肌理等。（）7. 美術(shù)備課一般分為制定學(xué)期教學(xué)計劃和制定課時計劃。制定學(xué)期教學(xué)計劃是依據(jù)課標、教材，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)校的教學(xué)工作計劃制定的學(xué)期美術(shù)教學(xué)整體規(guī)劃。（）8. 教案就是課時計劃，是教師實施教學(xué)活動的具體方案；它主要反映教學(xué)的目的要求，教學(xué)重點、難點及實施的步驟與方法等問題。（）9. 兒童美術(shù)的學(xué)習(xí)不同于成人，講解、分析、

7、演示只是學(xué)習(xí)的一種方式，更重要的是引導(dǎo)兒童親身體驗和嘗試，在體驗和嘗試中了解美術(shù)、感受美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)。（）10. 小學(xué)美術(shù)課的類型有單一課和綜合課，小學(xué)美術(shù)課多屬綜合課。（）11. 美術(shù)教育是以教育為手段，向?qū)W生傳授一定的美術(shù)知識和技能，發(fā)展和傳播美術(shù)文化；以美術(shù)為媒介，通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，發(fā)展其智力和創(chuàng)造性，獲取一般教育學(xué)意義之功效。（）12. 工藝欣賞是通過欣賞感受工藝作品的形式美、內(nèi)容美、材料美、藝術(shù)美，從而體驗生活美，使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的能力。（）13. 教學(xué)內(nèi)容是隨著社會的政治、經(jīng)濟、科技、文化的發(fā)展，隨著教育制度、教育理論和教育觀念等的變革而變化、

8、發(fā)展的。（）14. 教學(xué)模式是指在一定的教學(xué)思想和理論指導(dǎo)下建立起來的，較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。（）15. 多元智能理論是美國零點計劃的重要成果之一，由美國哈佛大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家加德納提出。（）16. 造型藝術(shù)就是用一定的物質(zhì)材料（繪畫用顏料、絹、布、紙等；雕塑用木、石、泥、銅等）塑造可視的平面或立體的形象，反映客觀世界具體事物的一種藝術(shù)。（）17. 單一課是指在一節(jié)課內(nèi)主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課。單一課的比例較少，只有高年級的色彩訓(xùn)練課、專題欣賞課等偶爾用之。（）18. 綜合課指在一節(jié)課內(nèi)完成幾項任務(wù)的課，如在一節(jié)課中包括傳播新的知識技能、鞏固知識技能、檢查知識技能等項任務(wù)。小學(xué)

9、美術(shù)課多屬綜合課。（）19. 在運用某種教學(xué)模式進行教學(xué)時，教師可以不考慮實際出發(fā)，而模仿教學(xué)模式方案，以求最佳的效果。（）20. 學(xué)校美術(shù)教學(xué)的環(huán)境，有光色空間；工具設(shè)施；班級規(guī)模；人際關(guān)系；教學(xué)氣氛；而視覺因素或班風(fēng)校風(fēng)等方面，都不是美術(shù)教學(xué)的環(huán)境。（）三、簡答題怎樣理解美術(shù)綜合課程體系”？（提示：它是以美術(shù)教育為主體，綜合多學(xué)科而形成的一種具有綜合性質(zhì)的體美術(shù)綜合課程體系。可以從知識、能力、學(xué)科、教法、學(xué)法、多媒體等方面各自綜合來理解）參考答案：美術(shù)綜合課程體系包括六個方面：知識的綜合（歷史與美術(shù)史、文學(xué)與美學(xué)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、欣賞與批語學(xué)等）；能力的綜合（觀察與思維、想像與創(chuàng)造、理論與操作

10、等）；學(xué)科的綜合（美術(shù)與語文、與勞技、與數(shù)學(xué)、與地理、與英語、與音樂等）；教法的綜合（講授與演示、練習(xí)與交流等）；學(xué)法的綜合（課上與課外的自學(xué)、分組與個別研究）；多媒體教學(xué)（軟件的應(yīng)用與開發(fā)）。四、分析題問題：教學(xué)是用”教材而不是教”教材？（提示：從信息時代影響，教材不是圣經(jīng)、法典，用好教材，用活教材，用教材最終目的是關(guān)注學(xué)生的需要等方面分析）五、論述題兒童繪畫教學(xué)有哪一些的種類，請列舉說明各自方法。美術(shù)教學(xué)法參考答案一、選擇題I- 5ABC、ABC、ABC、ABCD、ABCD6-10ABCD、ABCD、ABCD、ABCD、ABCDII- 15ABCD、ABCD、ABCD、ABC、D二、判斷題

11、BBBBA、AAAAA、AAAAA、AAABB三、簡答題1、怎樣理解美術(shù)綜合課程體系”？（提示：它是以美術(shù)教育為主體，綜合多學(xué)科而形成的一種具有綜合性質(zhì)的體美術(shù)綜合課程體系?？梢詮闹R、能力、學(xué)科、教法、學(xué)法、多媒體等方面各自綜合來理解）參考答案：美術(shù)綜合課程體系包括六個方面：知識的綜合（歷史與美術(shù)史、文學(xué)與美學(xué)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、欣賞與批語學(xué)等）；能力的綜合（觀察與思維、想像與創(chuàng)造、理論與操作等）；學(xué)科的綜合（美術(shù)與語文、與勞技、與數(shù)學(xué)、與地理、與英語、與音樂等）；教法的綜合（講授與演示、練習(xí)與交流等）；學(xué)法的綜合（課上與課外的自學(xué)、分組與個別研究）；多媒體教學(xué)（軟件的應(yīng)用與開發(fā)）。四、分析題用”

12、教材而不是教”教材今年見習(xí)期間，某小學(xué)美術(shù)組李老師和我談起關(guān)于教學(xué)問題時說，我教美術(shù)20多年了，以前教材很簡單，年年都提前教完課本內(nèi)容，然后就沒事干了，怪不得人家都說美術(shù)課好上；課改后新的美術(shù)教材要求很復(fù)雜，真難教，所以我都不想教了，因為我很難完成課本內(nèi)容，學(xué)生也不怎么喜歡課本的東西，配合不好。”我很詫異，勸慰他：你不要強求學(xué)生，我們的教學(xué)，是用”教材而不是教”教材?。?）用教材教”是一種與教教材”相對立的教材觀和教學(xué)觀，是突破傳統(tǒng)的全新理念。課程改革倡導(dǎo)用”教材而不是教”教材，是因為在信息時代已經(jīng)沒有任何教材能夠?qū)Ρ緦W(xué)科知識完全覆蓋，教科書也不是唯一的教材，教材只是在教學(xué)活動中起到中介和話題

13、”的作用。（2）教材不是圣經(jīng)、不是法典，它是教學(xué)的憑借、教學(xué)的資源，理應(yīng)為我”所用。教科書也不一定絕對正確，但它卻可以連接學(xué)生和教師之間的橋梁，引領(lǐng)師生圍繞某個問題共同探究，在學(xué)習(xí)的過程中獲得學(xué)習(xí)的方法。（3）用”教材教，要求我們：用好教材，精心組織讀者與文本作者展開互動式對話；用活教材，巧妙創(chuàng)設(shè)生活化的情境讓學(xué)生加深體悟；活用教材，相機點撥，通過重組、增刪、活化、延伸等促使資源生成。（4）用”教材教的最終目的就是關(guān)注學(xué)生的需要，利用教材誘發(fā)學(xué)生潛能，使教學(xué)成為基于學(xué)生經(jīng)驗之上的探究與生成的過程，教者應(yīng)該以此為取向?qū)滩倪M行篩選、重組、增刪和延伸。在處理每一個課題時，以學(xué)習(xí)的過程與方法為根本，

14、傳授知識與技能的，培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀，保證新課程的目標體系在美術(shù)教學(xué)中得到落實。五、論述題兒童繪畫教學(xué)有哪一些的種類，請列舉說明各自方法。兒童繪畫教學(xué)經(jīng)常有1）線描畫：在兒童美術(shù)教育中，單純用線畫成的畫即線描畫，成為最基本、最富有興趣、最便捷的繪畫形式之一。用線畫物體不受光線、色彩的限制，更易于表現(xiàn)形體、結(jié)構(gòu)，使兒童更自如地認知世界。2）油畫棒畫：油畫棒是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色，可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。油畫棒畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構(gòu)圖。勾線要大膽、細致，構(gòu)圖以畫面飽滿、生動

15、、有層次為好，然后在上色，涂色時平涂，疊加，多種色混合、并置或漸變均可?？衫糜彤嫲敉砍鰜淼念伾幸欢ê穸群宛ば裕谒厦娓采w上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫。油畫棒還可與水彩、水粉顏料結(jié)合使用。疊加涂3）水粉畫：用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有線條”色塊”，根據(jù)作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。4）中國畫：工具有筆、墨、紙和絹、硯、色等。一般小學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫用的筆是羊毫筆，最好準備大小各一支。墨用書畫用的墨汁。中國畫用紙應(yīng)用宣紙，有生宣、熟宣等種類，寫意畫通常用生宣，工筆畫用熟宣或絹等。顏料有專用的中國畫顏料，也可用水彩畫顏料代替。另外，還要準備洗筆桶、調(diào)色碟等。5）紙版畫：一般步驟：先設(shè)計畫稿，如在紙上畫出同學(xué)的肖像；然后剪出臉型、發(fā)型和五官等細小部分；再用乳膠粘貼，先粘大的面積，再粘貼五官等小的部分；最后，滾上油墨，并放在報紙上，覆蓋上紙，用鋼勺磨印完成。值得注意的地方是：底版可用揉紙法處理,產(chǎn)生一定的肌理紋樣；涂色可平涂、漸變等；有漢字的地方，制版時要寫反字，