單元設(shè)計(jì)_11_疊加定理的應(yīng)用

1、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編號(hào)： 號(hào) 授課教師： 授課時(shí)間：月日 課題疊加定理的應(yīng)用課時(shí)3課時(shí)授課班級(jí)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力(技能)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)疊加定理的基本概念。2.學(xué)會(huì)疊加定理的應(yīng)用圍。3.學(xué)會(huì)疊加定理的應(yīng)用。1.掌握疊加定理的基本概念。2.掌握疊加定理的應(yīng)用圍。3.掌握疊加定理的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握疊加定理的基本概念。2.掌握疊加定理的應(yīng)用圍。教學(xué)難點(diǎn)掌握疊加定理的應(yīng)用。教學(xué)方法啟發(fā)式 討論式 引導(dǎo)等教學(xué)反思 步驟教學(xué)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配明確任務(wù)一、明確任務(wù)： 教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)二、引入教師通過課件展示及器件圖片，為學(xué)生講解本次課程的主講容，并1.掌握疊加定理

2、的基本概念。 2.掌握疊加定理的應(yīng)用圍。 3.掌握疊加定理的應(yīng)用。 講解演示討論展示實(shí)物展示課件板書小組討論代表發(fā)言30分鐘操作示（一）疊加定理： 圖3-1 兩個(gè)電壓源疊加原理電路圖3-2 電壓源和電流源疊加原理電路（2） 疊加定理適用圍：圖3-3 電源疊加電路（三）疊加定理應(yīng)用：圖3-4 電壓源與電流源混聯(lián)電路圖圖3-5 分電路圖12V電壓源作用：3A電流源作用：由此可得：教師示課件演示教師提問課件板書演示學(xué)生搶答、小組搶答，60分鐘合作學(xué)習(xí) 小組討論，合作完成以下容：1.疊加定理的基本概念。2.討論疊加定理的應(yīng)用。教師巡回指導(dǎo)對(duì)學(xué)生示操作合作討論示操作分6個(gè)小組，每組六名學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)2

3、0分鐘展示評(píng)價(jià)一、展示評(píng)價(jià)1.在教師的指導(dǎo)下檢測學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果：1.掌握疊加定理的基本概念。2.掌握疊加定理的應(yīng)用圍。3.掌握疊加定理的應(yīng)用。 教師從每個(gè)小組中抽兩名學(xué)生進(jìn)行考核，考核小組先對(duì)自己的組員評(píng)價(jià)，其次其他小組對(duì)考核組進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)表： 項(xiàng)目組別任務(wù)一任務(wù)二小組得分小組自評(píng)組間互評(píng)教師評(píng)價(jià)小組自評(píng)組間互評(píng)教師評(píng)價(jià)一組二組三組四組五組六組2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課前準(zhǔn)備101.作業(yè)完成情況；2.材料收集疊加定理的基本概念20掌握疊加定理的基本概念。疊加定理的應(yīng)用圍20掌握疊加定理的應(yīng)用圍。疊加定理的應(yīng)用20掌握疊加定理的應(yīng)用。課堂表現(xiàn)301.主動(dòng)參與探究，關(guān)心小組工作的進(jìn)展，能完成自己的任務(wù)2.能提出問題，與他人共同交流和探討，能對(duì)他人的探究提出質(zhì)疑3.與小組成員主動(dòng)合作，積極配合小組活動(dòng)4.具有較強(qiáng)的交流意識(shí)，能正確評(píng)價(jià)自己和他人總分100 二、思考與提高應(yīng)用疊加