精選小學四年級數(shù)學暑假作業(yè)

1、.精選小學四年級數(shù)學暑假作業(yè)相信有很多學生作業(yè)沒寫吧不用害羞,假期快完畢才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有動,也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的小學四年級數(shù)學暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。一、 我會填。每空1分，共22分1、630米= 千米 3.2平方米= 平方分米3.05噸= 千克 5千米60米= 千米2、小明體重是29.97千克，劃線部分的數(shù)讀作 千克;某公園的占地面積是七百五十點零八平方米，劃線部分的數(shù)寫作 平方米。3、把959700000米改寫成用“億米作單位的數(shù)是 億米，準確到百分位約是 億米。4、在一個三角形中，假如兩個角的和是48?，那么另一個角是 ，這是一個 三角形。5、下面是四位同學的體重：小

2、軍 43.6千克 小芳38千克500克 小紅37.8千克 小強 43.9千克最重的是 最輕的是 6、0.85的計數(shù)單位是 ，它有 個這樣的計數(shù)單位。7、2.507的小數(shù)點先向右挪動三位，再向左挪動兩位后是 ，也就是 到原數(shù)的 倍。8、一個等腰三角形的一個底角是50?，另外兩個角分別是 和 。9、由3、5、0和小數(shù)點組成的最小兩位小數(shù)是 ，最大兩位小數(shù)是 。二、我會判斷。對的打“，錯的打“×，每題1分，共4分 1、199×48 + 48 = 200×48。 2、1根8厘米、2根4厘米的小棒可以圍成一個三角形。 3、四位小數(shù)一定比三位小數(shù)大。 4、比0.6大而又比0.

3、8小的小數(shù)只有1個。三、 我會選擇。把正確答案的序號寫在括號里。每題1分，共4分。1、不改變原數(shù)的大小，以下數(shù)中，所有“0都能去掉的是 。A、50.060 B、35.00 C、60002、與5.50相差最大的數(shù)是 。A、5.51 B、5.499 C、5.483、要使29563729萬，里有 種填法。A、4 B、5 C、64、兩個小三角形拼成一個大三角形，這個大三角形的內角和是 。A、90? B、180? C、360?四、我會算。共28分1、直接寫出得數(shù)。10分2-0.01= 0÷820= 6-1.3= 3÷100= 0.5×10=0.8+0.2= 3.4+7.6=

4、 2.53-0.53= 101×45= 360÷60=2、計算并驗算。6分7.2+2.84= 5.2-3.91=3、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。12分385×99 6.3+0.84+3.7+8.16 312×4+188×42019-178-322 85÷75-70 ×4 125×72五、操作題。共18分1、 畫出下面三角形所給出的底上的高。2分2、填一填，畫一畫。共10分3、理論操作。共6分成功小學今年對1至6年級視力低于1.0的學生統(tǒng)計如下：年級 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級近視人數(shù) 20

5、23 25 30 24 42成功小學一至六年級視力低于1.0的學生人數(shù)統(tǒng)計圖。人數(shù)/1、請你根據以上數(shù)據，制成折線統(tǒng)計圖。2、六個年級共有 人近視。3、根據以上信息，你想提什么數(shù)學問題?4、對于近視的同學，你有什么建議?六、走進生活，解決問題。每題4分，共24分1、修路隊修一條公路，第一天修了3.4千米，比第二天多修了0.6千米，兩天共修了多少千米?2、 學校食堂買進大小兩種包裝的大米各5袋，小袋每袋重85千克，大袋每袋重115千克，共買大米多少千克?3、 印刷廠20天印書4800萬冊。照這樣計算，35天可以印書多少萬冊?4、 亮亮看一本280頁的故事書，用了一個星期的時間看完，前3天每天看4

6、0頁，后4天平均每天看了多少頁?5、 某工廠積極開展植樹活動。第一車間共植樹315棵;第二車間42人，平均每人植樹8 棵。第一車間比第二車間少植樹多少棵?與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。6、老師買5個足球用了3

7、25元，8個籃球用了640元。每個籃球比足球貴多少元?家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老