班主任兵法：學(xué)會(huì)自保

1、班主任兵法（一）：學(xué)會(huì)自保一切兵法的最基本原則是：盡可能多地消滅敵人，盡可能多地保存自己。諸位別笑，道理 雖然簡(jiǎn)單，未必人人都懂。以此類(lèi)推，一切學(xué)生工作的最基本原則就是：盡可能多地轉(zhuǎn)化 學(xué)生，盡可能多地保護(hù)自己。最好的消滅敵人的方式就是把敵人變成自己人。學(xué)生工作同樣是如此，要抓住一切機(jī)會(huì)把 對(duì)立面的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為支持你的學(xué)生，如果班級(jí)里所有的學(xué)生都支持你，教師的工作無(wú)疑 是成功的。同時(shí)，在轉(zhuǎn)化學(xué)生的同時(shí)，一定要學(xué)會(huì)自保。說(shuō)起這自保，真是太重要了。有一些老師因?yàn)椴欢@個(gè)道理，而丟了飯碗。舉個(gè)例子，諸 位身邊有沒(méi)有被學(xué)生或者家長(zhǎng)聯(lián)名投訴趕下講臺(tái)的教師，好像這并不是很罕見(jiàn)吧。說(shuō)起來(lái)， 雖然教師與學(xué)生是

2、冤家對(duì)頭，但是，也有相當(dāng)一部分教師和學(xué)生關(guān)系處理得很好啊?？梢?jiàn)， 教師要自保還是能夠做到的，但是，真正要自保得很好，也不是那么容易。對(duì)一名新教師而言，與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑。因?yàn)樾陆處熯€不太懂教育 的規(guī)律，與學(xué)生太近，很容易為學(xué)生所傷。這就好像與敵人作戰(zhàn)，如果敵強(qiáng)我弱，那還是 與敵人離得遠(yuǎn)一點(diǎn)比較好。與學(xué)生保持距離，可以彌補(bǔ)新教師經(jīng)驗(yàn)的不足，因?yàn)殡x學(xué)生太 近，被學(xué)生一眼就看出虛實(shí)，從此對(duì)你沒(méi)大沒(méi)小，甚至稱(chēng)兄道弟，這教師的威信可就一點(diǎn) 都沒(méi)有了。很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，是絕對(duì)不會(huì)讓學(xué)生靠得很近的。學(xué)生對(duì)他們可謂既敬且怕，一些平 日里不茍言笑對(duì)學(xué)生冷若冰霜的教師偶爾露出一點(diǎn)笑臉，學(xué)生會(huì)覺(jué)

3、得特別溫暖，作文里都 會(huì)寫(xiě)上。而新教師即使對(duì)學(xué)生笑得再燦爛，學(xué)生可能還不一定買(mǎi)賬。那么是不是教師就必須與學(xué)生保持距離呢？非也。譬如像李鎮(zhèn)西博士這樣的教育家，他與 學(xué)生的關(guān)系就很近，但是學(xué)生也很尊重他。為什么呢？因?yàn)槔铈?zhèn)西有個(gè)人魅力。關(guān)羽關(guān)云 長(zhǎng)可以單刀赴宴，全身而退，我們這等蝦兵蟹將就別逞這個(gè)能了，否則便是壯士一去兮不 復(fù)返。師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕，教師可籍以藏身，一旦消除這個(gè)距離，那就是與學(xué)生短兵相 接了，這個(gè)時(shí)候其他武器就沒(méi)有用了，就得靠教師的真功夫了。當(dāng)然有時(shí)為了教育的需要，教師可能必須與學(xué)生“親密接觸”。遇到一些特殊的學(xué)生，離 得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地教育可能就像隔靴搔癢一般沒(méi)什么效果，這時(shí)候就需要

4、“近身戰(zhàn)斗”-走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界。走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心教師首先得敞開(kāi)自己的心靈，需要老師有很高的技巧。以后我 們會(huì)談到這種方法，這是一種比較高級(jí)的“戰(zhàn)法”了，但是在敞開(kāi)心扉的過(guò)程中自保的原 則是不會(huì)變的。學(xué)生思想工作能做則做，不能做就罷手，千萬(wàn)不能硬來(lái)，最終把自己搭進(jìn) 去。接下來(lái)不能不提身教，身教也是自保的重要途徑?，F(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)，可不像我們小的時(shí) 候那么普遍的和藹可親了，他們維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)于教師和學(xué)校的一些不好的 做法，一些家長(zhǎng)會(huì)選擇投訴。（班主任 一些平時(shí)言談舉止比較隨便的教師，可能他覺(jué)得 自己也就是不拘小節(jié)，但實(shí)際很容易被別人抓住小辮子，真要被投訴了，也是事實(shí)清楚， 證據(jù)確鑿，沒(méi)啥說(shuō)

5、的。這個(gè)問(wèn)題不展開(kāi)談了，實(shí)際上大伙兒都很明白，古人就講為人師表，這也是教師這門(mén)職業(yè) 的特殊性，既然選擇了做老師，又想繼續(xù)做下去，就得注意自己的言行。你要真是放蕩不 羈，那么還是去做藝術(shù)家吧，做教師真不合適。只有先保護(hù)自己才能消滅敵人，只有你自己先做好了才能教育學(xué)生去做。比如說(shuō)，我們教 育學(xué)生讀書(shū)先做人，我們自己得會(huì)做人，而且得做給學(xué)生看；再比如，要是你自己整天帶 著耳機(jī)改作業(yè)看書(shū)，那么就別去勒令學(xué)生寫(xiě)作業(yè)不準(zhǔn)聽(tīng)音樂(lè)，否則，你要是強(qiáng)制執(zhí)行下去， 你自己會(huì)被這個(gè)規(guī)定所傷。自保得比較好的老師通常都是有一些“絕活”的。教師如果學(xué)識(shí)比較淵博，學(xué)生總是很崇 拜的。一個(gè)數(shù)學(xué)教師如果總是算錯(cuò)或者做不出學(xué)生提出

6、的問(wèn)題的話(huà)，趕緊回家買(mǎi)幾本習(xí)題 集狂做，事實(shí)上，數(shù)學(xué)教師之所以不太愛(ài)寫(xiě)文章其原因就在于數(shù)學(xué)老師的大部分課余時(shí)間 都花在做題上了！語(yǔ)文教師如果自己覺(jué)得寫(xiě)作水平尚可，大可以“下水”與學(xué)生同游，如 果能夠有文章發(fā)表在報(bào)刊雜志上最好，這樣學(xué)生跟你學(xué)也更有信心。英語(yǔ)教師如果說(shuō)一口 流利標(biāo)準(zhǔn)的美語(yǔ)，那基本就高枕無(wú)憂(yōu)了，學(xué)生會(huì)跟別的班的學(xué)生吹，我們老師，那英語(yǔ)說(shuō) 的，比美國(guó)人還標(biāo)準(zhǔn)！除了在專(zhuān)業(yè)上能鎮(zhèn)住學(xué)生之外，教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。幽默的教師通常都很受 學(xué)生的歡迎。其實(shí)，不僅學(xué)生歡迎，廣大人民群眾都喜歡幽默的人。學(xué)生每天讀書(shū)也挺累 的，碰到一個(gè)上課乏味的教師確實(shí)沒(méi)勁，如果這教師還經(jīng)常罵人，不逆反才怪

7、。所以，既 然學(xué)生喜歡有幽默感的教師，我們就努力培養(yǎng)一下自己的幽默細(xì)胞吧。如果你幽默感實(shí)在太差，還有一個(gè)辦法，這個(gè)辦法很好，簡(jiǎn)單易行，就是多參加體育活動(dòng)。 要知道，幾乎所有的學(xué)生都喜歡體育，愛(ài)屋及烏，他們對(duì)于喜歡體育的教師也是特別有好 感的。所以，如果你乒乓球打得好，不妨露兩手，絕對(duì)能讓學(xué)生崇拜你！經(jīng)常參加學(xué)生的 體育活動(dòng)是教師自保的一個(gè)良方。真正懂得自保的教師是不會(huì)做體罰學(xué)生這樣的傻事的，咱首先得懂法，青少年保護(hù)法也好， 教育法也好，都寫(xiě)得明明白白的，如果不明白最好回去研究研究先。你說(shuō)你一腔熱血為教 育，你說(shuō)你所做的一切都是為了學(xué)生，可是最后人家給你告到校長(zhǎng)那里，甚至告上法庭， 你這教師也未免做得太失敗了！不能怪別人，只能怪自己，要是真在戰(zhàn)場(chǎng)上，最先被消滅 的，不是像你這樣有勇無(wú)謀的人又會(huì)是誰(shuí)呢？真正懂得自保的教師，會(huì)非常重視師生關(guān)系。這是一切學(xué)生工作的根本。有時(shí)為了解決一 件事情，而把師生關(guān)系破壞了，是非常得不償失的。為了師生關(guān)系，改忍的要忍一忍，該 讓的要讓一讓?zhuān)@是自保的需要，也是以后更好地開(kāi)展工作的需要。學(xué)生當(dāng)面與你頂撞怎么辦？你感覺(jué)到全班學(xué)生內(nèi)心反抗情緒很激烈怎么辦？這個(gè)時(shí)候千萬(wàn) 要記住這個(gè)原則：自保是第一位的。先估量估量，實(shí)在不行