班主任與家長溝通的藝術(shù)

1、班主任與家長溝通的藝術(shù) (2)班主任與父母溝通的藝術(shù)教育是父母和學(xué)校之間的聯(lián)合教育，兩者都是不可或缺的。班主 任與家長之間的溝通已成為連接學(xué)校和學(xué)生家長的重要橋梁。因此， 與學(xué)生家長的交流是班主任班級管理的重要組成部分。只有與父母保 持良好溝通，我們才能理解和支持父母。據(jù)說 ' 這個人沒辦法獨(dú)處。那 么，你如何溝通？我個人認(rèn)為溝通中最重要的部分就是表達(dá)。表達(dá)中 的主要問題是誰與誰溝通是溝通的對象。每個家庭都有自己的差異。 學(xué)生家長的知識結(jié)構(gòu)，職業(yè)類別，人格氣質(zhì)和培養(yǎng)水平均不均衡。班 主任應(yīng)對學(xué)生的家庭進(jìn)行調(diào)查和分析，并做好父母的文化水平，職業(yè)， 地位，年齡和家庭教育思想，以“了解他們的

2、知名度和斗爭”。 “要 對待不同層次的家長，就要有針對性的溝通計劃，適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞胶?溝通內(nèi)容，下面將談?wù)勎覀€人對這些類型的理解 :“短護(hù)”的父母：這些父母比一切都更愛孩子。他們不希望老師 過多地批評他們的孩子。許多教師不愿意面對這樣的父母，但是作為 班主任必須面對各種各樣的父母，那么，對于這樣的父母，我們應(yīng)該 盡可能積極地面對它，而不是逃避。為了工作，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤畔?我們的不滿，主動進(jìn)行家訪，并真誠地推動自己的出發(fā)點(diǎn)，目標(biāo)和孩 子的表現(xiàn)。父母有效溝通，同時向他們表明，如果他們的孩子有問題， 讓他們覺得你對孩子的成長有好處，并努力讓他們了解你。當(dāng)然，你 必須事先做好準(zhǔn)備，有明確的規(guī)則，明確

3、的目標(biāo)，充分的論據(jù)和說服 力。在這個溝通過程中，最重要的一點(diǎn)是我們應(yīng)該表達(dá)我們對孩子的 真正關(guān)注?！昂笊睢钡母改福哼@些父母認(rèn)為他們的孩子比其他孩子更糟糕。 他們不愿意面對老師，也不會公開家長會。對于這樣的父母，我認(rèn)為 最好的辦法是放下老師的架子。主動拜訪父母并誠懇溝通。所有人的 共同目標(biāo)是兒童。我相信這種方式會讓父母有一種面對面的感覺，即 孩子是“劣等學(xué)生”并幫助孩子們在一起 ; 一些父母可能有一種觀點(diǎn)認(rèn) 為“差別更大，即使你有文憑，即使你有文憑，我們要做的第一件事 就是找到讓他們消除這種想法的方法。此外，您可以告訴他們有關(guān)孩 子的事。優(yōu)點(diǎn)是他們對孩子有信心，并與老師一起幫助孩子取得進(jìn)步。&

4、#39; 讓我們的父母類型：這些父母有責(zé)任以“工作忙”和“沒時間” 為由教育孩子，特別是對于一些無法學(xué)習(xí)的中年父母。這些中產(chǎn)階級 父母的想法是，無論如何孩子不是太大，只要他們不學(xué)習(xí)或不學(xué)習(xí)。 此外，這些父母忙于單位的工作，忙于辛苦工作和賺錢，孩子們長大 并有自己的想法，所以雖然他們住在一起，但他們的交流越來越少。 父母無意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和心理感受，缺乏情感交流和精神交流，缺 乏相互理解。對于這樣的父母，我們必須經(jīng)常訪問。我們可以建議他 們更多地與孩子溝通，嘗試了解他們的孩子，更重要的是，發(fā)現(xiàn)父母 可以坐下來聽他們孩子的聲音。真實進(jìn)入孩子的心臟，了解您的孩子， 改變您的思想，與老師和孩子一起工作

5、，共同進(jìn)步。' 溺愛型 ' 的父母：在很大程度上，我認(rèn)為這樣的父母有點(diǎn)類似于 短期父母。親子父母一般不會對兒童提出具體要求，也不對兒童施加 特定限制。兒童的環(huán)境相對輕松自由。父母與孩子無關(guān)，必須做他們 想做的事，但他們沒有孩子的目標(biāo)。這是一種追求兒童個性發(fā)展的教 育方法，充分發(fā)揮孩子的個性潛能。它們對孩子來說太低甚至要求很 高，所以孩子們很難有正確合理的目標(biāo)，更不用說實現(xiàn)目標(biāo)的方法和 手段了。因此，兒童對學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)的要求也很低，而且學(xué)業(yè)成績 自然也不太令人滿意。對于這樣的父母，首先，讓他們了解真相，父 母是孩子的第一任老師，家庭教育對人們的生活有著深刻的影響，父 母不能愛孩

6、子太多，你必須知道溫室不會長出來塔樓，在院子里當(dāng)你 和這樣的家長交談時，你必須首先肯定學(xué)生的長處，給予他們真誠的 贊賞和贊揚(yáng)學(xué)生的良好表現(xiàn)，然后恰當(dāng)?shù)刂赋鰧W(xué)生的缺點(diǎn)并充分尊重 學(xué)生的父母。這種感受，肯定了父母對孩子的愛的正確性，是對方能夠在心理 上接受你的意見，并用真誠的語言指出愛對孩子成長，耐心和熱情幫 助的危害，并說服父母采取正確的方式教育他們的孩子。協(xié)調(diào)”父母：這些父母應(yīng)該是所有老師都想要面對的父母。這些父母認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)很重要，尊重老師。我相信老師和老師都是孩 子。各方面的發(fā)展。對于這樣的父母，我們可以有一個固定的溝通和 全面了解孩子的成長，讓家長可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)（這必 須確保父母是理性的，不要打孩子），并共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。“激動的洶涌”的父母：對于大多數(shù)老師來說，這種父母不會愿 意面對它。對于這種非常不合理的父母，特別是有些人提出了一些不 符合教育行為和法律的意見和要求?；蛘吒改覆涣私鈱W(xué)校的一些工作 安排。遇到這種情況時，首先需要屏住呼吸。讓父母完成，鍛煉和抱 怨，并了解父母的感受。然后以平靜的語調(diào)耐心地解釋和分析問題的 利弊。錯誤，說服人們，反映他們的慷慨，贏