問卷調查與分析

1、小學第二學段上好手工課的方法研究調查問卷分析調查對象四年級調查人數(shù)20人調查內容調查結果你對手工課學習是 否有興趣及原因有興趣16人原因：1、手工課上可以學到很多東西。2、上手工課很放松很快樂。3、可以學到很多關于美術的知識。無興趣4人原因：1、父母不給買材料。2 、做的作品不好覺得沒意思，所以放 棄了。手工課材料準備情 況12人可以準備齊原因：老師提前通知了，自己感興趣，就會提 前準備好所有材料8人準備不齊材料原因：1、家長不支持2 、沒有信心做好作品，懶得準備3 、忘記準備你對手工課堂教學 的建議或看法建議制作步驟更詳細一些，希望多欣賞一些 優(yōu)秀的范作分析:本學期我研究的課題是小學第二學段

2、上好手工課的方法研究，針對這一課題，我在四年級20名學生中做了調查問卷，提出三個問題： 了解學生對手工課是否有興趣及原因， 手工課材料準備情況，對手工 課教學的建議或看法。通過調查我了解到：大部分學生對于手工課還 是非常感興趣的，只是有時好的想法實現(xiàn)不了，完成的作品與預期的 有差距，時間久了就對自己沒信心了；還有的學生家庭不支持，上課 所需材料準備不齊，導致課堂無法正常完成作品；好多學生看到同學 的優(yōu)秀作品，為了節(jié)省時間便去模仿，不再動腦筋想自己的創(chuàng)意，以 至于作品千篇一律。本次研究將對這些問題展開一些探討。在研究中， 我是這樣來考慮的。第一，欲善其事，必先利其器。手工課對材料準備的依賴性很強

3、， 也就是說，手工課教學的效果，很大的程度上取決于教師和學生對材 料的準備情況。手工課中，可以采用多種方法調動孩子的積極性， 促進孩子們準 備上課所需材料。例如：頒發(fā)優(yōu)秀獎給材料準備最充分的學生，提前 制作的范作獎勵給準備材料最積極的孩子，每節(jié)課統(tǒng)計班級學生準備 材料的情況并進行登記，并在期末美術成績中拿出來做參考。對于家長不太重視的，可以每學期挑選出一部分優(yōu)秀作品， 并組 織小型的作品展覽，以此增強孩子的自信心。同時，也能向學生家長 展示自己的作品，而這種成績的取得，可以讓家長們改變“美術課就 是畫畫課” “學好語文數(shù)學才是最重要的”這些錯誤的觀念，從而更 加關注孩子的藝術培養(yǎng)，對于學生手工

4、課材料的準備也會大力支持。二、藝術的生命在于創(chuàng)新孩子作品如何更多創(chuàng)意，避免千篇一律。作品風格雷同的原因我 也做了詳細的調查，有些是因為課堂時間短，學生沒有充足的時間去 構思并完成構思的作品，只得模仿他人作品，通過這種便捷途徑完成 作業(yè)；還有些學生有非常好的構想，但是實踐經驗的缺乏，動手能力 跟不上，所以好的創(chuàng)意無法實現(xiàn)；還有些孩子對自己沒有信心，認為 自己的想法不好，怕被老師和同學笑話，所以不愿表達自己的想法。教師若以朋友身份，真誠信任的態(tài)度與學生交流，課間與學生一 起活動、游戲；課堂上鼓勵學生大膽質疑，重視平等對話，尊重、理 解學生。這樣寬松的氛圍形成之后，相信一定可以最大程度地激發(fā)學 生的

5、創(chuàng)新思維，使他們敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。其次，課堂上正確評價 學生作品，提高對學生作品的審美眼光也非常重要。優(yōu)秀的學生作品 體現(xiàn)了他們特有的敏銳觀察力、想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了這個年齡段 特有的形式美感，它應該是學生真實感覺和想法的大膽表現(xiàn)和自由表 達。對于學生的作品，教師要予以正確的評價。在課堂上要營造一個 寬松的創(chuàng)新氛圍，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。因材施教，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。美術教育要重視 培養(yǎng)學生的個性，我們常說扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來，每 一個學生都有成為出色人才的可能，每一個學生的身上都有閃光點， 有值得挖掘的潛能。因此，我把因材施教的原則落實到每一節(jié)課的課 堂教學中，對不同

6、程度的學生作出不同的要求。三、已完成作品如何發(fā)揮其價值對于作品的評價、保存、利用如何才能保留學生的創(chuàng)作熱情，對 下一次手工課依然期待，這也是值得深思的問題。何種評價方式更利 于學生的發(fā)展，優(yōu)秀的作品如何更有價值的保存和利用， 相信做好這 些工作可以更好的激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情， 對更多學生也將起到激發(fā)和 鼓勵的作用。學生的作業(yè)受到教師稱贊，他們的心情是無比興奮的，這將成為 巨大的推動力促使他們以更大的熱情投人到下一次的學習活動中去。 在美術課上真正讓學生快樂起來，讓學生對美術課抱以最大的熱情， 讓每位學生都喜歡美術課的無拘無束并樂于表現(xiàn)屬于自己的天空自 己的夢想譙城區(qū)教育局微課題立項項目問卷調查與分析課題 名稱：小學第二學段上好手工課的方法研究 立項年份及序號：譙城區(qū)教