河中石獸復(fù)習(xí)提綱

1、河中石獸清代紀日勻【原文】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵既尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一作：再轉(zhuǎn))然則

2、天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【原文注釋】滄州南，一寺臨【臨：靠近。】河干gm【干：岸邊。】，山門【山門：寺廟的大門】圮pi)【圮：倒塌?！坑诤樱F并【并：一起】沉焉【于之，在河里】。閱【閱：經(jīng)歷】十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹zhco【棹：船槳。這里作動詞用，劃船?！繑?shù)小舟，曳(ye)鐵鉗(pc),尋十余里，無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳【設(shè)帳：講學(xué)，教書?！克轮校勚υ唬骸盃栞叢荒芫俊揪浚和凭?。】物理【物理：事物的道理。】，是【是：這】非木柿(fa)【木柿：木片?！浚M能為暴漲攜之去【去：離開】？乃石性堅重，沙性松浮，湮(y苗)【湮：埋沒。】于

3、沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛【顛：同“癲”，瘋狂?！亢酰俊北姺榇_論。 一老河兵【河兵：巡河、守河的士兵。】聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋【蓋：原來是。發(fā)語詞，連接上句或上段，表原因】石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(nie)【嚙：本意是咬.這里是侵蝕、沖刷的意思?！可碁榭惭ā究惭ǎ嚎佣础?，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是【如是：像這樣】再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已【已：停止】，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如【如：依照】其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(y1)斷【臆斷：主觀判斷】歟

4、y【參考譯文】滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒在了河里。經(jīng)歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。_位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都信服地認為他的話是精當(dāng)確切的言論。一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“但凡落入河中的石獸，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石

5、頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子，形成坑穴，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是石獸反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就是瘋狂的；在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？”人們按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么對于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？【整體感知】河中石獸是廷j1yh土紀日勻，字曉嵐）的一篇文章，選自閱微草堂筆記卷十六姑妄聽之主要內(nèi)容是河里掉了石獸，因為水的沖力和石獸本身重量的原因，所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。文章意思就是考

6、慮問題時，要從表到里分析原因，得出正確的解決根本方案。閱讀提示：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，就根據(jù)常情主觀判斷。應(yīng)該正確分析，綜合考慮，像文中的老河兵那樣，既考慮石獸的比重，又正確分析水的沖力和石獸的相互作用，進而又分析這種相互作用產(chǎn)生的反沖力對河床形態(tài)的局部的改變。如此，才能得出正確結(jié)論。它說明了這些道理：1.遇事不能主觀推論，要實事求是的道理。2.實踐出真知。3.實踐經(jīng)驗有時比書本知識更重要。同時也啟示我們：遇事要動腦筋多想想，分析各方面因素，盡可能少鬧只知其一，不知其二的笑話?！疚膶W(xué)常識】1. 體裁：文言筆記小說紀四，字曉嵐，清代著名學(xué)者，生性詼諧幽

7、默，任四庫全書總纂官，著有閱微草堂筆記，本文選自其中。2. 作品：閱微草堂筆記：紀日勻晚年所作的一部文言筆記小說，全書主要記敘妖怪鬼狐故事，其中也有不少關(guān)于考據(jù)的文字，另外人事異聞、名物典故等在書中也有記述。四庫全書：分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔?！局攸c詞句】1.古今異義并：古義：一起一石獸并沉焉。今義：并列。閱：古義：經(jīng)歷閱十余。今義：閱讀。是：占義：代詞這是非木柿。今義：判斷詞是。擊：古義：發(fā)語詞擊石性堅重。今義：有遮蔽作用的器物。但：古義：只但知其一。今義：表轉(zhuǎn)折但是，去2.一詞多義去：豈能為暴漲攜之去。離去西蜀之去南海。距離。為：豈能為暴漲攜之去。被必于石下迎水處嚙沙為坎穴。成為橘生

8、于淮南則為橘。是為其來也。在。3. 詞性活用。棹：名詞用為動詞，劃船。4. 漢字通假。“顛”同“癲”，瘋。鉗：同“耙”，整地的農(nóng)具5.注音：圮p?曳v5棹zhco;柿fd;湮ym；溯suo【課文理解】1. 文章分層：第一層1：交待石獸沉入河中的地點和兩種尋找方法第二層2-3：另兩種不同的尋找方法2. 第三層4：由事而理，點明遇事不能“據(jù)理臆斷”，深化主題四種尋找方法：尋找經(jīng)過人物尋找的地點結(jié)果第一種僧原地水中不口得第二種僧順流而下無跡第三種講學(xué)家原地沙下失敗第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外第一種：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系第二種：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙第三種：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系

9、，忽略了流水第四種：既有理論又有實踐，準確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系3. 中心思想：作者由此得出了什么結(jié)論？然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(y斷【臆斷：主觀判斷】歟y?主題概括：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情作出主觀的判斷，否則會得不償失。4. 認識不同的原因及性格分析：寺僧：按一般的思維模式和慣例，認為水的流動會把石獸帶到下游。“閱十余歲，僧募金重修”可見其毅力堅定但經(jīng)驗不足講學(xué)家：自認為“究物理”，以“石性堅重，沙性松浮”的理論知識推斷石獸在原地“漸沉漸深”了?！靶υ弧薄盃栞叢荒芫课锢怼弊泔@其一知半解而好

10、為人師，自視清高而輕視他人老河兵：常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然事物特性，根據(jù)多年經(jīng)驗認為：那石獸很重，而河沙又松，西來的河水沖不動石獸，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個坑，時間一久，石獸勢必向西倒去，掉進坑中。如此年復(fù)一年地倒，就好似石獸往河水上游翻跟頭一樣，當(dāng)求之于上流。有實際經(jīng)驗，沾沾自喜5. 寫法探究層層鋪墊最先以寺僧的做法為講學(xué)家的看法做鋪墊，以突出講學(xué)家的看法“眾服為確論”，并且通過講學(xué)家對寺僧的評價“顛”來寫出講學(xué)家對自己的看法的自信。最后寫老河兵老河兵的一番話，加上“果得于數(shù)里外的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學(xué)“不更顛乎”，極具戲劇性和挖苦性。具有較強的思辨色彩不管講學(xué)

11、家的觀點是否與實際相符，其闡述的道理是能“究物理”的，所以人們能信服；老河兵的觀點處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說服力，事情的結(jié)果也驗證其看法的科學(xué)性和推理的合理性。細節(jié)描寫增加了文采和可讀性。如講學(xué)家的“笑”包含了講學(xué)家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜老河兵的“笑”流露出了老河兵對講學(xué)家自恃博才的一種否認,【課文練習(xí)】1. 解釋下面句中加點的詞語。一寺臨河干閱知其一蓋石性堅重（4分）山門圮于河二石獸并沉焉求之下流，固顛臨十余歲爾輩不能究物理2. 指出下面加點詞語的古今異義。（4分）如是再嚙。古義：；今義：爾輩不能究物理。古義：；今

12、義：3. 下面句中的“之”用法不同的一項是（2分）A.聞之笑曰。B.當(dāng)求之于上流。C.一老河兵聞之。D.其反激之力。4. 用現(xiàn)代漢語翻譯以下語句。（4分）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。5. 為什么“學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的？請根據(jù)文意，用自己的話簡要答復(fù)。6. 這個故事說明了一個什么道理？（2分）7. 你從這則故事中得到怎樣的啟示?（15字以內(nèi)）（2分）【答案】1. 靠近；倒塌；經(jīng)歷；只。一起，都你們這些人。連接上句或上段，表原因。本來。2. 這樣；判斷動詞。事物的道理；物理學(xué)。這不是木片，怎么能被河水沖走呢？既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點道理就可以主觀臆斷嗎？）（石頭）一再不停地翻轉(zhuǎn)，于是反而逆水而上了。（關(guān)鍵詞為:已、遂、溯）因為學(xué)者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”因其常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識和多年經(jīng)驗結(jié)合起來分析，他則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之問的關(guān)系，作出正確的判斷。許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，