小學英語游戲

1、小學英語游戲1、 彈鋼琴 絕對經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。2、蘿卜蹲坑 和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。3、拍卡片 把幾個單詞寫在黑板上，找?guī)讉€同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍并且讀出來，比比看誰快。4、鴕鳥游戲 兩個同學背對背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學生同時轉(zhuǎn)身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。5 躲

2、避老虎 老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上;老師對小朋友們說“Close your eyes.” 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面;然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口. 那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass(撿起來)，不再繼續(xù)放在地上。 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。6、姓名數(shù)來寶 (Names Chant)訓練學生對句型：My /Your names 的快速反應(yīng)。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說

3、自己的姓名，依次說下去。2、用手做動作帶出節(jié)奏。動作1：雙手拍大腿。 動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。(說明：學生邊做動作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。)3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉(zhuǎn)入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。4、過一會兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說：My names 后兩拍說：Your names (說明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。)7、電話游戲(Telephone Game)1、聽、懂得數(shù)字的順序;2、學習如何用英語接電話;3、學習接打電話的技巧。 材料 兩種寫有電話號碼的相同系

4、列的但顏色不同的卡片。 (說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。 游戲過程 1、混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然后接到老師電話的同學就根據(jù)手持的電話號碼打電話給其它同學。5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。(說明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。)8、顏色障礙賽(Colou

5、r Blindfold) 游戲目的 1、 通過游戲，使學生能夠正確領(lǐng)會和掌握句型：What colour is ?及其答語。2、復習顏色、衣物的單詞。 材料 一大塊布 游戲過程1、先讓學生互相用句型：What colour is ?問答，先記一記其他同學的衣物顏色。2、找兩個學生拉開布做屏障。3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學問老師問題。9、扔豆子(Bean Toss) 游戲目的 1、幫助學生復習數(shù)字。2、訓練學生的快速反應(yīng)能力。 材料 豆子;雞蛋盒(依據(jù)學生的數(shù)字知識編上號碼);袋子;紙

6、碟;球;桶。 游戲過程 1、教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。2、分好組后，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數(shù)多少，然后放進相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場比賽。(說明：1、學生邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進行游戲。2、扔的距離要在學生的能力范圍內(nèi)。)10、魔術(shù)火柴盒(Magic Matchbox)1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox? 2、學生輪流猜，用Are there se

7、ven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 4、還以用 How many matches have I got? Have you got ?來提問。(說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。)11、畫畫、合作、傳遞(Draw, Fold, and Pass) 游戲目的 1、鞏固復習句型：Hes got? Shes got ? 材料 A4紙;顏色筆。游戲過程 1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生

8、準備一盒顏色筆。2、先示范如何畫，然后告訴學生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。3、把完成的圖畫，讓學生用Hes got? Shes got ? 去描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準確，去分出勝負。12同福客棧點菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同?？蜅?welcome!找一個演佟湘玉當老板!主要臺詞是“we have”向別人介紹自己店里的菜和飲料;一個演白展堂在門口當跑堂的主要臺詞是“may I help you .sir?This way.please”客官進門的時候這樣給別人打招呼;一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問

9、多少錢的時候把錢給算出來并用英文說出錢的數(shù)目;然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙專門上菜的一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢用英文報;其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some，how much is it?還應(yīng)該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是武林外傳的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經(jīng)典臺詞，有的同學看菜太貴了還說“餓滴神啊!”13 鱷魚池逃生 老師讓10個同學把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚把每個同學編上號然后大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9個單詞，然后通過抽號的方式抽出5個同學，每人問他們一個單詞，看他

10、們會讀沒，讀對的就從鱷魚池出來錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池剩下的人怎么辦呢?我們開始用準備好的免死金牌!金牌的背面寫上他們學的單詞或句子每人抽出一金牌讀出背面的單詞就可以出來否則就留在鱷魚池被咬死咬死的人不得參加下一輪就這樣看誰留到最后14、將錯就錯 學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This

11、 is my pen.15、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去!有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實!16、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應(yīng)練習，可讓學生熟練掌握句子。17、此呼彼應(yīng) ：(1) 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對

12、的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。18、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：“Whats the number?”該學生應(yīng)該答，“Nineteen

13、”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“Whats the number?”學生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。19、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如

14、：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8 (5) 作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。20、各就各位 ：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色(或人或人物)。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday after

15、noon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力21、游戲方式:老鷹捉小雞游戲目標:所學的英語單詞游戲人群:3-6歲 (可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)游戲步驟: 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards(閃卡)的形式集體復習所學的英語單詞; 老師請一些小朋友在前面站成一排 (選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken (eagle和mummy每一輪