蘇教版六年級下冊《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版六年級下冊?確定位置?教學(xué)設(shè)計(jì)您如今正在閱讀的蘇教版六年級下冊?確定位置?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版六年級下冊?確定位置?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教材54頁例1教學(xué)目的：1、使學(xué)生在詳細(xì)情境中初步理解北偏東西、南偏東西的含義，會用方向和間隔 描繪物體的位置，初步感受用方向和間隔 確定物體位置的科學(xué)性。2、使學(xué)生經(jīng)歷描繪物體方向和間隔 的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察才能、識圖才能和有條理地進(jìn)展表達(dá)的才能，開展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：用方向和間隔 描繪物體的位置教學(xué)難點(diǎn)：確定位置中角度的測量教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步探究確定位置的兩個(gè)要素1、情景引入同學(xué)們，還記

2、得2019年5月12日14時(shí)28分嗎？這是一個(gè)讓所有中國人永遠(yuǎn)記住的時(shí)刻！四川省汶川發(fā)生了大地震，頃刻間，山崩地裂，房屋倒塌，通訊中斷，生靈涂炭2、初步探究確定位置的兩個(gè)要素方向和間隔 出示某搜救隊(duì)基地監(jiān)控中心顯示的雷達(dá)屏幕。以基地所在的位置為中心，相鄰兩圈之間的實(shí)際間隔 是10千米。出示A點(diǎn)，生描繪A點(diǎn)在基地的位置小結(jié)：只有說清方向和間隔 才能確定A點(diǎn)的位置。3、小結(jié)揭題有了方向和間隔 就能確定位置。板書課題：確定位置4、練習(xí)學(xué)生描繪B點(diǎn)和C點(diǎn)的位置二、在簡單情形中用方向和間隔 描繪物體的位置1、認(rèn)識北偏東1引出北偏東出示D點(diǎn)，讓學(xué)生判斷是否還在正北方向？從而得出北偏東這個(gè)方向。2統(tǒng)一南北為

3、基準(zhǔn)出示3個(gè)點(diǎn)，學(xué)生判斷方向。引發(fā)爭論，聽資料介紹，確定以南北方向?yàn)榛鶞?zhǔn)2、認(rèn)識其他三個(gè)方向：北偏西、南偏西、南偏東3、準(zhǔn)確建構(gòu)方向的要素角度1出示E點(diǎn)和F點(diǎn)，比較不同，引出角度。質(zhì)問：間隔 一樣嗎？方向也完全一樣？通過比較，得出角度不同2用方向和間隔 準(zhǔn)確描繪點(diǎn)的位置準(zhǔn)確描繪E點(diǎn)和F點(diǎn)在基地的位置4、訓(xùn)練位置的描繪三、在一般情形下用方向和間隔 確定位置1、在一般情形下描繪物體的位置出示K點(diǎn)，學(xué)生描繪位置2、示錯(cuò)，選擇正確的角度引發(fā)學(xué)生爭論，強(qiáng)調(diào)以南北方向?yàn)榛鶞?zhǔn)3、練習(xí)4、先測量再描繪。1設(shè)疑這個(gè)點(diǎn)沒有數(shù)據(jù)了，你還能確定它的位置嗎？獨(dú)立嘗試2小組交流3全班交流，突出測量的難點(diǎn)角度的測量小結(jié)：看

4、來要確定一個(gè)位置，量角是最關(guān)鍵的一步。我們首先要確定量哪個(gè)角，然后把量角器的中心與中心點(diǎn)對齊，0刻度線與南北方向?qū)R。4練一練這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三