蘇教版六年級數(shù)學(xué)納稅

1、.蘇教版六年級數(shù)學(xué)納稅教學(xué)內(nèi)容；教科書第4頁第2、試一試、練一練。及練習(xí)二的第1-4題，你知道嗎？教學(xué)目的：1、讓學(xué)生弄清按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生把解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少實際問題的考慮方法，遷移到解決求一個數(shù)的百分之幾是多少的部題中來。3、讓學(xué)生理解納稅的含義和重要意義。教學(xué)重點：讓學(xué)生弄清按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅的含義。教學(xué)過程：一、教學(xué)例2知識。1、出例如2：1讀一讀題目，讀完后想一想，題目中有哪些句或字或詞語你不懂？2集體討論：什么是營業(yè)稅？怎樣理解按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅？3繳納的營業(yè)稅是60萬元的5%。求一個數(shù)的百分之幾是多少，也用乘法計算。你會算嗎？4學(xué)生

2、嘗試練習(xí)。5集體交流算法?？梢詫俜?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)來進展計算。2、閱讀第7頁你知道嗎，以使學(xué)生進一步理解納稅的意義。二、練習(xí)試一試：1讀題2買車的錢由幾部分組成，分別是什么？3學(xué)生練習(xí)，后交對訂正。練一練：學(xué)生獨立完成。完成后交對訂正。三、完成練習(xí)二1-4題。1、第1題：先讓學(xué)生獨立解答，再指名說說解題的考慮過程，進一步突出：要求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。2、第2題：學(xué)生獨立完成，再指名說說解題思路。3、第3題：1什么是個人所得稅？2聯(lián)絡(luò)第4題說明：獎金所得和工資所得征收的稅率是不一樣的。3學(xué)生獨立完成，完成后集體訂正。4、第4題：1媽媽的收入應(yīng)該屬于哪一種收稅范圍？2爸爸呢？四、

3、小結(jié)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。學(xué)了這節(jié)課你有什么獲？納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，稅收取之于民用之于民?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的

4、“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。教學(xué)反思：家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱