二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案周次教學(xué)內(nèi)容一美麗的春天（一）二美麗的春天（二）三剪蝴蝶四向日葵五喜羊羊六向日葵快樂的一家七向日葵快樂的一家八奇妙的腳印九小鳥的家十漂亮的花邊十一我的同桌十二我心中的老師十三鮮艷的包裝紙十四點(diǎn)、線、面十五重疊的形狀十六機(jī)器人十七飛哥及小佛（一）十八飛哥及小佛（二）十九我們一家人教材內(nèi)容美麗的春天（一）教學(xué)目標(biāo)、引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。、認(rèn)識(shí)常見的顏色。、嘗試運(yùn)用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達(dá)自己的想法。教材重難點(diǎn)嘗試運(yùn)用不停方式畫出表現(xiàn)出春天。教具水彩筆、圖畫簿、春天的圖片、春天的歌曲（）、感知及體驗(yàn)、說春天。師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天在哪里呢？

2、你從誰(shuí)的身上看到了春天？讓學(xué)生說說春天表現(xiàn)在什么地方。我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，并說說自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了，昆蟲也多了，小燕子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了（可以不按自然學(xué)科的知識(shí)去回答，主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調(diào)打開了，

3、所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）、演春天請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動(dòng)物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。、賞春天孩子們請(qǐng)閉上眼睛，老師帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的名山大川旅游一番，感受一下祖國(guó)山河那濃濃的春意。祖國(guó)的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。老師這里還為同學(xué)們準(zhǔn)備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會(huì)發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀！、唱春天找到了美麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊嘆，大自然真是一個(gè)魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘?？吹竭@么美麗的圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特殊的方式來贊美她。（唱歌）那我們來唱一唱春天的歌。、

4、放音樂，師生齊唱歌曲春天在哪里你還會(huì)哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱小雨沙沙、師生做辨色游戲：老師取出課前準(zhǔn)備的六種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙）的大塊色紙，學(xué)生可以上臺(tái)自由選擇一個(gè)顏色，用身體動(dòng)作和語(yǔ)言描述的方式（但不許說出具體的顏色或針對(duì)強(qiáng)的詞匯）告訴給大家，全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽(yáng)、火、對(duì)聯(lián)等；黃色：香蕉、梨等；藍(lán)色：海水、天空等；綠色：草、樹、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。二、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天以春姑娘來了為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運(yùn)用

5、教材內(nèi)容美麗的春天（二）教學(xué)目標(biāo)、引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。、認(rèn)識(shí)常見的顏色。、嘗試運(yùn)用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達(dá)自己的想法。教材重難點(diǎn)嘗試運(yùn)用不停方式畫出表現(xiàn)出春天。教具水彩筆、圖畫簿、春天的圖片、春天的歌曲（）、感知及體驗(yàn)、說春天。師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天在哪里呢？你從誰(shuí)的身上看到了春天？讓學(xué)生說說春天表現(xiàn)在什么地方。我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，并說說自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了，昆蟲也多了，小燕子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和

6、綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了（可以不按自然學(xué)科的知識(shí)去回答，主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調(diào)打開了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）、演春天請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動(dòng)物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。、賞春天孩子們請(qǐng)閉上眼睛，老師帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的名山大川旅游一番，感受一下祖國(guó)山河那濃濃的春意。祖國(guó)的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清

7、秀迷人。老師這里還為同學(xué)們準(zhǔn)備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會(huì)發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀！、唱春天找到了美麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊嘆，大自然真是一個(gè)魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘。看到這么美麗的圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特殊的方式來贊美她。（唱歌）那我們來唱一唱春天的歌。、放音樂，師生齊唱歌曲春天在哪里你還會(huì)哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱小雨沙沙、師生做辨色游戲：老師取出課前準(zhǔn)備的六種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙）的大塊色紙，學(xué)生可以上臺(tái)自由選擇一個(gè)顏色，用身體動(dòng)作和語(yǔ)言描述的方式（但不許說出具體的顏色或針對(duì)強(qiáng)的詞匯）告訴給大家，全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要

8、告訴我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽(yáng)、火、對(duì)聯(lián)等；黃色：香蕉、梨等；藍(lán)色：海水、天空等；綠色：草、樹、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。二、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天以春姑娘來了為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運(yùn)用教材內(nèi)容剪蝴蝶教學(xué)目標(biāo)、通過教學(xué)喚起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛，使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)。、欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙作品，了解剪紙的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特色。、正確運(yùn)用剪紙方法，熟練制作步驟，并能用剪紙的形式制作蝴蝶圖案，表達(dá)自己心愿。教材重難點(diǎn)了解制作蝴蝶過程，并會(huì)獨(dú)立制作。教具彩紙、剪刀一、創(chuàng)設(shè)情境、

9、導(dǎo)入新課教師拿出一張彩紙當(dāng)著全體學(xué)生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示給學(xué)生，這是什么?生答師：你們喜歡蝴蝶嗎?誰(shuí)能向大家介紹一下你見過的蝴蝶嗎?師：在藝術(shù)作品中有很多種表現(xiàn)形式，這節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)用剪紙的表現(xiàn)形式剪出美麗的蝴蝶。板書課題二、新知探究、播放課件一、(蝴蝶標(biāo)本)提問：同學(xué)們請(qǐng)看大屏，仔細(xì)觀察這只美麗的蝴蝶是由哪幾部分組成。(頭、胸、腹、翅膀、觸角)、播放課件二、提問：你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?(形狀、色彩、花紋)師：每只蝴蝶都有不同的形狀、色彩，它的花紋就是由點(diǎn)、線、圓形、三角形等基本形組成。這么美麗的蝴蝶還有一個(gè)最大和特點(diǎn)誰(shuí)知道?(對(duì)稱)學(xué)生回答師：這節(jié)課我們就利用蝴

10、蝶對(duì)稱這一特點(diǎn)進(jìn)行剪紙創(chuàng)作、教學(xué)制作方法和步驟()同學(xué)們拿出一張彩紙上下或左右對(duì)折()拿出筆在有折痕的紙上畫出蝴蝶的外形()第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪下來()打開整理(在教學(xué)此環(huán)節(jié)時(shí)教師要邊講解邊示范，師生共同操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用剪刀時(shí)的注意事項(xiàng)，及衛(wèi)生管理)、讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)、質(zhì)疑：怎樣能把手中的蝴蝶變得更漂亮?讓學(xué)生說一說自己的想法三、學(xué)生創(chuàng)作過程教師布置作業(yè)內(nèi)容及要求利用分鐘時(shí)間動(dòng)手創(chuàng)作一只有自己風(fēng)格的蝴蝶作品，要求大膽想象，勇于實(shí)踐四、展評(píng)作品組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)五、總結(jié)剪紙作品無論是簡(jiǎn)潔的、還是復(fù)雜的。細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們

11、要珍惜。教材內(nèi)容向日葵教學(xué)目標(biāo)、通過畫向日葵為例，認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)習(xí)調(diào)配顏色。、了解向日葵的造型特征和組成。用合作的方法完成以向日葵為主題的作品。感受自然植物的色彩。教材重難點(diǎn)觀察向日葵特征，并會(huì)繪畫向日葵教具水彩筆、畫紙、向日葵圖片一、導(dǎo)入課題、品嘗瓜子，了解向日葵的用途。（）討論：老師在每個(gè)小組的桌上放一個(gè)盒子，猜一猜里面裝的是什么?（）提議：打開盒子看一看，品嘗一下，想一想它是什么植物的種子？（）小結(jié)：成熟的向日葵結(jié)的子，就是我們吃的葵花子。向日葵的用途很多，種子既是一種深受人們喜愛的食品，還能提煉成葵花油、觀賞向日葵，出示課題。（）提問：你們見過向日葵嗎？讓我們通過錄像去欣賞向日葵。（）播

12、放一段錄像。說明看錄像時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察向日葵的形狀、顏色、及組成部分。培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。二、新授、出示照片。啟發(fā)學(xué)生去觀察向日葵的特征。（）討論：一株向日葵主要由哪幾部分組成?（）板書：花、葉、莖、教師演示向日葵的繪畫過程。（）講述：看到這么美麗的一朵朵向日葵，老師也想來畫一畫。（）演示：畫花盤 畫花瓣 畫葉片畫莖老師示范主要是便于讓學(xué)生掌握水粉畫的技巧，直觀地使學(xué)生了解水粉畫的繪畫方法，使學(xué)生能夠一目了然。、啟發(fā)構(gòu)圖。學(xué)會(huì)合作。（）提問：我們小組合作一起來畫這張畫，你們看能行嗎？合作要講究互相配合，請(qǐng)一組來示范，你們會(huì)怎樣構(gòu)圖呢？（）拼圖游戲，學(xué)生試擺。（）小結(jié)：構(gòu)圖要合理，畫面要飽滿。三

13、、學(xué)生作業(yè)四人一組合作完成一張四開大小的集體作業(yè)。畫出向日葵的特征，色彩富有變化。四、作業(yè)評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)的方法。（）展示學(xué)生的作品，小組自評(píng)。介紹作品合作情況及自己認(rèn)為最滿意的地方。（）互評(píng)學(xué)生的作品。每組選派代表評(píng)出最喜歡的作品。對(duì)其它組的自評(píng)發(fā)表補(bǔ)充意見。如：哪張作品你最喜歡？說說喜歡的原因？、評(píng)價(jià)的內(nèi)容。對(duì)畫面形象的表現(xiàn)、對(duì)色彩的效果、對(duì)合作得是否愉快、是否有創(chuàng)意等進(jìn)行評(píng)價(jià)。教材內(nèi)容喜羊羊教學(xué)目標(biāo)、通過觀看影片，記住喜羊羊的特征。、了解向日葵的造型特征和組成。用合作的方法完成以喜羊羊?yàn)橹黝}的作品。感受影視的樂趣教材重難點(diǎn)觀察喜羊羊，根據(jù)影視圖片畫喜羊羊教具水彩筆、畫紙、影視一、導(dǎo)入課題、播放

14、錄像，觀察喜羊羊的特征?？翠浵駮r(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察喜羊羊的形狀和組成部分，和其他的羊有什么區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。二、新授、出示照片。啟發(fā)學(xué)生去觀察喜羊羊的特征。討論：喜羊羊主要由哪幾部分組成?、教師演示喜羊羊的繪畫過程。（）講述：看到這么一只可愛的喜羊羊，老師也想來畫一畫。（）演示：畫頭 畫身體 畫腳畫身上的裝扮、啟發(fā)構(gòu)圖。學(xué)會(huì)合作。三、學(xué)生作業(yè)四人一組合作完成一張四開大小的集體作業(yè)。畫出喜羊羊的特征，色彩富有變化。四、作業(yè)評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)的方法。（）展示學(xué)生的作品，小組自評(píng)。介紹作品合作情況及自己認(rèn)為最滿意的地方。（）互評(píng)學(xué)生的作品。每組選派代表評(píng)出最喜歡的作品。對(duì)其它組的自評(píng)發(fā)表補(bǔ)充意見。如：哪

15、張作品你最喜歡？說說喜歡的原因？、評(píng)價(jià)的內(nèi)容。對(duì)畫面形象的表現(xiàn)、對(duì)色彩的效果、對(duì)合作得是否愉快、是否有創(chuàng)意等進(jìn)行評(píng)價(jià)。教材內(nèi)容向日葵快樂的一家教學(xué)目標(biāo)、通過畫向日葵為例，認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)習(xí)調(diào)配顏色。、了解向日葵的造型特征和組成。用合作的方法完成以向日葵為主題的作品。感受自然植物的色彩。教材重難點(diǎn)觀察向日葵特征，并會(huì)繪畫向日葵不同的姿態(tài)教具水彩筆、畫紙、向日葵圖片一、導(dǎo)入課題、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)畫了一株向日葵，今天我們要來畫畫向日葵的一家，好不好啊？、教師用課件出示不同姿態(tài)的向日葵，并引發(fā)孩子們的想象，還可以怎么畫呢？、組織學(xué)生如何在畫紙上分配好格局，畫好向日葵的一家。二、新授、出示照片。啟發(fā)學(xué)生去觀察向日葵的特征。（）討論：一株向日葵主要由哪幾部分組成?（）板書：花、葉、莖、教師演示向日葵的繪畫過程。（）講述：看到這么美麗的一朵朵向日葵，老師也想來畫一畫。（）演示：畫花盤 畫花瓣 畫葉片畫莖老師示范主要是便于讓學(xué)生掌握水粉畫的技巧，直觀地使學(xué)生了解水粉畫的繪畫方法，使學(xué)生能夠一目了然。、啟發(fā)構(gòu)圖。學(xué)會(huì)合作。（）提問：我們小組合作一起來畫這張畫，你們看能行嗎？