二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案 時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，你認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎！以下是整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案，歡迎閱讀。二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案1 在一年級(jí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)讀整時(shí)，你能讀出這個(gè)鐘面上的時(shí)間嗎！你是怎么看出它是8時(shí)的！ 那現(xiàn)在是什么時(shí)間！ 師：怎么樣才能正確地讀出這樣的時(shí)間呢！這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間。 1、時(shí)針及分針 仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)鐘面上有些什么！ 操作：小朋友們，現(xiàn)在是幾時(shí)！時(shí)針和分針都指向了12。仔細(xì)觀察，分針指向幾，時(shí)針走了多少！指向了幾！現(xiàn)在是幾時(shí)！ 師小結(jié)：看來(lái)啊，時(shí)針走一大格，是時(shí)。 那你知道分針走一小格是什么意思！ 師直接傳授：對(duì)，分針走一小格的時(shí)間是

2、分。走小格的時(shí)間是幾分！小格呢！小格呢！ 師：好，現(xiàn)在分針從走到了刻度，經(jīng)過(guò)了幾分！為什么！ 也就是說(shuō)分針走了一大格，是5分。 操作：師：分針從12走到刻度，經(jīng)過(guò)了幾分，為什么！ 想象一下，分針從12走到了刻度3，是什么樣的！是這樣嗎！經(jīng)過(guò)了幾分！你是怎么想的！ 師：好，現(xiàn)在算一算，看看分針從刻度走過(guò)鐘面上的每一個(gè)刻度數(shù)，各經(jīng)過(guò)了幾分！完成老師發(fā)下去的練習(xí)紙，做完之后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。 教案演示，邊播邊校對(duì) 師：我們看到分針從12又走回到了12，走了整整。教案出示分針走一圈是多少分鐘！ 你能很快記住每個(gè)刻度數(shù)字表示幾分嗎！ 區(qū)別 剛才我們了解了分針指向不同刻度表示的時(shí)間，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，

3、時(shí)針對(duì)準(zhǔn)刻度，表示什么！分針指向刻度呢！ 師：對(duì)，時(shí)針是用來(lái)記時(shí)的，它指向刻度，表示時(shí)；分針是用來(lái)記分的，它指向刻度，表示分。 、初步嘗試讀時(shí)間，解決疑惑 師：現(xiàn)在你知道上課的時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎！ 說(shuō)說(shuō)你是怎么看出是8時(shí)5分的！ 師：雖然大家有的先看分針，有的先看時(shí)針，但都是根據(jù)時(shí)針和分針的位置來(lái)共同確定這個(gè)時(shí)間的。 3、認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分 師：小朋友們想和老師一起拿鐘面來(lái)?yè)芤粨軉幔?我們首先撥到12：00，觀察一下這時(shí)時(shí)針、分針?lè)謩e在什么位置。 然后繼續(xù)撥動(dòng)分針走一小格，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分！，再走一小格，幾時(shí)幾分！，好接著撥現(xiàn)在分針指向刻度1，走了多少?。?我們要加快速度了，把分針撥到數(shù)字3，是幾

4、時(shí)幾分！看來(lái)沒(méi)有難到小朋友啊。 繼續(xù)加速，撥到數(shù)字6，這個(gè)時(shí)侯，仔細(xì)觀察 對(duì)，30分，也可以說(shuō)成半小時(shí)，所以12時(shí)30分還可以說(shuō)成12時(shí)半。 我們繼續(xù)撥，把分針撥到12，仔細(xì)觀察，現(xiàn)在的時(shí)針和分針的位置，它們是什么樣的！及12時(shí)的時(shí)候時(shí)針、分針的位置有了什么變化！我們?cè)賮?lái)看一遍。 分針走一圈是多少分！時(shí)針走一大格是幾時(shí)！ 這說(shuō)明1時(shí)和60分是什么關(guān)系！ 師總結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走了一個(gè)大格。 4、幾時(shí)幾分的讀寫 剛剛我們是一邊撥一邊讀寫出時(shí)間的，那現(xiàn)在不讓你們撥了，你們還能讀出這些鐘面上的時(shí)間，并寫出來(lái)嗎！好，來(lái)試一試，寫在練習(xí)紙上。 反饋交流： 4：05及4：5我們一般寫幾時(shí)幾分的時(shí)候，如果

5、幾分是比10小的話，在幾分的前面補(bǔ)上一個(gè)0 4：30 4：45，時(shí)針看起來(lái)是指向5的呀，你怎么認(rèn)為是4時(shí)45分呢！不到5時(shí)，那你知道是差了多少分嗎！ 沒(méi)錯(cuò)，時(shí)針在4和5之間，看起來(lái)指向5，但還不到5時(shí)，是5時(shí)差15分，也就是4時(shí)45分。 總結(jié)方法：剛剛我們是怎么讀出這些時(shí)間的，誰(shuí)能用上先看。再看。來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 小精靈也為小朋友們總結(jié)了方法，我們一起來(lái)讀一讀。 小朋友們，你們認(rèn)識(shí)時(shí)間了嗎！完成做一做，用這樣的寫法來(lái)填寫。交流反饋 從你們的介紹中，我也學(xué)會(huì)了認(rèn)讀時(shí)間的方法，要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來(lái)一起確定，可以先看時(shí)針也可以先分針，先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾

6、分，也可以去看大格，分針走了一大格就是5分。二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案2 1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，能正確讀寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動(dòng)手操作和實(shí)踐應(yīng)用能力。 3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。 教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教案，實(shí)物鬧鐘。 1、師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎！那老師今天就給同學(xué)們出一個(gè)謎語(yǔ)，看看你們能不能猜出來(lái)！ 師：對(duì)，鐘表，有了鐘表，我們就可以很方便的知道時(shí)間。 師：同學(xué)們，一年級(jí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，誰(shuí)能舉手說(shuō)說(shuō)鐘面上的時(shí)間， 師：你是

7、怎么知道的！小朋友真能干。 2、師：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一遍課題。 1、師：下面請(qǐng)你們仔細(xì)觀察鐘面，和同桌說(shuō)說(shuō)鐘面上都有些什么呢！ 師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)！(提問(wèn)三人），你觀察得真到位。 2、認(rèn)識(shí)時(shí)針的運(yùn)行。 師：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個(gè)數(shù)字之間叫一大格，請(qǐng)小朋友拿出自己的鐘面馬上數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格！是嗎！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。時(shí)針走一大格，是幾時(shí)！時(shí)針走2個(gè)大格，是幾時(shí)！時(shí)針走一圈又是走了幾時(shí)！3、認(rèn)識(shí)分針的運(yùn)行。 師：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看，這叫一大格，那這就叫小格師：一大格里面有幾小格呢！請(qǐng)同學(xué)們拿出鐘面數(shù)一數(shù)，同學(xué)們數(shù)好了嗎！ 生：5小格。 師：兩

8、大格呢！ 師：那整個(gè)鐘面一共有幾個(gè)小格呢！請(qǐng)小朋友再數(shù)數(shù)，和同桌交流交流。 師：小朋友，你們數(shù)完了嗎！(提問(wèn)2人）你是怎么數(shù)的！ 師：下面跟老師數(shù)一數(shù)。并和學(xué)生一起演示一遍。 師：同學(xué)們，請(qǐng)看，有誰(shuí)知道分針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間呢！那分針走一大格呢！ 師：如果分針從12走到3，是幾分！分針從12走到6，是幾分！ 師：對(duì)，當(dāng)分針從12走到6，是30分。我們?cè)谏钪幸舶?0分叫做半小時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)分針剛好走了半圈，所以我們叫它半小時(shí)。師：下面老師再來(lái)考考大家，分針從12走到9，又是幾分！師：好，下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本90頁(yè)，完成鐘表的鐘表的填空。 師：做完的同學(xué)請(qǐng)舉手。你們填得對(duì)不對(duì)呢，現(xiàn)在我們一起來(lái)看

9、大屏幕。這里填幾. 4、探究時(shí)分的關(guān)系。 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道分針走1小格是1分。那分針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?師：分針走1圈有的認(rèn)為是60分，有的認(rèn)為是1時(shí)，到底是不是這樣呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)觀察“分針走1圈，時(shí)針有什么變化?” 師：現(xiàn)在時(shí)針和分針都指著12，睜大眼睛，看好了。 (播放教案：學(xué)生觀察并思考) 師：分針走1圈，時(shí)針有什么變化?請(qǐng)小組討論。師：哪組先來(lái)匯報(bào)，分針走1圈，時(shí)針有什么變化！那時(shí)針走1大格是多長(zhǎng)時(shí)間！師：前面我們已經(jīng)知道分針走一圈是60分下面請(qǐng)同學(xué)們想一想，1時(shí)和60分之間可以用什么符號(hào)來(lái)表示！ 誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)！師：看來(lái)孩子們都發(fā)現(xiàn)了“分針走1圈的同時(shí)，時(shí)針走了1大格。

10、分針走1圈是60分；時(shí)針走1大格是1時(shí)；所以1時(shí)=60分，反過(guò)來(lái)：1時(shí)=60分。師：請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在把課本合上，再來(lái)讀一遍1時(shí)=60分。 5、讀寫時(shí)間 師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)看整時(shí)的鐘面，下面請(qǐng)大家看這一個(gè)鐘面，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)刻！先在小組內(nèi)交流一下，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的！ 小組交流，教師巡視。 師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分！你是怎么看的！ 生：4時(shí)5分。我的方法是：時(shí)針走過(guò)4就是4時(shí)，分針指著1就是5分，所以是4時(shí)5分。師：這位同學(xué)說(shuō)得很棒，同學(xué)們把掌聲送給他。師：我們除了會(huì)讀時(shí)間，還要會(huì)寫時(shí)間。同學(xué)們還記得一年級(jí)學(xué)的兩種方法嗎！一種是普通計(jì)時(shí)法，一種是電子計(jì)時(shí)法，是幾時(shí)就在左邊寫上幾時(shí)，中

11、間寫2個(gè)小圓點(diǎn)，是幾分就在右邊寫上幾分，特別要注意，如果分不夠10，就要在這兩個(gè)小圓點(diǎn)后面加上一個(gè)0，然后再寫分。 師：下面再來(lái)考考大家?？吹竭@兩個(gè)鐘面，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本用兩種方法來(lái)表示這2個(gè)時(shí)刻，1、2組寫左邊的時(shí)間，三、四組寫右邊的時(shí)間，看誰(shuí)寫得又快又好。從一、二組找一個(gè)代表，從三、四組找一個(gè)代表上黑板書寫。之后教師評(píng)講。 師：一、二組同意你們代表的這個(gè)答案嗎！三四組呢！ 師：這位同學(xué)寫4時(shí)30分，除了這種寫法，同學(xué)們還有其它寫法嗎！ 生：4時(shí)半。 師：為什么！ 生：因?yàn)榉轴樳@時(shí)候剛好走了半圈。教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，我們學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針從12起，走了幾個(gè)小格就是幾分。師：同學(xué)們?cè)賮?lái)看看這三個(gè)時(shí)間，注意到它們的時(shí)針了嗎！4：05的時(shí)針只是剛剛走過(guò)了4一點(diǎn)點(diǎn)，4：30的時(shí)針則是在4和5的中間，4：45，時(shí)針?lè)浅５慕咏?，但還沒(méi)有走過(guò)5，所以不是5：45分。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們寫一寫課本91頁(yè)的做一做，并對(duì)易錯(cuò)題評(píng)講。6、撥時(shí)間練習(xí)。師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀時(shí)間和寫時(shí)間，現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽，動(dòng)手撥一撥時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，老師說(shuō)，你們撥。，撥完的同學(xué)請(qǐng)舉手，讓老師看看，撥對(duì)了沒(méi)有！ 師：撥完了老師所說(shuō)的時(shí)間，接下來(lái)同學(xué)們?cè)侔?/p>