初中數(shù)學(xué)人教 版八年級下冊 章前引言及加權(quán)平均數(shù)4 課件

1、人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析20.1.1 平均數(shù)段潭中學(xué)段潭中學(xué) 黃三琴黃三琴人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析味道有什么不一樣嗎？味道有什么不一樣嗎？是什么原因造成的？是什么原因造成的？ 如果老師調(diào)制兩杯咖啡：兩個如果老師調(diào)制兩杯咖啡：兩個杯子里的水一樣多，其中一個杯子杯子里的水一樣多，其中一個杯子里加入里加入3勺咖啡勺咖啡1勺糖，另一杯子里勺糖，另一杯子里加入加入1勺咖啡勺咖啡3勺糖勺

2、糖。生活就像一杯咖啡，生活就像一杯咖啡，它并不復(fù)雜，卻讓人它并不復(fù)雜，卻讓人捉摸不透；它并不凝捉摸不透；它并不凝練，卻讓人回味永久。練，卻讓人回味永久。人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析 1 、理解理解“權(quán)權(quán)”和加權(quán)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù). 2、會用加權(quán)平均數(shù)解決實際問題、會用加權(quán)平均數(shù)解決實際問題.人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析英文翻譯現(xiàn)場招聘會人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析問題1 公司打算招聘一名英文翻譯公司打算招聘一名

3、英文翻譯.對甲、乙兩名應(yīng)試對甲、乙兩名應(yīng)試者進(jìn)行了聽、說、讀、寫的英語水平測試，他們的各者進(jìn)行了聽、說、讀、寫的英語水平測試，他們的各項成績?nèi)绫硭卷棾煽內(nèi)绫硭?招聘方案一招聘方案一：公司想招一名公司想招一名綜合能力綜合能力較強(qiáng)的翻較強(qiáng)的翻譯，從他們的平均成績看，該錄取誰？譯，從他們的平均成績看，該錄取誰？招聘方案二招聘方案二：如果公司想招一名如果公司想招一名筆譯能力筆譯能力較較強(qiáng)的翻譯，以算術(shù)平均數(shù)為依據(jù)合理嗎？強(qiáng)的翻譯，以算術(shù)平均數(shù)為依據(jù)合理嗎？為什么？為什么？ 招聘方案二招聘方案二：如果公司想招一名如果公司想招一名筆譯能力筆譯能力較較強(qiáng)的翻譯，強(qiáng)的翻譯，聽、說、讀、寫的成績按照聽、說、

4、讀、寫的成績按照2:1:3:4的比確定，的比確定，應(yīng)該錄取誰？應(yīng)該錄取誰？應(yīng)試者聽聽說說讀讀寫寫甲85788573乙73808283人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析一般地，若一般地，若n個數(shù)個數(shù)x1 1，x2，xn的的權(quán)分別是權(quán)分別是w1 1，w2，wn，則這則這n n個數(shù)的個數(shù)的加權(quán)平均數(shù)為：加權(quán)平均數(shù)為：112212+= =+nnnx w x wx wxw ww人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析問題1 公司打算招聘一名英文翻譯公司打算招聘一名英文翻譯.對甲、乙兩名應(yīng)試對甲、乙兩

5、名應(yīng)試者進(jìn)行了聽、說、讀、寫的英語水平測試，他們的各者進(jìn)行了聽、說、讀、寫的英語水平測試，他們的各項成績?nèi)绫硭卷棾煽內(nèi)绫硭? 招聘方案三招聘方案三：如果公司想招一名如果公司想招一名口語能力口語能力較較強(qiáng)的翻譯，強(qiáng)的翻譯，你能試著給四項成績設(shè)計合理你能試著給四項成績設(shè)計合理的權(quán)重嗎？的權(quán)重嗎？招聘方案三招聘方案三：如果公司想招一名如果公司想招一名口語能力口語能力較較強(qiáng)的翻譯，聽、說、讀、寫的成績按照強(qiáng)的翻譯，聽、說、讀、寫的成績按照3:3:2:2的比確定，那么應(yīng)該錄取誰？的比確定，那么應(yīng)該錄取誰？應(yīng)試者聽聽說說讀讀寫寫甲85788573乙73808283人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版

6、八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析應(yīng)試者聽說讀寫甲85788573乙73808283 聽、說、讀、寫的成績按照聽、說、讀、寫的成績按照2: :1: :3: :4的比確定的比確定 聽、說、讀、寫的成績按照聽、說、讀、寫的成績按照3: :3: :2: :2的比確定的比確定 綜合能力綜合能力較強(qiáng)較強(qiáng) 甲甲乙乙甲甲 為什么三次招聘的人不一樣？為什么三次招聘的人不一樣？人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析 紅色牛奶味紅色牛奶味55元元/斤斤 綠

7、色花生味綠色花生味40 元元/斤斤 為了促銷，為了促銷，商場商場把紅色和綠色兩種口味的巧克力豆按照把紅色和綠色兩種口味的巧克力豆按照4 46的的比混合后，裝盒出售，每盒凈重比混合后，裝盒出售，每盒凈重1 1斤斤. . 請你求出混合豆每盒多少元？請你求出混合豆每盒多少元？“豆豆” 你你玩玩人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析選手演講內(nèi)容 演講能力 演講效果A859595B958595例例1 一次演講比賽中，評委按演講內(nèi)容一次演講比賽中，評委按演講內(nèi)容50、演講能力占演講能力占40、演講效果占、演講效果占10的比例，的比例，計算選手的綜合成績（

8、百分制）試比較計算選手的綜合成績（百分制）試比較誰的成績更好誰的成績更好人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析：“蒜蒜蒜蒜蒜蒜”你你你你你你厲害！厲害！厲害！厲害！厲害！厲害！ 完成學(xué)案上課堂檢測題完成學(xué)案上課堂檢測題（滿分（滿分100分，第分，第1題題60分，第分，第2題題40分分.4分鐘完成）分鐘完成）人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析（1）加權(quán)平均數(shù)在數(shù)據(jù)分析中的作用是什么加權(quán)平均數(shù)在數(shù)據(jù)分析中的作用是什么？ 當(dāng)一組數(shù)據(jù)中各個數(shù)據(jù)重要程度不同時，加當(dāng)一組數(shù)據(jù)中各個數(shù)據(jù)重要程度不同時

9、，加權(quán)平均數(shù)能更好地反映這組數(shù)據(jù)的平均水平權(quán)平均數(shù)能更好地反映這組數(shù)據(jù)的平均水平（2）權(quán)的作用是什么？權(quán)的作用是什么？ 權(quán)反映數(shù)據(jù)的重要程度，數(shù)據(jù)權(quán)的改變一般權(quán)反映數(shù)據(jù)的重要程度，數(shù)據(jù)權(quán)的改變一般會影響這組數(shù)據(jù)的平均水平會影響這組數(shù)據(jù)的平均水平（3）加權(quán)平均數(shù)中權(quán)的表現(xiàn)形式：）加權(quán)平均數(shù)中權(quán)的表現(xiàn)形式： 比的形式比的形式 ；百分?jǐn)?shù)的形式；百分?jǐn)?shù)的形式回眸課堂回眸課堂人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析 A A課堂注意力課堂注意力集中程度集中程度 B B討論或回答討論或回答參與程度參與程度 C C學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)興趣和效果效果成績成績 A A、

10、B B、C C各按各按30%30%、20%20%、50%50%的比例計算，的比例計算，則自評成績則自評成績( (百分制百分制) )為為_ 同學(xué)們，根據(jù)自己的課堂表現(xiàn)，從下面四個同學(xué)們，根據(jù)自己的課堂表現(xiàn)，從下面四個方面（每一項滿分都是方面（每一項滿分都是100100分）給自己打打分，按分）給自己打打分，按要求計算一下自己的成績，并根據(jù)結(jié)果對自己以要求計算一下自己的成績，并根據(jù)結(jié)果對自己以后提出要求和改進(jìn)。后提出要求和改進(jìn)。人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析味道有什么不一樣嗎？味道有什么不一樣嗎？是什么原因造成的？是什么原因造成的？ 如果老

11、師調(diào)制兩杯咖啡：兩個如果老師調(diào)制兩杯咖啡：兩個杯子里的水一樣多，其中一個杯子杯子里的水一樣多，其中一個杯子里加入里加入3勺咖啡勺咖啡1勺糖，另一杯子里勺糖，另一杯子里加入加入1勺咖啡勺咖啡3勺糖勺糖。人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析 同學(xué)們，在的成長道路上，影響同學(xué)們，在的成長道路上，影響你們的因素有很多。其中，自信、勤你們的因素有很多。其中，自信、勤奮、穩(wěn)重、誠信等會促使你們的進(jìn)步，奮、穩(wěn)重、誠信等會促使你們的進(jìn)步，老師建議你們把它們的權(quán)加大；而悲老師建議你們把它們的權(quán)加大；而悲觀、懶惰、急躁、任性等會阻礙你們觀、懶惰、急躁、任性等會阻礙你們的步伐，老師建議你們把它們的權(quán)縮的步伐，老師建議你們把它們的權(quán)縮小，直至為小，直至為0。人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章人教版八年級數(shù)學(xué)（下冊）第二十章 ：數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)的分析 生活就像在調(diào)制一杯咖啡。生