一年級下冊語文教案課文(三)9《夜色》(第1課時)人教(部編版)

1、夜色第一課時【教學(xué)內(nèi)容】部編本一年級下冊第9課夜色（共2課時）【教學(xué)目標(biāo)】1. 認識“膽、敢”等12個生字和廠字頭1個偏旁；會寫“色、外、看、爸”等7個生字。2. 能借助拼音正確地朗讀課文；讀好長句子的停頓。初步讀懂句子的意思。3. 初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理?！窘虒W(xué)重點】認識“膽、敢”等12個生字和廠字頭1個偏旁；會寫“色、外、看、爸”等7個生字?！窘虒W(xué)難點】讀好長句子的停頓，初步了解詩歌的意思。【教學(xué)過程】板塊一：聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入（5分鐘）欣賞歌曲小星星1 .出示詞語卡片：夜晚，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談對夜晚的感受。（預(yù)設(shè)：夜晚天很黑，人們的活動很少，在黑夜

2、中走路讓人感到害怕等）。2 .師過渡：是啊，說起夜晚，人們總是把它和黑暗、害怕聯(lián)系起來。有一位小朋友，也很害怕天黑，可是后來他卻改變了。這是怎么回事呢？讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)吧。3 .師板書課題：9.夜色，相機認識生字“色”，口頭組詞：顏色、景色。理解課題的意思：“夜色”指的是夜晚的景色。板塊二：初讀課文，識字學(xué)詞（10分鐘）1 .師播放課文錄音，生認真傾聽。（師明確本文是一首小詩，共有兩個小節(jié)。）2 .檢查學(xué)生的自讀情況，隨文識字學(xué)詞：（1）出示生字卡片，認讀。（2）出示詞語卡片：膽子、不敢、往外、勇敢、看、窗外、亂跳，原來、偏向、散步指名學(xué)生認讀，根據(jù)學(xué)生的認讀情況正音并強調(diào)：“勇、往、

3、窗”是后鼻音，要注意讀準(zhǔn)。多音字：覺、散 正因后再次指名認讀。 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解“勇敢”一詞，并用“勇敢”練習(xí)說話。（ 3）自由朗讀第1小節(jié)，說說第1小節(jié)主要寫什么？（“我”從前膽子很小。）（ 4）指名學(xué)生朗讀第2小節(jié)： 辨析“再”和“在”這一對同音字：出示相關(guān)詞語和短語：“再見、再一次、再也不說了、在家、在干什么、在哪里”，引導(dǎo)學(xué)生自主認讀，體會“再”與“在”用法上的區(qū)別。 結(jié)合生活實際理解“偏要”的意思就是“非要”。 再次指名學(xué)生朗讀第2小節(jié)，說說第2小節(jié)的主要寫了什么：“我”不再害怕夜晚。（ 3）學(xué)生再次自由練習(xí)朗讀課文，將課文讀正確讀流利。（ 4）指名學(xué)生讀，師范讀并適當(dāng)指導(dǎo)長

4、句子的朗讀：爸爸晚上/偏要/拉我去散步，原來/花草都像白天一樣微笑。從此/再黑再黑的夜晚，我也能看見/小鳥怎樣/在月光下睡覺板塊三：再讀課文，鞏固識字（10分鐘）1 .學(xué)生再次輕聲朗讀課文，并與同位互相練讀。2 .師隨機出示詞語卡片，通過指名讀、開火車讀、男女生對讀、齊讀等方式，確保每一位同學(xué)都能正確熟練地認識本課生字。3 .單獨出示本課生字，再次指名學(xué)生認讀，并說說自己是如何記住這些生字的。在學(xué)生認讀交流的過程中，師適當(dāng)進行識字方法的指導(dǎo)：“膽、敢、往、外、亂、偏、散、像”都是左右結(jié)構(gòu)的漢字，可以采用熟字加偏旁、熟字加筆畫的方式來記憶，“勇”是上下結(jié)構(gòu)，下半部分是“力”，“原”是半包圍結(jié)構(gòu)，

5、注意廠字頭下部不是“泉”。4 .鼓勵學(xué)生為這些生字口頭組詞，在具體的語言環(huán)境中鞏固這些漢字。板塊四：指導(dǎo)生字書寫（10分鐘）1 .師出示本課要求會寫的漢字：色、外、看、爸、晚、笑、再。指名認讀，口頭組詞。2 .學(xué)生自主觀察生字，交流識字方法和書寫要領(lǐng)。3 .根據(jù)學(xué)生的交流情況，師重點指導(dǎo)：“外”右邊的“卜”略高，左右要寫緊湊；“看”字結(jié)合動作來記憶字形：上半部分是“手”的變形，“手”在眼睛上，就表示“看”的動作；“晚”右半部分是“免”字，第十筆撇要從扁“口”中穿過；“笑”下半部分不是“天”，是“夭”；“再”的筆順是橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫，并注意最后一筆橫寫長，要穿過整個字。4 .師在田字格中范寫，學(xué)生認真觀察書空。5 .學(xué)生自主描紅、臨寫生字，師巡視了解學(xué)生的書寫情況并強調(diào)良好的書寫習(xí)慣。板塊五：課堂小結(jié)（5分鐘）同學(xué)們，這節(jié)課我們初