2018-公開課-優(yōu)質(zhì)課-送教課-公平正義的守護(hù)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上公平正義的守護(hù)教案雷山民族中學(xué)：楊波【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)1、知道公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊?，捍衛(wèi)公平。2、知道個(gè)人維護(hù)公平的具體做法和制度保障公平的一些做法。3、知道個(gè)人守護(hù)正義的具體做法和司法機(jī)關(guān)維護(hù)正義的做法。能力目標(biāo)1、面對(duì)利益沖突，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，能夠以公平之心待人處事，提高個(gè)人處理沖突問題能力。2、做有正義感的人，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。3、提高對(duì)司法機(jī)關(guān)公正司法的認(rèn)識(shí)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、增強(qiáng)公平、正義觀念，做一個(gè)有正義感的人。2、自覺守護(hù)公平正義，面對(duì)不公平、非正義行為敢于斗爭(zhēng)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 1、

2、個(gè)人守護(hù)公平、正義的具體做法。2、制度保障公平、司法維護(hù)正義?！窘虒W(xué)方法】合作學(xué)習(xí)法、案例探究法、講解法。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)情，分析教材。教師準(zhǔn)備：整理思路，收集素材，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課?！窘虒W(xué)過程】 講授新課導(dǎo)語：非常榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)，更榮幸能在時(shí)隔多年后再次與我的恩師董老師同處一室。簡(jiǎn)單做一下自我介紹，我是雷山民族中學(xué)政治老師楊波。請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到最后一框。本堂課，我將以自己近半個(gè)月來的親身經(jīng)歷（三件大事）來與同學(xué)們一起分享，在分享中學(xué)習(xí)本課知識(shí)。一、故事導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣故事：精準(zhǔn)扶貧大走訪 2018年5月29日，雷山民族中學(xué)100多名教師對(duì)全校1000多名精

3、準(zhǔn)扶貧建檔立卡學(xué)生家庭進(jìn)行了實(shí)地走訪。雖然很辛苦，但也收獲了很多?；脽羝系倪@幾張圖片是我走過的地方，走過之處讓我真切感受到脫貧攻堅(jiān)的艱巨性。也為國(guó)家的這一政策而感動(dòng)。思考：你知道國(guó)家為什么要大力推行精準(zhǔn)扶貧政策嗎？學(xué)生回答教師引導(dǎo)：為了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，為了全面建成小康社會(huì)，為了實(shí)現(xiàn)共同富裕，為了推動(dòng)社會(huì)公平。走過的家庭千差萬別，上面是我截取四個(gè)家庭的對(duì)比。同學(xué)們猜猜，誰是精準(zhǔn)扶貧戶？學(xué)生判斷教師引導(dǎo)：四個(gè)家庭都是精準(zhǔn)扶貧戶。左手邊的兩個(gè)家庭確實(shí)非常貧困，受之無愧。而右手邊的兩個(gè)家庭我只能說保留意見了從老師的分享中，給你帶來了哪些感悟？學(xué)生回答教師引導(dǎo)：通過走訪，可以說四

4、分之三的家庭都是非常貧困的，但也有四分之一的家庭顯然不在貧困之列。說明了在我們的精準(zhǔn)扶貧政策上還存在著很多不公平的現(xiàn)象。引出教材內(nèi)容：而對(duì)于人們來說：人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊?，捍衛(wèi)公平。過渡語：這就是本課我們共同來探討的話題公平正義的守護(hù)本課有兩個(gè)重點(diǎn)知識(shí)：1、怎樣堅(jiān)守公平？ 2、怎樣守護(hù)正義？ 同學(xué)們先花2分鐘的時(shí)間把教材正文快速的瀏覽一遍，找出這兩個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，并做好相應(yīng)的標(biāo)記。（下到學(xué)生中去檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況）過度語：精準(zhǔn)扶貧大走訪結(jié)束后，緊接著，我又參與了我縣20

5、18年的高考工作。高考可以說是現(xiàn)今中國(guó)最為公平的一種選拔人才的制度，在高考中，只論才華，不問出身，所以高考成為我們寒門學(xué)子改變命運(yùn)最有效的捷徑。正如社會(huì)傳言：“沒有高考，你拿什么跟高富帥比，拿什么跟官二代，富二代比”，可見，高考制度的確是現(xiàn)今中國(guó)最為公平的制度了。2018年的高考，我全程參與了整個(gè)監(jiān)考過程，現(xiàn)在就監(jiān)考過程中的一些心路歷程與同學(xué)們一起進(jìn)行分享：1、高考前：我做了一番思想斗爭(zhēng)（我有3個(gè)親人今年都參加高考，要不要回避呢？高考制度規(guī)定，必須回避的是直系親屬，我的情況顯然不需要回避。）2、高考中：我果真遇到了我的侄兒（要不要給他提供一些力所能及的幫助呢？比如在政治題上給他一些提示，面對(duì)這

6、樣的利益沖突，我還是選擇了站在公平的立場(chǎng)上。）3、高考結(jié)束：有位同學(xué)英語選擇題答案沒有填圖完（要不要等她圖完了再收卷？最后我在一番掙扎后，還是堅(jiān)守了原則立場(chǎng)，我知道如果讓她繼續(xù)作答這是不和法規(guī)的，對(duì)其他考生也是不公平的。）如果你是我，會(huì)做出怎樣的行為選擇？為什么？學(xué)生回答教師引導(dǎo)：為了維護(hù)高考的公平性。堅(jiān)守公平1個(gè)人維護(hù)公平  面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。 遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)

7、境。過渡語：在維護(hù)高考的公平性上除了個(gè)人的一些做法外，國(guó)家（國(guó)家機(jī)關(guān)）要不要有所作為呢？下面我們就通過一段視頻來感受一下國(guó)家在維護(hù)高考的公平性上做了些什么事。（播放視頻）解讀視頻及材料：刑法第二百八十四條之一：“在法律規(guī)定的國(guó)家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金?！薄?思考：結(jié)合視頻內(nèi)容，分析說明為什么要將高考作弊入刑？高考入刑后為高考的公平性提供了哪些方面的保障？學(xué)生回答教師引導(dǎo)2制度保障公平  對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；再設(shè)問題： 假如你

8、爸是法院的審判長(zhǎng)，對(duì)于你在高考作弊的量刑上是否會(huì)有所減輕？學(xué)生回答教師引導(dǎo) 對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。過渡語：高考監(jiān)考工作是非常辛苦的，高考過后，正逢周末，為了放松身心，我觀看了一部期待已久的電影，這是一部口碑爆棚的電影，創(chuàng)造了中國(guó)電影的票房神話，在2017年全球票房排行榜中排名第六，這部電影就是讓舉國(guó)沸騰的戰(zhàn)狼2。下面讓我們帶著問題，通過一段精彩片段再來回味一下這部電影。解讀視頻及材料：冷鋒，奉命與戰(zhàn)友一起護(hù)送犧牲戰(zhàn)友的骨灰回老家，正巧遇到犧牲戰(zhàn)友的家人遭遇惡霸痞子欺負(fù)，房子被強(qiáng)拆，戰(zhàn)友的父母家人抱團(tuán)痛哭，為保護(hù)犧牲戰(zhàn)友家屬，在脫下軍裝后一

9、腳踹死了惡霸。問1：視頻中，哪些是正義的行為，哪些是非正義的行為？ 引導(dǎo)學(xué)生：阻止惡霸的強(qiáng)拆行為，保護(hù)犧牲戰(zhàn)友的家人和靈堂，是正義行為。打死惡霸是非正義行為。問2：冷鋒是否有其他方法維護(hù)正義？ 引導(dǎo)學(xué)生：翻開課本109頁，當(dāng)非正義行為發(fā)生在我們身邊時(shí)，我們可以通過以下熱線電話來維護(hù)公平正義問3：冷鋒的行為啟示我們個(gè)人怎樣來守護(hù)正義？ 守護(hù)正義 1、個(gè)人守護(hù)正義守護(hù)正義需要智慧和勇氣，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義一定戰(zhàn)勝邪惡，另一方面，也要講究策略，尋求有效方法，做到見義“智”為。 解讀材料：冷鋒打死惡霸，從道德層面而言：他是在懲惡揚(yáng)善，匡扶正義，老百姓會(huì)為他拍手稱快；但中國(guó)是一個(gè)

10、法制國(guó)家，人民軍隊(duì)也有自己的紀(jì)律，冷鋒的行為情有可原，法無可恕，所以他被革除軍職，判處有期徒刑3年。 思考：1、冷鋒被追究刑罰，反映出司法機(jī)關(guān)在捍衛(wèi)社會(huì)公平正義上堅(jiān)持了哪些原則？學(xué)生回答教師引導(dǎo)2、司法維護(hù)正義司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。 司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵守訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。國(guó)家應(yīng)積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾能在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。 思考：2、“殺人償命”，為何冷鋒只被判處3年有期徒刑？學(xué)生回答教師引導(dǎo)冷鋒的行為懲惡揚(yáng)善，匡扶正義的行為，雖然有致人死亡的客觀事實(shí)，但其主觀惡意