八年級(jí)上冊生物教學(xué)計(jì)劃[優(yōu)秀范文五篇]

1、八年級(jí)上冊生物教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀范文五篇第一篇：八年級(jí)上冊生物教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)下冊生物教學(xué)計(jì)劃 推薦度： 生物教學(xué)計(jì)劃 推薦度： 七年級(jí)生物上冊教學(xué)計(jì)劃 推薦度： 八年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃 推薦度： 八年級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃 推薦度： 相關(guān)推薦 第二篇：八年級(jí)下冊生物教學(xué)計(jì)劃 2011-2012學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃 中寧五中 劉竹芹 新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合自己的實(shí)際和學(xué)科的現(xiàn)實(shí)條件以及學(xué)生的情況，對本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、學(xué)生情況分析 本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績整體成績還不理想，原因是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生

2、的成績有較大的提高。首先從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為中考為開卷考試，不好好學(xué)習(xí)、不認(rèn)真對待的現(xiàn)象，其次對他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性讓他們把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康、關(guān)注我們的家園和留住碧水藍(lán)天，共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地

3、知道生物的遺傳和變異，從而更有意識(shí)地保護(hù)生 物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 四、具體措施 1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、精心組織和策劃好課堂教案。 3、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 4、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。 五、教學(xué)方法 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課，不上無準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法，達(dá)到事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好。 2、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

4、性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)。教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。 3、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué)，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的。通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情況及其成因。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí)，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。 4、根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生

5、的潛能。 5、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 六、教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下： 教 學(xué) 進(jìn) 度 第21章、 遺傳信息的延續(xù)性 （6節(jié)） 第1節(jié) 生物的遺傳 （4節(jié)） 第2節(jié) 生物的變異 （2節(jié)） 第22章 、 生命進(jìn)化的長河 （6節(jié)） 第1節(jié) 第2節(jié) 第3節(jié) 第4節(jié) 生命的起源 （1節(jié)） 生物進(jìn)化的歷程 （2節(jié)） 生物進(jìn)化的原因 （1節(jié)） 人類的起源和進(jìn)化 （2節(jié)） 第七單元、環(huán)境與健康（共2章） 第23章、 人類對疾病的抵御（6節(jié)） 第1節(jié) 人體的免疫防線（2節(jié)） 第2節(jié) 傳染病的預(yù)

6、防（4節(jié)） 第24章、 健康的生活（6節(jié)） 第1節(jié) 關(guān)注自己的健康（1節(jié)） 第2節(jié) 珍愛生命 拒絕毒品（2節(jié)） 第3節(jié) 現(xiàn)代生活與人類的健康（2節(jié)） 第4節(jié) 學(xué)當(dāng)小醫(yī)生（1節(jié)） 第八單元、人類與環(huán)境的和諧發(fā)展（共2章） 第25章、 關(guān)注我們的家園（3節(jié)） 第1節(jié) 人口的增長與控制（1節(jié)） 第2節(jié) 環(huán)境的污染與保護(hù)（2節(jié)） 第26章、 留住碧水藍(lán)天（3節(jié)） 第1節(jié) 保護(hù)生物的多樣性（1節(jié)） 第2節(jié) 自然資源的可持續(xù)利用（1節(jié)） 第3節(jié) 建設(shè)美好的家園（1節(jié)） 第三篇：八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃(下冊) 八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃（下冊） 胡偉 王先華 一、學(xué)情況分析 本學(xué)期學(xué)生的生物要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，成績納入中考

7、成績，所以本學(xué)期的生物教學(xué)更為重要。本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績在54分左右，整體成績還不理想，原因是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生多，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不高。因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我們從建立學(xué)習(xí)小組入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，營造學(xué)習(xí)生物的氛圍，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用圖形結(jié)合記憶，把握考點(diǎn)，避免在考前突擊。采用分小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉

8、隊(duì)，全部完成會(huì)考任務(wù)。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生生命的演化、生物與環(huán)境、生物技術(shù)。共三個(gè)單元、七章內(nèi)容，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生命的起源和進(jìn)化、人類的起源和進(jìn)化、生物與環(huán)境的相互作用、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性及保護(hù)、生活中的生物技術(shù)、現(xiàn)代生物技術(shù)。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何保護(hù)生物、愛護(hù)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。 4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 四、具體措施 1、精心采

9、取先進(jìn)的高效課堂教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行深入研究。 2、做好集體備課，精心組織和策劃好課堂教案。 3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的興趣。 5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 五、教學(xué)方法 1、課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行。 （1）是什么？圍繞考綱、考點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)掌握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。 （2）為什么？圍繞考綱、考點(diǎn)，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。 （3）怎么辦？以生物結(jié)業(yè)考試指導(dǎo)與說明為抓手，引導(dǎo)學(xué)生以中考意識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解決問題。 2、要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用 要牢固樹立以“學(xué)生為

10、本”的觀念，能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 活動(dòng)。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。 3、精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練 教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時(shí)。確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評(píng)評(píng)出方法、評(píng)出規(guī)律、評(píng)出能力。 4、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。 大的目標(biāo)確定以后，細(xì)節(jié)決

11、定成敗。重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0；布置作業(yè)+不檢查=0；1001990；抓住不落實(shí)的內(nèi)容追究不落實(shí)的學(xué)生=落實(shí)。 總之，我們堅(jiān)持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成才為志”，盡職盡力把八年級(jí)的結(jié)業(yè)考試任務(wù)順利完成，爭取每位同學(xué)都取得好成績。 六、進(jìn)度安排 本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí)，每周2課時(shí)。 教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下： 第五單元生命的演化（共2章） 第一章、生命的起源和進(jìn)化（4節(jié)） 第二章、人類的起源和進(jìn)化（2節(jié)） 第六單元生物與環(huán)境（共3章） 第一章、生物與環(huán)境的相互作用（2節(jié)） 第二章、生態(tài)系統(tǒng)（5節(jié)） 第三章、生物多樣性及保護(hù)（2節(jié)） 第七單元生物技術(shù)（共2章） 第一章、

12、生活中的生物技術(shù)（2節(jié)） 第二章、現(xiàn)代生物技術(shù)（2節(jié)） 結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)安排： 七年級(jí)上冊（包括第 1、2單元）復(fù)習(xí)2周 七年級(jí)下冊（第3單元）復(fù)習(xí)2周 八年級(jí)上冊（第4單元）復(fù)習(xí)1周 八年級(jí)下冊（因?yàn)閯倢W(xué)完，不再復(fù)習(xí)） 模擬訓(xùn)練（綜合）（2周） 八年級(jí)生物組 2014-2 第四篇：八年級(jí)生物下冊教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合自己的實(shí)際和學(xué)科的現(xiàn)實(shí)條件以及學(xué)生的情況，對本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如何： 一、教材分析： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)

13、期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。 二、學(xué)情分析： 本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績整體成績還不理想，原因是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社

14、會(huì)發(fā)展。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、植物的無性生殖，兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。 2、基因在遺傳中的地位和作用。 3、生命的起源和進(jìn)化。 4、一些常見的傳染病和免疫知識(shí)。 5、生活中的用藥和急救知識(shí)。 五、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課，不上無準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法，達(dá)到事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例

15、提前準(zhǔn)備好。 2、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)。 3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好 的考試心理。 4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué)，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情況及其成因。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí)，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。 5、備

16、課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。 6、根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平時(shí)對后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作。 7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 8、自己剛接觸生物教學(xué)，存在很多不足的地方，應(yīng)多聽其他生物教師的課，多與他們進(jìn)行教研。 六、課時(shí)安排： 第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第

17、一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié)植物的生殖2課時(shí) 第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1課時(shí) 第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育1課時(shí) 第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1課時(shí) 第二章 生物的遺傳和變異 第一節(jié)基因控制生物的性狀2課時(shí) 第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1課時(shí) 第三節(jié)基因的顯性和隱性1課時(shí) 第四節(jié)人的性別遺傳1課時(shí) 第五節(jié)生物的變異2課時(shí) 第三章生物的進(jìn)化 第一節(jié)地球上生命的起源1課時(shí) 第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程2課時(shí) 第三節(jié)生物進(jìn)化的原因2課時(shí) 第八單元健康地生活 第一章 傳染病和免疫 第一節(jié)傳染病及其預(yù)防2課時(shí) 第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫2課時(shí) 第二章用藥和急救 第三章了解自己 增進(jìn)健康 第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康狀況1課時(shí) 第二節(jié)選擇

18、健康的生活方式2課時(shí) 學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束2課時(shí) （附：教學(xué)計(jì)劃表） 第五篇：八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃(下冊) 八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃（下冊） 一、學(xué)情分析 本學(xué)期學(xué)生的生物要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，成績納入中考成績，所以本學(xué)期的生物教學(xué)更為重要。本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績在54分左右，整體成績還不理想，原因是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生多，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不高。因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我們從建立學(xué)習(xí)小組入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，營造學(xué)習(xí)生物的氛圍，讓他們在不知不覺中把注意力集中

19、在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用圖形結(jié)合記憶，把握考點(diǎn)，避免在考前突擊。采用分小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全部完成會(huì)考任務(wù)。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生生命的演化、生物與環(huán)境、生物技術(shù)。共三個(gè)單元、七章內(nèi)容，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生命的起源和進(jìn)化、人類的起源和進(jìn)化、生物 與環(huán)境的相互作用、生態(tài)

20、系統(tǒng)、生物多樣性及保護(hù)、生活中的生物技術(shù)、現(xiàn)代生 物技術(shù)。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何保護(hù)生物、愛護(hù)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。 4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 四、具體措施 1、精心采取先進(jìn)的高效課堂教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行深入研究。 2、做好集體備課，精心組織和策劃好課堂教案。 3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的興趣。 5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 五、教學(xué)方法 1、課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行。 （1）是什么？ 圍繞考綱、考點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)掌握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。 （2）為什么？ 圍繞考綱、考點(diǎn)，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。 （3）怎么辦？ 以生物結(jié)業(yè)考試指導(dǎo)與說明為抓手，引導(dǎo)學(xué)生以中考意識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解決問題。 2、要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用 要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的， 從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個(gè)橋梁，這就